METODOLOGI PEMBELAJARAN KBK QUR'AN - HADITS

Presentasi berjudul: "METODOLOGI PEMBELAJARAN KBK QUR'AN - HADITS"— Transcript presentasi:

1 METODOLOGI PEMBELAJARAN KBK QUR'AN - HADITS
DISAJIKAN OLEH Drs.H.M.LADZI SAFRONY,M.Ag

2 A. Rasiaonal Kurikulum Madrasah dikembangkan dengan
pendekatan berbasis kompetensi agar: Lulusannya memiliki keunggulan kompetitif dan komperatif. Secara kelembagaan dapat merespon secara proaktif berbagai perkembangan informasi,ilmu pengetahuan teknologi dan seni serta tuntutan desentralisasi. Madrasah tidak kehilangan relevansi program pembelajarannya.

3 Menjamin pertumbuhan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.
Menguasai ketrampilan hidup,penguasaan kemampu an akademik, seni dan pengembangan kepribadian yang paripurnan. Secara substansional mata pelajaran Qur’an-Hadits memiliki konstribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempraktekkan nilai-nilai keyakinan keagamaan ( Tauhid ) dan akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari.

4 B. Pengertian Pelajaran Q-H
Mata pelajaran agama Islam pada Madrasah Ibtidaiyah untuk memberikan motivasi,membimbing,mengarah- kan pemahaman,pengembangan kemampuan dasar dan penghayatan isi yang terkandung dalam Al-Qur’- an dan Al-Hadits yang diharapkan dapat diwujudkan dalam prilaku yang memancarkan iman dan taqwa ke- pada Allah SWT sesuai dengan ketentuan Qur’an dan Hadits.

5 C. Fungsi dan Tujuan Menumbuhkembangkan kemampuan siswa memba-
ca dan menulis Qur’an dan Hadits; Mendorong membimbing dan membina kegemaran dan kemauan membaca Qur’an dan Hadits; Menanamkan pengertian,pemahaman,penghayatan dan pengamalan kandungan ayat-ayat Qur’an dan Ha dits dalam prilaku siwa sehari-hari. Membeikan bekal pengetahuan untuk mengikuti pen didikan pada jenjang yang setingkat lebih tinggi.

6 D. Ruang Lingkup Pengetahuan dasar membaca dan menulis Al-Qur’an yang benar sesuai dengan ilmu tajwid; Hafalan surat-surat pendek; Pemahaman kandungan surat-surat pendek; Hadits-hadits tentang kebersihan, niat,menghormati orang tua, persaudaraan, silaturrahim, taqwa, menya- yangi anak yatim, sholat jamaah, ciri-ciri orang mu- nafik dan amal sholeh.

7 E. Pendekatan Pembelajaran
Pengalaman; mempraktekkan keyakinan akidah dan akhlak dalam menghadapi masalah kehidupan. Pembiasaan; membiasakan sikap dan prilaku yang Keimanan; mengembangkan pemahaman adanya Allah sebagai sumber kehidupan. baik sesuai dengan ajaran Islam dan budaya bangsa. Rasional; memberikan peranan rasio dalam mema- hami materi dalam kaitannya dengan prilaku baik dan buruk dalam kehidupan duniawi.

8 Emosional; menggugah perasaan ( emosi ) dalam menghayati perilaku yang sesuai dengan ajaran aga-
ma dan budaya bangsa. Fungsional; menyajikan materi akidah akhlak dari segi manfaatnya dalam kehidupan sehari-sehari da- lam arti luas. Keteladanan; menjadikan figur pribadi-pribadi tela- dan dan performan guru Qur’an Hadits, sebagai cer- min dari manusia yang memiliki keyakinan tauhid yang teguh dan berakhlak karimah.

9 Standart kompetensi QH
NO KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAPAIAN METODE 1. Melafalkan dan hafal surat-surat pendek Surat-surat pendek Melafalkan dan hafal Lacture Demontrasi Simulasi 2 Memahami huruf-huruf hijaiyah Huruf-huruf hijaiyah Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah Mengucap-kan huruf-huruf hijaiyah

10 NO KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAPAIAN METODE .3 Mengenal terjemah surat-surat pendek Mengenal terjemah surat-surat pendek dengan baik Terjemahan surat-surat pendek Menterjemahkan surat-surat pendek Memahami kandungan pokok surat-surat pendek Demontrasi Lacture Simulasi Curah pendapat 4 Memahami hadist tentang silaturahmi Membaca dan menterjemahkan hadist tentang silaturahmi Hadist tentang silaturahmi Membaca hadist tentang silaturahmi Menerjemahkan hadist tentang silaturahmi Hafal hadist silaturahmi

11 SEKIAN TERIMA KASIH