Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Presentasi berjudul: "Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan"— Transcript presentasi:

1 Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
PENGEMBANGAN DIRI 16/02/2017 KEMENDIKBUD

2 (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)
KOMPONEN PKB Guru (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) KARYA INOVATIF PKB PENGEM-BANGAN DIRI PUBLIKASI ILMIAH

3 BADAN PSDMP DAN PMP - KEMDIKBUD
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) AKK AKPKB AKP Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 100 150 200 3 pd, 0 pi/n 3 pd, 4 pi/n 3 pd, 6 pi/n 4 pd, 8 pi/n 4 pd, 12 pi/n 4 pd, 12pi/n 5 pd, 14pi/n 5 pd, 20 pi/n 5 10 15 20 Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) utk kenaikan pangkat dan jabatan BADAN PSDMP DAN PMP - KEMDIKBUD

4 MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB
No Macam PKB Jenis Kegiatan 1 Pengembangan Diri Diklat fungsional Kegiatan kolektif guru 2 Publikasi Ilmiah Presentasi pd forum ilmiah Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru 3 Karya Inovatif Menemukan teknologi tepat guna Menemukan/menciptakan karya seni Membuat/memodifikasi alat pelajaran/ peraga /praktikum Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya 16/05/2012 KEMDIKBUD

5 PENGEMBANGAN DIRI Lampiran Permennegpan No: PER/16/M
PENGEMBANGAN DIRI Lampiran Permennegpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 1.1. Mengikuti Diklat Fungsional 1. Pengembangan Diri 1.2. Mengikuti Kegiatan Kolektif guru untuk meningkatkan kompetensi 16/05/2012 KEMDIKBUD

6 Pengertian Pengembangan Diri
Upaya untuk meningkatkan profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan atau kebijakan Kemendikbud serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Kegiatan tersebut dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau melalui kegiatan kolektif guru. 16/05/2012 KEMDIKBUD

7 MENGAPA HARUS ADA PENGEMBANGAN DIRI?
Setiap manusia memerlukan pengetahuan/ kemampuan baru untuk mengatasi masalah yang dihadapi Salah satu hasil Penilaian Kinerja Guru adalah peta kompetensi guru, yang harus ditindak-lanjuti dengan pengembangan diri

8 PENGEMBANGAN DIRI Contoh :
HASIL UKG RENDAH  DIKLAT DASAR TERINTEGRASI HASIL UKG > KKM DAN NILAI TINGGI  DIKLAT LANJUT DAN TINGGI DIKLAT YANG DILAKSANAKAN OLEH DINAS TENTANG PENGEMBANGAN MEDIA, PEMBELAJARAN DAN LAIN-LAIN

9 Tujuan Pendidikan dan Latihan Fungsional Guru
Upaya peningkatan kompetensi guru dan/atau mengembangkan wawasan, pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan sesuai dengan profesi guru yang bermanfaat dalam pelaksanaan tugas guru. 16/05/2012 KEMDIKBUD

10 Penyelenggara Diklat :
1. Instansi Pusat/Daerah 2. Lembaga-lembaga yang mendapat izin dari Instansi yang berwenang

11 JENIS DIKLAT FUNGSIONAL GURU
Macam –macam diklat dapat berupa: 1.Kursus, 2. Pelatihan, 3. Pelatihan pelatihan lain yang relevan

12 DURASI DIKLAT DAN ANGKA KREDITNYA
No Lama pelaksanaan diklat (dalam satuan jam efektif pelaksanaan diklat) Angka Kredit Bukti Fisik 1 Lebih dari 960 jam 15 Foto copy sertifikat/Surat keterangan Foto copy surat penugasan / surat persetujuan dan Laporan 2 Antara 641 s.d 960 9 3 Antara 481 s.d 640 6 4 Antara 181 s.d 480 5 Antara 81 s.d 180 Antara 30 s.d 80 16/05/2012 KEMDIKBUD

13 Penyelenggara Diklat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau Pemerintah Daerah pada lembaga Diklat yang ditunjuk seperti: P4TK, LPMP, LP2KS, Badan Diklat Daerah, Lembaga Diklat yang diselenggarakan oleh masyarakat yang mendapat izin operasional dari Pemerintah Pusat atau Pemerintah daerah.

