Selamat Datang... hrhhghj mmmm.

Presentasi berjudul: "Selamat Datang... hrhhghj mmmm."— Transcript presentasi:

1 Selamat Datang... hrhhghj mmmm

2 Selamat atas diterimanya SK JAFA : 81 AA, 46 L (127)
Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah Selamat atas diterimanya SK JAFA : 81 AA, 46 L (127) teriring doa dan harapan : Semoga dapat menjadi pemicu dan pemacu peningkatan kinerja profesional dosen

3 Prof LK L AA Selamat sudah ber-JaFA, Sebagai AHLI Selamat sudah Lektor
Tidak sbg Asisten AA

4

5 STATUS DOSEN Jumlah Dosen Tetap Dosen Tidak Tetap 9.872 1.871 11.743
DATA KUALIFIKASI PENDIDIKAN DOSEN KOPERTIS WILAYAH VI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Data Per Tanggal 21 Maret 2016 STATUS DOSEN Jumlah Dosen Tetap Dosen Tidak Tetap 9.872 1.871 11.743

6 Jumlah Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Profesor Tanpa Jabatan 2.214
DATA JABATAN AKADEMIK DOSEN KOPERTIS WILAYAH VI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Data Per Tanggal 21 Maret 2016 JABATAN AKADEMIK (DOSEN TETAP*) Jumlah Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Profesor Tanpa Jabatan 2.214 1.789 1.101 61 4.707 9.872 PENDIDIKAN TERTINGGI (DOSEN TETAP*) Jumlah D1 D2 D3 D4 S1 S2 S3 Non formal Informal Lainnya Sp-1 Sp-2 Profesi Tanpa Jenjang 35 227 1.518 6.842 637 50 2 43 518 9.872 1.780 SERTIFIKASI DOSEN (DOSEN TETAP*) Jumlah Sudah Belum 3.467 6.313 9.780

7 Berpikir Positif : Hari ini
Optimis : Masa depan Berpikir Positif : Hari ini

8

9 Sudut pandang...

10 PRASANGKA BURUK MENYALAHKAN… SEMEORSU... SUMEORSE...

11 Emosional... Serba salah.....

12

13

14

15 DEFENSIF PEMBELAJAR

16 JALUR, JENJANG, JENIS PENDIDIKAN
UU Sisdiknas no 20 tahun 2003 PENDIDIKAN FORMAL PENDIDIKAN INFORMAL PENDIDIKAN NONFORMAL JALUR PENDIDIKAN Pendidikan Dasar Pendidikan Tinggi Pendidikan Menengah JENJANG PENDIDIKAN JENIS PENDIDIKAN Umum Kejuruan Akademik Profesi Vokasi Keagamaan Khusus.

17 PT diandalkan untuk dapat menjadi bagian dari solusi bukan bagian dari persoalan.
Kehadiran PT : menjawab berbagai tantangan dan persoalan, bukan untuk mempersoalkan persoalan.

18 Fungsi Pendidikan Tinggi Undang-Undang No 12 tahun 2012 Pasal 4
DOSEN mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa; (2) mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan (3) mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora

19 Prioritas Sasaran Strategis Dikti
AKSES MUTU MUTU RELEVANSI RELEVANSI AKSES DAYA SAING DAYA SAING TATA KELOLA TATA KELOLA Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi Merupakan Prioritas Pertama Dari Rencana Strategis Dikti

20 Penguatan Mutu Pendidikan Tinggi
MUTU RELEVANSI 1 Jumlah Perguruan Tinggi masuk top 500 dunia 2 Jumlah Perguruan Tinggi berakreditasi A (Unggul) 3 Kualifikasi Pendidikan Dosen 4 Jabatan Fungsional Akademik Dosen 5 Kualitas Kinerja Dosen dalam Pembelajaran 6 Sistem Penjaminan Muti Internal AKSES DAYA SAING TATA KELOLA

21 JaFA Dosen Indonesia Stelsel Aktif...
Jenjang Jabatan Fungsional Akademik Dosen Indonesia : Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Profesor Stelsel Aktif...

