KAIDAH PENYUSUNAN KISI-KISI

Presentasi berjudul: "KAIDAH PENYUSUNAN KISI-KISI"— Transcript presentasi:

1 KAIDAH PENYUSUNAN KISI-KISI
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KAIDAH PENYUSUNAN KISI-KISI benkbenk05

2 Format kisi-kisi bergantung kepada tujuan penggunaan tes
PENGERTIAN KISI-KISI Suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang soal-soal yang diperlukan atau yang hendak disusun Format kisi-kisi bergantung kepada tujuan penggunaan tes Diagnostik, TPB, seleksi, penempatan benkbenk05 c:\benkbenk-05

3 Panduan/pedoman dalam penulisan soal
KEGUNAAN KISI-KISI Panduan/pedoman dalam penulisan soal yang hendak disusun Penulis soal akan menghasilkan soal-soal yang sesuai dengan tujuan tes. Penulis soal yang berbeda akan menghasilkan perangkat soal yang relatif sama, dari segi tingkat kedalamannyas segi cakupan materi yang ditanyakan benkbenk05

4 SYARAT KISI-KISI YANG BAIK
MEWAKILI ISI KURIKULUM SECARA TEPAT KOMPONEN-KOMPONENNYA JELAS DAN MUDAH DIPAHAMI KOMPONEN-KOMPONENNYA BANYAK & RINCI DAPAT DIBUAT SOALNYA benkbenk05 c:\benkbenk-05

5 MATA PELAJARAN: EKONOMI
KOMPONEN KISI-KISI IDENTITAS JENIS SEKOLAH: SMA/MA MATA PELAJARAN: EKONOMI KURIKULUM: TAHUN 2004 ALOKASI WAKTU: 120 MENIT JUMLAH SOAL: 60 SOAL TAHUN AJARAN: 2005/2006 benkbenk05 c:\benkbenk-05

6 KOMPONEN KISI-KISI MATRIKS NO URUT TP/KOMPETENSI BAHAN KELAS MATERI
INDIKATOR NOMOR SOAL benkbenk05

7 KRITERIA PEMILIHAN PB/SPB YANG ESENSIAL
MERUPAKAN PB/SPB LANJUTAN PENDALAMAN DARI SATU PB/SPB YANG SUDAH DIPELAJARI SEBELUMNYA MERUPAKAN PB/SPB PENTING YANG HARUS DIKUASAI OLEH SISWA MERUPAKAN PB/SPB YANG SERING DIPERLUKAN UNTUK MEMPELAJARI BIDANG STUDI LAIN MERUPAKAN TOPIK YANG BERKESINAMBUNGAN YANG TERDAPAT PADA SEMUA JENJANG KELAS MERUPAKAN PB/SPB YANG MEMILIKI NILAI TERAPAN DLM KEHIDUPAN SEHARI-HARI benkbenk05 c:\benkbenk-05

8 PENGERTIAN INDIKATOR SUATU RUMUSAN YANG MENGGUNAKAN
KATA KERJA OPERASIONAL MEMUAT PERILAKU SISWA MEMUAT MATERI YANG AKAN DIUKUR SESUAI DENGAN URAIAN MATERI YANG DIPILIH benkbenk05

9 KRITERIA INDIKATOR YANG BAIK
MEMUAT CIRI-CIRI TP/KD YANG HENDAK DIUKUR MEMUAT SATU KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (PG) MEMUAT SATU/LEBIH KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIUKUR (URAIAN) BERKAITAN ERAT DENGAN URAIAN MATERI DAN PB/SPB/KONSEP/PEMBELAJARAN DAPAT DIBUATKAN SOALNYA SESUAI DENGAN BENTUK SOAL YANG DITETAPKAN benkbenk05

10 TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL
PROSES PENJABARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MENJADI INDIKATOR SOAL TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL SOAL benkbenk05

11 Langkah-langkah Penyusunan Kisi-kisi
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL benkbenk05

12 KOMPETENSI DASAR MATERI SOAL
KEMAMPUAN MINIMAL YANG HARUS DIKUASAI MURID SETELAH MEMPELAJARI MATERI PELAJARAN TERTENTU. KOMPETENSI DASAR INI DIAMBIL DARI KURIKULUM MATERI BAHAN AJAR YG HARUS DIKUASAI SISWA BERDASARKAN KOMPETENSI DASAR YANG AKAN DIUKUR. PENENTUAN MATERI YANG AKAN DIAMBIL DISESUAIKAN DENGAN INDIKATOR SOAL YANG AKAN DISUSUN INDIKATOR BERISI CIRI-CIRI PERILAKU YANG DAPAT DIUKUR SEBAGAI PETUNJUK UNTUK MEMBUAT SOAL SOAL DISUSUN BERDASARKAN INDIKATOR YANG DIBUAT benkbenk05