14 Bukti Fisik: Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional
Laporan hasil pelatihan dibuat oleh guru yang bersangkutan dan dilampiri: Fotokopi surat tugas dari kepsek/madrasah, atau atasan langsung, atau instansi lain yang terkait dan telah disahkan oleh kepala sekolah/ madrasah atau atasan langsung. Fotokopi sertifikat diklat bagi guru disahkan oleh kepala sekolah/madrasah sedangkan bagi kepala sekolah/madrasah oleh dinas pendidikan sebagai atasan langsung. 16/05/2012 KEMDIKBUD

15 Kerangka Laporan Hasil Diklat
KEMDIKBUD 16/05/2012

16 Lanjutan 16/05/2012 KEMDIKBUD

17 Lanjutan 16/05/2012 KEMDIKBUD

18 Kegiatan Kolektif Guru
Kegiatan guru dlm mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yg dilakukan guru baik di sekolah/madrasah maupun di luar sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP, KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi lainnya) yg bertujuan utk meningkatkan keprofesian guru ybs. 16/05/2012 KEMDIKBUD

19 Jenis Kegiatan Kolektif Guru
Lokakarya atau kegiatan bersama, (misalnya: kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran Kegiatan ilmiah, spt seminar, workshop, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yg lain Kegiatan kolektif lainnya yg sesuai dgn tugas dan kewajiban guru (IHT sehari dsb)

20 JENIS KEGIATAN KOLEKTIF DAN ANGKA KREDITNYA
No Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru Angka Kredit Bukti Fisik 1. Lokakarya atau kegiatan bersama (kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran 0,15 Foto copy sertifikat/ Surat keterangan Foto copy surat penugasan / surat persetujuan Makalah 2. Kegiatan ilmiah, seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yg lain: • Sebagai pembahas atau pemakalah • Sebagai peserta 0,20 0,10 3. Kegiatan kolektif lainnya yg sesuai dgn tugas dan kewajiban guru (IHT, Workhsop, dan sebagainya) 16/05/2012

21 Lokakarya atau kegiatan bersama
Dilakukan dalam sebuah acara pertemuan untuk penyusunan perangkat kurikulum dan/ atau pembelajaran Umumnya dilakukan dalam wadah KKG/MGMP Kegiatannya merupakan kegiatan resmi yang diakui/disetujui kepala sekolah/dinas pendidikan Ada hasil kegiatan berupa dokumen hasil lokakarya (kertas kerja)

22 Kegiatan ilmiah berupa seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah lain
Seminar: membahas materi tertentu (hasil penelitian, gagasan atau pengetahuan baru), ada pemakalah, pembahas utama, dan diikuti oleh banyak peserta, bersifat terbuka utk umum Koloqium: membahas materi tertentu (hasil penelitian, gagasan atau pengetahuan baru), ada pemakalah, pembahas utama, dan diikuti oleh peserta yang terbatas, bersifat terbatas untuk kalangan tertentu (misalnya: satu program studi) Diskusi panel: membahas materi tertentu (hasil penelitian, gagasan atau pengetahuan baru), ada panelis yang menyajikan materi tertentu dan diikuti oleh peserta yang terbatas, bersifat terbatas untuk kalangan tertentu

23 Kegiatan kolektif lainnya yg sesuai dgn tugas dan kewajiban guru (IHT, Workhsop)
Kegiatan lokakarya/workshop yang dilakukan bukan oleh KKG/MGMP In House Training yang diselenggarakan oleh sekolah dan berlangsung satu atau dua hari.

