Pertemuan II Psikologi Perkembangan Anak

Presentasi berjudul: "Pertemuan II Psikologi Perkembangan Anak"— Transcript presentasi:

1 Pertemuan II Psikologi Perkembangan Anak
Y. Joko Dwi Nugroho,S.Psi,M.Psi,Psi Pertemuan II Psikologi Perkembangan Anak

2 Pendahuluan Perkembangan vs Pertumbuhan
Tujuan perubahan perkembangan adalah realisasi diri (aktualisasi diri)

3 Psikologi Anak VS Perkembangan Anak
Psikologi anak fenomena psikologis dari usia prasekolah dan usia sekolah anak Perkembangan Anak pola perkembangan anak pada aspek perkembangan tertentu

4 Psikologi Anak VS Perkembangan Anak
Psikologi Perkembangan Anak Isi/ hasil perkembangan Proses perkembangan Peran lingkungan dan pengalaman Kurang menitikberatkan peran lingkungan dan pengalaman Mempelajari bidang perilaku anak yang berbeda Menemukan apa saja karakteristik perubahan usia dalam penampilan,perilaku,minat,dan tujuan dari satu perkembangan ke periode lain Fokus pada usia pra sampai sekolah Fokus pada usia lahir sampai puber

5 3 Alasan Utama berkembang ke Psikologi Perkembangan
Ilmuwan punya motivasi yang lebih kuat untuk mempelajari masalah praktis yang mempengaruhi penyesuaian pribadi dan sosial seorang anak Lebih sulit mempelajari beberpa bidang perkembangan daripada lainnya Sedikit sekali penelitian longitudinal yang telah dilakukan sehingga sulit menelusuri pola perkembangan dengan gambaran lengkap

6 Hal yang mendorong penelitian ilmiah tentang anak
Penyelesaian masalah praktis Keyakinan tradisional Teori perkembangan anak Menguji bukti dari penelitian ilmiah

7 Hambatan dalam Penelitian Ilmiah tentang Anak
Keyakinan tradisional Mendapatkan anak untuk penelitian ilmiah Menemukan metode yang sesuai dan tepat secara ilmiah Penelitian laboratorium VS Penelitian lapangan Pendekatan cross-sectional vs longitudinal Subyek manusia vs hewan Mengendalikan ketepatan data

8 Fungsi Mengetahui Perkembangan Anak
Membantu mengetahui apa yang diharapkan oleh anak Membantu untuk menyusun pedoman dalam bentuk skala tinggi-berat,usia-tinggi,usia- mental dan perkembangan sosial/ emosional Membantu sebagai bentuk pedoman dalam proses pembimbingan yang tepat. Membantu mempersiapkan anak dalam menghadapi perubahan

9 10 PRINSIP PERKEMBANGAN ANAK
Perkembangan menyangkut perubahan,tujuan perkembangan adalah realisasi diri. Perkembangan awal lebih penting daripada perkembangan selanjutnya Perkembangan timbul dari interaksi kematangan dan belajar dengan kematangan yang menetapkan batas bagi perkembangan Pola perkembangan dapat diramalkan Pola perkembangan mempunyai karakteristik tertentu yang dapat diramalkan,perkembangan berkesinambungan dan saling berkorelasi Perbedaan individu disebabkan oleh pengaruh bawaan dan lingkungan

10 10 PRINSIP PERKEMBANGAN ANAK
Periode perkembangan yang disebut periode pra natal,natal,pasca natal terdapat saat-saat keseimbangan,ketidakseimbangan,perilaku normal dan perilaku negatif yang dibawa sebelumnya (perilaku bermasalah) Setiap periode perkembangan terdapat harapan sosial Setiap bidang perkembangan mengandung kemungkinan berbahaya,baik fisik maupun psikologis Dalam setiap periode dalam tahap perkembangan,kebahagiaan itu bervariasi,tahun awal biasanya paling bahagia dan masa puber biasanya paling tidak bahagia

11 I.Upaya Realisasi Diri Anak
Kesehatan diri Bebas gangguan fisik yang serius Konsep diri yang baik------penerimaan diri Lingkungan yang mendukung Memberikan tujuan yang realistis Mendukung anak untuk mengerti dirinya sendiri Menanggulangi perilaku asosial anak Membantu sosialisasi anak

12 Jenis Perubahan Perubahan ukuran Perubahan proporsi
Hilangnya ciri lama Mendapatkan ciri baru

13 Faktor yang mempengaruhi sikap anak thd perubahan
Kesadaran anak thd perubahan Bagaimana perubahan mempengaruhi perilaku mrk Sikap sosial thd perubahan (reward n punishment) Sikap sosial dipengaruhi bagaimana perubahan tsb mempengaruhi penampilan anak Sikap budaya mempengaruhi cara orang memperlakukan anak sbg akibat perubahan

14 II.Kondisi yang mempengaruhi perkembangan awal
Hubungan antar pribadi yang menyenangkan Keadaan emosi Pola asuh Peran dalam keluarga (anak sulung vs bungsu) Struktur keluarga di masa anak (besar vs kecil) Rangsangan lingkungan

15 III. Kriteria untuk Menentukan Kesiapan Belajar
Minat belajar Kemauan belajar Minat yang bertahan ready----minat relatif tetap Kemajuan Exercise

16 V. Meramalkan perkembangan berguna untuk:
Ukuran kematangan Perencanaan pendidikan Persiapan untuk tahap berikutnya Perencanaan pekerjaan Adopsi

17 VI. Penyebab perbedaan individu
Faktor herediter (genetik) Faktor lingkungan

18 VII. Periode Perkembangan
Periode pralahir Masa neonatus (kelahiran) Periode bayi ( 2 minggu-2 tahun) Masa kanak-kanak ( 2 tahun – remaja),meliputi : masa kanak-kanak awal (2-6 tahun) masa kanak-kanak akhir (6-13 th (Pi),14 th (Pa)) Masa puber ( tahun)

19 VIII.Faktor yang mempengaruhi penguasaan tugas perkembangan
Bantuan dalam penguasaan Perkembangan fisik yang dipercepat Kekuatan dan energi di atas rata-rata untuk usia tertentu Kecerdasan diatas rata-rata Lingkungan yang mendukung Bimbingan belajar dari ortu dan guru Motivasi belajar yang kuat Kreativitas Hambatan dalam penguasaan Kelambatan perkembangan Kesehatan buruk Cacat tubuh Tidak ada kesempatan,bimbingan dan motivasi belajar Rasa takut untuk berbeda

20 IX. Bahaya perkembangan berasal dari :
Diri sendiri Ex : nekad Lingkungan Ex:tidak diawasi

21 X. Esensi Bahagia Penerimaan Kasih sayang Prestasi

22 Bagaimana Kebahagiaan mempengaruhi Penyesuaian Masa Kanak
Anak bahagia biasanya sehat dan energik Anak bahagia mengalihkan energi pada kegiatan yang bertujuan Kebahagiaan mewarnai wajah Kebahagiaan membuat anak memiliki motivasi yang kuat Anak bahagia menerima kekecewaan secara lebih tenang Kebahagiaan mendorong hubungan sosial Kebahagiaan dapat berkembang menjadi kebiasaan Kebahagiaan meletakkan dasar bagi keberhasilan