13 Standar Kompetensi Lulusan
KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan : SMP Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS Kurikulum : 2004 Jumlah/Jenis Soal : 40 PG NO Standar Kompetensi Lulusan BHN KLS/ SEM MATERI INDIKATOR NO SOAL 1. Siswa mampu me-mahami nuansa makna teks teruta-ma yang berbentuk narrative, procedu-re, descriptive, re-count, report dan anecdote. VII Teks berbentuk recount singkat (kegiatan sehari-hari/liburan): Informasi faktual Disajikan sebuah perta-nyaan tentang informasi faktual, siswa dapat menen-tukan jawabannya 1 Makna kata, frase, dan kalimat Disajikan sebuah kalimat dengan salah satu kata yang digarisbawahi yang dikutip dari wacana, siswa dapat menentukan arti kata tersebut. 2 Disajikan sebuah perta-nyaan tentang fungsi social recount, siswa dapat menentukan jawabannya 3 Social function recount benkbenk05 c:\benkbenk-05

14 Standar Kompetensi Lulusan
KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan : SMP Mata pelajaran : MATEMATIKA Kurikulum : 2004 Jumlah/Jenis Soal : 30 PG NO Standar Kompetensi Lulusan BHN KLS/ SEM MATERI INDIKATOR NO SOAL 1. Siswa mampu mela-kukan operasi hi-tung bilangan bulat, bilangan pecahan, persen, aritmatika sosial, pangkat tak sebenarnya, pola bilangan, serta mampu mengguna-kannya dalam kehi-dupan sehari-hari. VII Bilangan bulat Diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan de-ngan menggunakan kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan. 1 Artitmatika sosial Siswa dpt menentukan har-ga pembelian n lusin jika di-ketahui harga penjualan (dalam satuan) dan persen-tase untung/ruginya. ( 10 < n < 20 ) 2 Diberikan soal, siswa dapat menyelesaikan dengan menggunakan operasi hi-tung bilangan pecahan. 3 Bilangan pecahan benkbenk05

15 KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenjang Pendidikan : SMP
Mata pelajaran : MATEMATIKA Kurikulum : suplemen Jumlah/Jenis Soal : 40 PG + 5 Uraian NO TUJUAN PEMBELAJARAN BHN KLS/ SMT PB/SPB KONSEP/SUBKONSEP PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR NO SOAL 1 Siswa dapat me-nentukan keli-ling lingkaran, luas lingkaran, serta dpt meng-gunakan perban-dingan panjang busur, sudut pu-sat, dan luas juring. II/3 11.1.1 Keliling lingkaran Siswa dapat meng-hitung keliling sebu-ah lingkaran jika dia-meternya diketahui 1 PG benkbenk05

16 BAHASA INDONESIA SMP benkbenk05 1. Membaca dan menemukan gagasan utama
No Kompetensi Dasar Bhn Kelas Materi Indikator No Soal 1. Membaca dan menemukan gagasan utama VII Gagasan utama Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan ga-gasan utama paragraf tersebut 1PG 2. Membaca intensif opini/tajuk dalam surat kabar IX Fakta/opini Disajikan tajuk rencana, siswa dapat menentukan kalimat yang merupakan opini/fakta 2PG 3. Membaca intensif grafik, table, dan bagan Tabel Disajikan tabel, siswa dapat menentukan per-nyataan yang sesuai dengan isi tabel tersebut. 3PG 5. Membaca dan mendiskusikan cerpen VIII Watak Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh tertentu dalam kutipan novel tersebut. 4PG 6. Menulis teks berita Menyusun berita Disajikan gambar peris-tiwa, siswa dapat menulis berita berdasarkan gam-bar tersebut. 5UR 7. Menulis puisi bebas puisi Disajikan ilustrasi sebagai konteks, siswa dapat me-nulis puisi sesuai dengan konteks. 6UR 8. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah Menyusun Surat Disajikan tujuan dan sa-saran surat, siswa dapat menyusun surat yang sesuai dengan tujuan dan sasarannya 7UR benkbenk05

17 FISIKA IPA benkbenk05 Kompetensi Dasar Kls Materi Indikator
Bentuk Soal No Soal Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan sifat-sifat benda III Sifat-sifat benda padat dan benda cair Siswa dapat mengelompokkan benda-benda sebagai benda padat atau benda cair Pilihan Ganda 1 Mendeskripsi- kan perubahan sifat benda yang dapat diamati Perubahan sifat benda akibat pembakaran, pemanasan Siswa dapat menentukan proses yang terjadi pada benda yang berubah bentuk Isian 2 Mendeskripsi-kan kegunaan benda dalam kehidupan sehari-hari Benda-benda digunakan untuk tujuan tertentu Siswa dapat menentukan alasan penggunakan suatu bahan berdasarkan sifatnya Benar/ Salah 3 Siswa dapat memasangkan dengan tepat antara benda dengan kegunaannya Menjo-dohkan 4 Mengumpulkan informasi tentang pengaruh energi dalam kehidupan sehari-hari Sumber energi dan pengguna-annya Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi matahari Uraian 5 benkbenk05