24 Bukti Fisik Kegiatan Kolektif Guru
Laporan utk setiap kegiatan yg diikuti yg dibuat oleh guru ybs, dan dilampiri dengan: Fotokopi surat tugas dari kepsek/ madrasah atau instansi lain yg terkait, yg telah disahkan oleh kepsek/madrasah. Apabila penugasan bukan dari kepsek/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dgn surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepsek/madrasah. Surat keterangan mengikuti kegiatan Dokumen hasil kegiatan 16/05/2012 KEMDIKBUD

25 Kerangka Laporan Kegiatan Kolektif Guru
16/05/2012 KEMDIKBUD

26 Kegiatan Kolektif Guru
16/05/2012 KEMDIKBUD

27 Kegiatan Kolektif Guru
16/05/2012 KEMDIKBUD

28 Kegiatan Kolektif Guru
16/05/2012 KEMDIKBUD

29 Kegiatan Kolektif/metrik Guru
16/05/2012 KEMDIKBUD

30 MERANCANG KEGIATAN WORKSHOP, SEMINAR, DISKUSI PANEL, IHT
Tentukan dan tuliskan: Tujuan umum kegiatan berdasarkan kebutuhan (Need Assesment) Judul Kegiatan Durasi Kegiatan Tujuan khusus kegiatan Struktur program dan Materi kegiatan Strategi dan urutan acara Narasumber/fasilitator/pembimbing Peserta Tempat dan waktu Sertifikasi kegiatan Tata tertib peserta

31 Laporan Pengembangan Diri
LEMBAR SAMPUL LEMBAR IDENTITAS LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI PENDAHULUAN Latar Belakang Tujuan Umum 16/05/2012 KEMDIKBUD

32 Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Jenis Kegiatan
Laporan Pengembangan Diri PENGEMBANGAN DIRI Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Jenis Kegiatan Tujuan/Alasan melakukan Pengembangan Diri Uraian Materi Pengembangan Diri Manfaat/Tindak Lanjut Pengembangan Diri Dampak Pengembangan Diri 16/05/2012 KEMDIKBUD

33 Format Rekapitulasi/metrik Kegiatan Pengembangan
LAMPIRAN-LAMPIRAN Format Rekapitulasi/metrik Kegiatan Pengembangan Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Apabila penugasan bukan dari kepsek/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dgn surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepsek/ madrasah) Makalah (materi) yg disajikan dlm kegiatan pertemuan, apabila ybs sbg peserta maupun pembahas dlm kegiatan kolektif guru 16/05/2012 KEMDIKBUD

34 CONTOH DISAIN/MERANCANG KEGIATAN WORKSHOP (SOAL TES)
Tujuan umum Menyusun soal tes terstandar untuk kelas 7 SMP Judul Kegiatan Penyusunan soal tes terstandar Durasi Kegiatan 7 jam efektif Tujuan khusus kegiatan Meningkatkan kemampuan menulis soal terstandar yang sesuai dengan kriteria valid dan reliabel Untuk memperoleh soal yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar

35 Struktur program dan Materi kegiatan
Rambu-rambu impelementasi kurikulum 2013 Teknik penyusunan soal terstandar Strategi dan urutan acara Penyajian materi oleh narasumber Penulisan soal Narasumber/fasilitator/pembimbing Widyaiswara LPMP Peserta Guru-guru SMP di kabupaten/kota wilayah 3

36 Tempat dan waktu Sertifikasi kegiatan Tata tertib peserta
Kegiatan dilaksanakan di ruang media SMPN 1 Ambon, tanggal 12 September 2014 Sertifikasi kegiatan Selesai kegiatan peserta akan diberikan surat keterangan dari Dinas Pendidikan Tata tertib peserta Peserta harus membawa laptop dan alat tulis Berpakaian rapih dan sopan

37 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI TAHUN PEMBUATAN LAPORAN
NAMA GURU NIP ASAL UNIT KERJA UNIT KERJA ALAMAT UNIT KERJA TAHUN PEMBUATAN LAPORAN 16/05/2012 KEMDIKBUD

38 Tambahkan NUPTK, NRG, dan email
IDENTITAS GURU 1. Nama Sekolah : 2. Nama Guru 3. NIP 4. NUPTK 5. Sertifikat Pendidik 6. Jabatan/Golongan Guru 7. Alamat Sekolah : Jalan Kabupaten, Provinsi Telpon/Fax 8. Mengajar Mata Pelajaran 9. SK Pengangkatan Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK Pangkat Terakhir 10. Alamat Rumah: Jalan 16/05/2012 KEMDIKBUD Tambahkan NUPTK, NRG, dan

