Proposal Program Pendidikan Keterampilan bagi siswa SMP Terbuka Tahun 2016/2017 SMP TERBUKA BONDOWOSO.

Presentasi berjudul: "Proposal Program Pendidikan Keterampilan bagi siswa SMP Terbuka Tahun 2016/2017 SMP TERBUKA BONDOWOSO."— Transcript presentasi:

1 Proposal Program Pendidikan Keterampilan bagi siswa SMP Terbuka Tahun 2016/2017
SMP TERBUKA BONDOWOSO

2 Profil smp terbuka bondowoso

3

4

5

6 SOSIALISASI KEPALA SMPN 5 BONDOWOSO PADA SISWA-SISWI SMP TERBUKA BONDOWOSO

7 FOTO KEGIATAN BELAJAR

8 LOMOJARI TINGKAT PROPINSI TAHUN 2014 JUARA II

9 LOMOJARI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

10 LOMOJARI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

11 LOMOJARI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

12 LOMOJARI TINGKAT JAWA TIMUR TAHUN 2015

13 JUARA II LOMOJARI TINGKAT JAWA TIMUR TAHUN 2015

14 1. Alasan pemilihan jenis keterampilan
Keadaan sosial ekonomi siswa yang rata-rata berada di bawah garis kemiskinan, sehingga kecil kemungkinan bagi mereka untuk melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi Cita-cita siswa yang ingin mendapatkan pekerjaan dan penghasilan untuk membantu ekonomi keluarga Seni membatik tidak lekang oleh waktu, masyarakat Bondowoso antusias dalam hasil produksi batik

15 2. Pelaksanaan ppk Tempat Pelaksanaan PPK di SMPN 5 Bondowoso (Sekolah Induk), Karena di Sekolah Induk mudah untuk menyimpan alat dan bahan dan lebih aman karena ada penjaga sekolah Latar belakang guru keterampilan guru yang membimbing program ini adalah guru Seni Budaya dan Keterampilan dengan tingkat pendidikan Sarjana (S-1)

16 Kemajuan pelaksanaan PPK
Kemajuan Skill Peserta Didik Siswa SMP Terbuka Bondowoso kebanyakan dari kalangan tidak mampu sehingga siswa tersebut memiliki keinginan kuat untuk mencari nafkah guna mencukupi kebutuhan hidupnya. Oleh karena itu, siswa-siswa tersebut memiliki motivasi yang kuat untuk belajar membatik yang pada akhirnya hasil dari kegiatan membatik tersebut dapat dijual ke pasar dan menjadi tambahan penghasilan bagi mereka.

17 b) Kemajuan dalam produksi Untuk memproduksi batik tulis memang memerlukan proses produksi yang agak rumit, sehingga pada akhirnya kegiatan PPK ini membutuhkan waktu yang lebih lama untuk mengaplikasikan teknik membatik tulis ini.

18 c) Kemajuan dalam pemasaran dan Kemajuan dalam membangun kemitraan dengan berbagai pihak Hasil produksi kegiatan ini pada tahap awal dipasarkan kepada masyarakat disekitar sekolah dan para guru SMPN 5 Bondowoso. Selanjutnya hasil produksi juga dipasarkan di forum MGMP Kab. Bondowoso.

19 Faktor pendukung Karakteristik Siswanya Motivasi Guru Bina/Guru Pamong
Dukungan Kepala Sekolah Keadaan Tempat Kegiatan Keterampilan (Keamanan, Lingkungan, Kemudahan Dijangkau oleh Siswa, dan Lain-Lain) Sarana Keterampilan yang Sudah Ada Dukungan Masyarakat dan Orang Tua

20 Keterampilan yang Berkembang di Masyarakat
Tenaga Ahli dari Luar Sekolah Bantuan dari Pemerintah Daerah Setempat Ketersediaan Bahan Baku Kemudahan Proses Produksi Kebutuhan Masyarakat Sekitar Pemasaran batik cukup mudah dilakukan di Bondowoso.

21 Hambatan No. Jeni s Hambatan Cara Mengatasi 1. Banyak siswa yang
bekerja a. Memberi Motivasi b. Membantu Pemasaran 2. Pelajaran Ketrampilan tidak dianggap penting karena bukan mata pelajaran UN Penyuluhan mengenai pentingnya pendidikan ketrampilan untuk 3. Terbatasnya konsumen a. Memasarkan ke daerah lain Kab. Bondowoso, misalnya Kab. Jember, Kab. Situbondo dan Kab. Banyuwangi.

22

23 RENCANA PENGGUNAAN DANA
No Program/ Kegiatan persentase Program Lanjutan 1 Pengadaan Peralatan Praktek 40% 2 Pengadaan Bahan Praktek 25% 3 Pemeliharaan Peralatan Praktek 10% 4 Honorarium 15% 5 Management 5% 6 Biaya Tak Terduga JUMLAH 100%

24

25

26

27

28 penutup

29 Memotong kain

30 Pewarna batik

31 MENIMBANG BAHAN PEWARNA BATIK

32 MENGADUK BAHAN WATERGLASS

33 MEMBUAT GARIS TEPI PADA KAIN

34 MENCETAK/MEMBUAT GAMBAR PADA TEPI KAIN

35 MEWARNAI MOTIF BATIK

36

37 MEMBERI WARNA DASARPADA KAIN

38

39 Peluruhan malam

40 Proses pengeringan kain batik

41

42

43 Hasil kain batik

44

45

46