18 EKONOMI benkbenk05 Kls: XI Kompetensi Dasar Materi Indikator Nomor
Soal Kemampuan mendeskripsikan pendapatan nasional Pendapatan Nasional Disajikan data, siswa dapat menghitung pendapatan nasional dengan menggunakan salah satu metode tertentu. 1 Kemampuan menganalisis laba maksimum/rugi minimum berdasarkan penerimaan dan biaya. Penerimaan Disajikan tabel penerimaan (jumlah, harga, penerimaan total, penerimaan terbatas), siswa dapat menghitung penerimaan batas (MR) untuk jumlah produksi tertentu. 1 Kemampuan mensintesis antara kelangkaan, biaya peluang dan pilihan dalam hubungannya dengan pengalokasian. Kebutuhan Manusia Siswa dapat menentukan kebutuhan menurut waktu atau cara memperolehnya. 1, 2 Kemampuan menganalisis permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan Elastisitas Diketahui harga dan jumlah permintaan barang, siswa dapat menentukan sifat elastisitas permintaan. 3 benkbenk05

19 SEJARAH benkbenk05 Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal
Kemampuan menga-nasis peristiwa di se-kitar proklamasi Peristiwa seki-tar proklamasi Disajikan garis waktu peristiwa kekalahan Jepang terhadap Seku-tu, siswa dapat menentukan tin-dakan yang dilakukan tokoh na-sionalis Indonesia dalam menghadapi kejadian tersebut. Siswa dapat menentukan makna penting proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia. Disajikan peranan tokoh-tokoh dalam mempersiapkan kemer-dekaan Indonesia, siswa dapat mengidentifikasi nama tokoh-tokoh yang dimaksud. Siswa dapat menyebutkan nama kota yang dijadikan tempat untuk mengamankan Soekarno-Hatta setelah Jepang menyerah kepada Sekutu. Siswa dapat menjelaskan latar belakang para pemuda menga-mankan Soekarno-Hatta ke Re-ngasdengklok 16 Agustus 1945. Siswa dapat menjelaskan alasan Soekarno-Hatta tidak segera memproklamasikan kemerdekaan setelah Jepang menyerah kalah kepada Sekutu 15 Agustus 1945. PG B-S Menjo- dohkan Isian Jawaban Singkat Uraian benkbenk05

20 MATEMATIKA benkbenk05 No Urut Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi
Indikator No Soal 1. Melakukan dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah IV Operasi hitung bilangan cacah Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung bilangan cacah dalam soal cerita. 1 PG Nilai tempat Siswa dapat menentukan nilai tempat suatu angka pada bilangan 4 angka. BS 2. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan menggunakannya dalam pemecahan masalah V Bilangan berpangkat Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan berpangkat. Isian 3. Melakukan pengukuran dan menggunakannyadalam pemecahan masalah Luas bangun datar Siswa dapat menentukan luas bangun datar. Menjodohkan Luas permukaan dan volum bangun ruang Disajikan gambar limas segiempat, siswa dapat menentukan luas alas dan luas permukaannya bila diketahui volum dan tinggi limas. Uraian benkbenk05

21 MATEMATIKA benkbenk05 No Urut Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi
Indikator No Soal 1. Mengenal bilangan pecahan dan melakukan operasi bilangan pecahan. VII Pecahan Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung pecahan dalam konteks kehidupan sehari-hari.. 1 PG 2. Menggunakan persamaan kuadrat untuk memecahkan masalah IX Persamaan kuadrat Siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. 2 Uraian 3. Menyatakan bentuk fungsi VIII Fungsi Siswa dapat menggambar grafik fungsi linear 3 4. Menyelesaikan operasi pangkat tak sebenarnya Pangkat tak sebenarnya Siswa dapat menentukan hasil perkalian atau pembagian bilangan bulat berpangkat negatif dengan bilangan pokok yang sama. Isian benkbenk05

22 MATEMATIKA benkbenk05 No Urut Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi
Indikator No Soal 1. Menggunakan sifat dan aturan tentang sistem persamaan linear dan kuadrat dalam pemecahan masalah Sistem persamaan linear Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. 1 PG 2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan sistem persamaan Persamaan fungsi kuadrat Siswa mampu menentukan keliling segitiga siku-siku jika diketahui panjang sisi miring dan panjang salah satu sisi siku-sikunya. 2 Uraian 3. Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data serta penafsirannya Simpangan baku Diberikan tiga kelompok data, siswa dapat menentukan kelompok data yang paling bervariasi (heterogen) dengan membandingkan nilai simpangan bakunya. 3 4. Menggunakan translasi dan transformasi geometri yang mempunyai matriks dalam pemecahan masalah Transformasi Siswa dapat menentukan luas bangun hasil suatu transformasi. Isian benkbenk05