39 Contohn Alasan Penolakan Laporan kegiatan pengembangan diri
16/05/2012 KEMDIKBUD

40 CONTOH; DESAIN/MERANCANG SEMINAR, WORKSHOP, DISKUSI PANEL,KEGIATAN KELOMPOK,IHT DAN PELAPORANNYA

41 TUGAS Buatlah disain kegiatan Workshop KKG/MGMP, Seminar, Diskusi Panel, atau IHT Berdasarkan pelatihan dan kegiatan kolektif yang anda pernah laksanakan, buatlah Laporan Hasil Kegiatan Pengembangan Diri yang akan anda kirimkan ke Tim Penilai untuk kenaikan pangkat, yaitu: Laporan Diklat Laporan Seminar Laporan Lokakarya/Kegiatan Kolektif di KKG/MGMP Lporan IHT di sekolah Pada akhir kegiatan, sajikan Laporan Hasil Kegiatan Pengembangan Diri yang anda buat! 16/05/2012 KEMDIKBUD

42 CATATAN UNTK PD AGAR TETAP PROFESIOANL DLM TUGASNYA
IDENTIFIKASI KELEMAHAN/KEKURANGAN DIRI KITA SENDIRI (EDS) CERMATI KEKURANGAN/KELEMAHAN DIRI KITA DARI HASIL PENILAIAN KINERJA (PK) OLEH ATASAN CERMATI KEKURANGAN/KELEMAHAN DARI PENGEMBANGAN KARIERNYA, DAN PERKEMBANGAN IPTEKS DLL

43 INPLEMANTASI PD LANGKAH KEDUA ADALAH;
DARI HASIL IDENTIFIKASI KELEMAHAN MAUPUN KELEBIHAN BAIK DARI EDS /PK DARI ATASAN DAN PERKMBANGAN IPTEKS , BARU MEMBUAT PROGRAM UNTUK CPD/PENGEMBNGAN DIRINYA BAIK MELALUI DIKLAT/WS/SEMINAR/KELOMPOK KERJA/IHT LANGKAH KETIGA MELAKUKAN CPD DAN MEMBUAT LAPOARAN KE ATASANNYA DAN SEKALIGUS UNTUK SEBAGAI BUKTI USULAN DLM PENGEMBANGAN KARIERNYA

44 TUGAS UNTUK CPAK BUAT KELOMPOK BACA USULAN PENGEMBANGAN DIRI TSB
LAKUKAN PENILAIANNYA BILA BENAR BERI NILAI, DAN JIKA SALAH BERI ALASANNYA SELAMAT MENILAI

45 PERMASALAHAN MENGAPA GURU HARUS MELAKUKAN PENGEMBANGAN DIRI?
DIMANA LANDASAN GURU HARUS MELAKUKAN PENGEMBANGAN DIRI ? APA/DIMANA JENIS/TEMPAT PENGEMBANGAN DIRI BAGI GURU ? PENGEMBANGAN DIRI BAGIAMANA YANG DAPAT DINILAI/DIBERI ANGKA KREDIT UNTUK PENGEMBANGAN KARIER?

46 PENILAIAN PENGEMBANGAN DIRI
LANGKAH-LANGKAH: 1, tentukan jenis laporan pengembangan diri 2. Baca laporannya dan cek lampiran2nya 3. tentukan hasil penilaiannya (diterima/ditolah) Jika diklat, penyelenggaranya, pola diklat.admisntrasi/buktifisik(kesesuaian,isi, surat tugas, dll)

47 Jika kegiatan kolektif
Jika kegiatan di sekolh masuk IHT KKG/MGMP/MKKS/KKKS/GUGUS SEMINAR/WS BUKTI FISIKNYA LAPORAN (ISI 5 w+1H) LAMPIRAN2 (SK DARI ATASANNYA, DLL )

48 TERIMA KASIH selamat berkarya …
16/05/2012 KEMDIKBUD