22 Menguatkan Peran Dosen
GB LK L Pilar Peningkatan Mutu Lulusan Perguruan Tinggi AA

23 Konten dan Strategi Pembelajaran Dosen
LULUSAN Inovatif Responsif Kreatif Terampil Berdaya saing Kooperatif

24 Konten dan Strategi Pembelajaran Dosen
L U L U S A N Inovatif Responsif Kreatif Terampil Daya saing Kooperatif L EMAH IPK TINGGI

25 Konten dan Strategi Pembelajaran Dosen
L U L U S A N Inovatif Responsif Kreatif Terampil Daya saing Kooperatif IPK TINGGI

26 KINERJA DOSEN Pendidikan Ilmuwan Proses Pembelajaran
Profesional Produktif Integritas Tinggi Proses Pembelajaran Karya Lit dan PkM Perilaku Berkarakter

27 Peningkatan Kinerja Pembelajaran

28 Puncak tanggung jawab pendidik berada di dalam proses pembelajaran
NEA 1975

29 Mengapa perlu ditingkatkan?
Esensi Pembelajaran Proses pembelajaran, sebagai wujud operasional upaya pendidikan, mengandung tiga esensi tujuan pendidikan alat pendidikan alat pembelajaran Tiga esensi itu mewarnai dinamika proses pembelajaran yang berdampak langsung kepada mutu suasana belajar pada diri peserta didik. Mengapa perlu ditingkatkan?

30 MAKRO DAN MIKRO PAEDAGOGI
Tujuan Proses Pembelajaran Dosen Mahasiswa Kewibawaan Kewiyataan Pengakuan Kasih sayang dan kelembutan Keteladanan Penguatan Tindakan tegas yg mendidik Materi pembelajaran Metode pembelajaran Alat bantu pembelajaran Lingkungan pembelajaran Penilaian hasil pembelajaran

31 Tujuan Pendidikan Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi negara yang demokratis serta bertanggung jawab

32 membentuk suasana pembelajaran yang menyenangkan dan kondusif
Alat Pendidikan kewibawaan kasih sayang kelembutan keteladanan penguatan tindakan tegas yang mendidik. membentuk suasana pembelajaran yang menyenangkan dan kondusif

33 membentuk isi pembelajaran memfasilitasi penguasaan keilmuan
Alat Pembelajaran materi pembelajaran metode pembelajaran alat bantu pembelajaran lingkungan pembelajaran penilaian hasil pembelajaran membentuk isi pembelajaran memfasilitasi penguasaan keilmuan

34 Paradigma Pembelajaran
BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN MENGAJAR DENGAN BAIK (TEACHER CENTER) TEACHING TRANSFER OF KNOWLEDGE TAPI LEARNING METHOD OF INQUIRY AND DISCOVERY Bagaimana mahasiswa bisa belajar dengan baik dan berkelanjutan (STUDENT CENTERED LEARNING)

35 Manajemen Pembelajaran FASILITATOR DAN MOTIVATOR
SEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATOR DOSEN INTERAKSI LINGKUNGAN BELAJAR MENITIK BERATKAN PADA METHOD OF INQUIRY & DISCOVERY TERANCANG DAN KONTEKTUAL PEMBELAJARAN MAHASISWA SUMBER BELAJAR MENUNJUKKAN KINERJA KREATIF (KOGNITIF, PSIKOMOTOR, AFEKTIF, YANG UTUH) MULTI DEMENSI

36 Mengoptimalkan Kinerja Pembelajaran

37 Menyenangkan Memandirikan

38 KOMITMEN : Keyakinan, Mencitai, Opitimis, Bahagia : BERPROFESI SBG DOSEN

39 MenjagaNiat…

40 Penguatan Mutu Pendidikan Tinggi
MUTU RELEVANSI Kualitas kinerja dosen dalam pembelajaran AKSES DAYA SAING Kesejahteraan dosen : Sertifikat Pendidik TATA KELOLA Motivasi PEDAGOGIK Dosen : Pendekatan, Metode, Strategi, dan Moral Pembelajaran

41 Mari.... Memulai interaksi dengan orang lain dengan niat berbuat baik... Memahami, menerima, menghargai... Diawali dengan komunikasi yang empati dan edukatif Menghindari komunikasi yang (tidak disadari) menyakiti..berdampak tidak nyaman

42 Diawali dengan komunikasi yang empati dan edukatif
Menghindari komunikasi yang (tidak disadari) menyakiti..berdampak tidak nyaman

43

44

45 NIAT BAIK KERJA... KERJA... KERJA... Sarana perkuliahan belum memadai
Regulasi membingungkan Kampus belum kondusif KERJA... Situasi kerja belum nyaman KERJA... KERJA... Pimpinan tidak mengayomi NIAT BAIK Sarana perkuliahan belum memadai

46 MASALAH DITAK-LUKAN !!! DIKE-LUHKAN

47 DGDGDGDGJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
DOSEN SDFFDS