DALAM PERSPEKTIF KEBUDAYAAN

Presentasi berjudul: "DALAM PERSPEKTIF KEBUDAYAAN"— Transcript presentasi:

1 DALAM PERSPEKTIF KEBUDAYAAN
PENDIDIKAN VOKASIONAL DALAM PERSPEKTIF KEBUDAYAAN Oleh : SUNARDI Disampaikan Dalam Rapat Koordinasi Pusat Dan Daerah Bidang Kebudayaan 2017 Di Hotel Aruna Senggigi, Jl. Raya Senggigi, Batu Layar Lombok Barat NTB

2 Sekilas Penulis Tahun 1977, Lulus KONRI Yogyakarta,
Kemudian diminta mengajar di KONRI. Mulai saat itulah dengan kesadaran penuh mendalami dunia Pendidikan khususnya kesenian yang kita kenal sebagai bagian dari kebudayaan

3 Pendidikan vokasi (pendidikan ekonomi)
adalah tiang utama kemajuan ekonomi suatu bangsa. Filosofi dasar dari penyelenggaraan pendidikan vokasi adalah untuk : menopang maju dan tumbuhnya ekonomi suatu bangsa. Karenanya tolok ukur keberhasilan penyelenggaraan pendidikan vokasi adalah apakah terjadi pertumbuhan ekonomi yang sehat?.

4 Pendidikan Vokasi & Ekonomi
Untuk memenuhi kebutuhan pasar kerja yang pada gilirannya akan menambah kekuatan ekonomi nasional Pendidikan yang bernilai baik bagi individu dan juga untuk bangsa, akan menghasilkan pekerja yang memiliki kemampuan ekonomi lebih baik, menaikkan kualitas kehidupan mereka, dan akhirnya ikut berkontribusi menaikkan tingkat ekonomi bangsa Dapat menurunkan tingkat pengangguran dengan melatih calon pekerja dan penganggur. Berperan dalam peningkatan produktivitas tenaga kerja. Keduanya merupakan bagian dari indikator penting ekonomi nasional

5 Pendidikan Vokasi & Ekonomi
Memiliki pengaruh dalam menjaga stabilitas dan pertumbuhan ekonomi nasional. Menaikkan kekuatan dan posisi tawar suatu negara dalam percaturan ekonomi global melalui peningkatan produktivitas tenaga kerja dan pendayagunaan tenaga kerja secara optimal untuk mendukung pertumbuhan ekonomi Harus menghasilkan pekerja yang marketable dalam bidang yang juga marketable bagi dunia industri. Jika pasokan SDM dari pendidikan vokasi sesuai kebutuhan industri, maka industri akan berjalan efektif & efisian sehingga bisa berkontribusi langsung terhadap pertumbuhan ekonomi lokal maupun nasional.

6 Bagaimana hubungan Pendidikan dengan Kebudayaan?
Pendidikan secara praktis tak dapat dipisahkan dengan nilai-nilai budaya Pendidikan merupakan alat transfer paling efektif dalam menjaga dan melestarikan kebudayaan Keduanya sangat erat sekali hubungannya karena saling melengkapi dan mendukung

7 Kebudayaan sebagai hasil budi manusia, bentuk dan menifestasinya tidak kaku, melainkan selalu berkembang & berubah membina manusia untuk menyesuaikan diri dengan perubahan kultural dan tantangan zaman tradisional untuk memasuki zaman modern. Manusia yang kreatif & dinamis terus berevolusi meningkatkan kualitas hidup. Makin lama daya rasa, cipta, & karsa manusia dapat mengubah alam menjadi sesuatu yang berguna (alam dikendalikan manusia)

8 Pendidikan Bermakna Sebagai usaha manusia untuk menumbuhkan & mengembangkan potensi pembawaan baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai nilai yang ada dalam masyarakat

9 Pengertian Pendidikan Carter V. Good
(Dictionary of Education) Pendidikan, mengandung pengertian : Proses perkembangan kecakapan seseorang dalam bentuk sikap dan perilaku yang berlaku dalam masyarakatnya Proses sosial dimana seseorang dipengaruhi oleh suatu lingkungan yang terpimpin (misalnya sekolah) sehingga ia dapat mencapai kecakapan sosial dan mengembangkan pribadinya

10 Freeman Butt Hasan Langgulung Pendidikan : Pendidikan :
(Cultural History of Western Education ) Pendidikan : Kegiatan menerima dan memberikan pengetahuan sehingga kebudayaan dapat diteruskan dari generasi ke generasi berikutnya Hasan Langgulung Pendidikan : Aktifitas yang dikerjakan oleh pendidikan dan filsafat filsafat untuk menjelaskan proses pendidikan, menyelaraskan, mengkritik dan merubahnya berdasar masalah-masalah kontradiksi budaya

11 18 Nilai Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Religius Patuh melaksanakan ajaran agama, toleran, & hidup rukun dengan pemeluk agama lain Jujur Dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan Toleransi Menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya Disiplin Tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan Kerja Keras Sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar & tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya Mandiri Tidak mudah tergantung pada orang lain

12 18 Nilai Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Demokratis Cara berfikir, bersikap, & bertindak yang menilai sama, hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin Tahu Selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam & meluas sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar Semangat Kebangsaan Berpikir, bertindak, & berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa & negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya Cinta Tanah Air Berfikir, bersikap, & berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa Menghargai Prestasi Sikap & tindakan yang mendorong dirinya menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, mengakui, menghormati keberhasilan orang lain

13 18 Nilai Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Peduli Lingkungan Sikap & tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli Sosial Sikap & tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Tanggungjawab Sikap & perilaku melaksanakan tugas dan kewajibannya, baik terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa Bersahabat/Komunikatif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Cinta Damai Sikap, perkataan, & tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya

14 5 Nilai Yang Perlu Dikembangkan
Nyaman Jujur Peduli Cerdas Kerja Keras

15 KONDISI SEKOLAH, GURU, & SISWA DI INDONESIA 2016/2017
No. Provinsi Sekolah Siswa Baru Siswa Mengulang Putus Sekolah 1 DKI Jakarta 585 75.153 324 2.690 2 Jawa Barat 2.705 1.117 15.952 3 Banten 642 83.946 254 3.153 4 Jawa Tengah 1.547 844 10.867 5 DI Yogyakarta 219 30.839 85.210 145 1.095 6 Jawa Timur 1.904 2.054 11.067 7 Aceh 198 19.233 50.612 313 481 8 Sumatera Utara 951 385 6.154 9 Sumatera Barat 199 31.715 82.203 461 1.340 10 R i a u 273 31.998 87.109 167 1.168 11 Kepulauan Riau 90 9.832 27.313 127 279 12 J a m b i 168 16.966 46.243 128 372 13 Sumatera Selatan 282 39.174 422 1.855 14 Bangka Belitung 54 8.752 23.138 100 496 15 Bengkulu 9.716 26.223 107 463 16 Lampung 433 48.204 85 2.276 17 Kalimantan Barat 187 23.512 59.016 220 1.457

16 No. Provinsi Sekolah Siswa Baru Siswa Mengulang Putus Sekolah 18 Kalimantan Tengah 129 11.744 30.886 80 545 19 Kalimantan Selatan 121 19.113 52.887 83 779 20 Kalimantan Timur 214 25.544 72.161 176 763 21 Kalimantan Utara 28 3.351 8.766 61 22 Sulawesi Utara 178 17.531 49.679 160 927 23 Gorontalo 55 7.078 19.492 116 328 24 Sulawesi Tengah 173 15.586 41.426 162 560 25 Sulawesi Selatan 428 44.749 256 2.080 26 Sulawesi Barat 8.781 25.645 37 305 27 Sulawesi Tenggara 144 11.190 30.870 84 525 M a l u k u 105 7.397 20.044 69 98 29 Maluku Utara 111 5.284 16.116 14 175 30 B a l i 32.953 91.249 34 892 31 Nusa Tenggara Barat 290 25.142 67.222 260 1.514 32 Nusa Tenggara Timur 27.224 69.820 149 1.485 33 Papua 125 11.012 28.978 595 318 Papua Barat 51 4.799 12.569 255 202 Jumlah Selurunya 13.236 9.844 72.744

17 SPEKTRUM Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan

18 Bidang Keahlian Seni Pertunjukan Program Keahlian Paket Keahlian
1. Seni Musik 1. Seni Musik Klasik 2. Seni Musik Non Klasik 2. Seni Tari 1. Seni Tari 3. Seni Karawitan 1. Seni Karawitan 4. Seni Pedalangan 1. Seni Pedalangan 5. Seni Teater 1. Pemeranan 2. Tata Artistik

19