Assesing your Current Guidance and Counseling Program

Presentasi berjudul: "Assesing your Current Guidance and Counseling Program"— Transcript presentasi:

1 Assesing your Current Guidance and Counseling Program
Disusun Oleh Tri Listyawati Endah Rahmawati

2 Perencanaan-Saat Melakukan Penilaian Program Menyeluruh
Kumpulkan status informasi siswa dan masyarakat . Mengidentifikasi ketersediaan sumber daya dan penggunaannya saat ini. Studi pelaksanaan program bimbingan dan konseling. Kumpulkan persepsi tentang program. Menyajikan laporan yang menjelaskan program saat ini. Perencanaan-Saat Melakukan Penilaian Program Menyeluruh

3 Persiapan Taylor (2002 : Hal. 26)
Pertama, konselor sekolah mampu mendokumentasikan jumlah waktu yang mereka habiskan dalam tugas bimbingan dan non-bimbingan dan membandingkannya dengan model negara Kedua, administrator sekolah dan konselor memperoleh informasi penting tentang bagaimana orang lain merasakan layanan bimbingan dan bagaimana mereka bisa diperbaiki Persiapan

4 Kumpulkan Informasi Status Mahasiswa dan Masyarakat
Apakah Informasi Berguna Anak Murid Mengumpulkan informasi tentang status mahasiswa untuk menginformasikan pembuat keputusan program tentang seberapa baik yang siswa lakukan di sekolah dan menunjukkan bahwa mereka mendapatkan kemajuan pengembangan pribadi, sosial, karir, dan pendidikan. Konteks Sekolah Masyarakat Informasi ini juga menunjukkan nilai-nilai dan prioritas untuk program bimbingan dan konseling. Data demografi yang berhubungan berguna termasuk bahasa yang digunakan dan disukai, basis ekonomi dan kolam renang pasar tenaga kerja dan penempatan, tingkat mobilitas, pendaftaran program khusus, tingkat pendidikan orang tua, konfigurasi keluarga, lingkungan dan isu-isu, iklim politik, pola imigrasi, dan angka kegagalan keluarga. Kumpulkan Informasi Status Mahasiswa dan Masyarakat

5 Gagasan tentang Cara Melakukan Penilaian Status Siswa dan Masyarakat
Kaffenberger dan Young (2007) menjelaskan proses empat langkah, DATA untuk mengumpulkan informasi: 1. Desain: Apa pertanyaan Anda? 2. Ask: Bagaimana Anda akan menjawab pertanyaan anda? 3. Track: Bagaimana Anda akan memahami data? 4. Announce: Bagaimana Anda akan menggunakan temuan Anda? (Hal. 2) Gagasan tentang Cara Melakukan Penilaian Status Siswa dan Masyarakat

6 Identifikasi Ketersediaan dan Penggunaan Sumber Daya
Untuk menerapkan program bimbingan dan konseling yang komprehensif, sekolah atau kabupaten harus memiliki sumber daya yang substansial Tujuan dari tahap dan proses ini adalah untuk mengetahui apa yang Anda miliki, dan kemudian di tahap berikutnya Anda merancang cara terbaik untuk menggunakan sumber daya Anda untuk mengatasi dan mengidentifikasi prioritas tertinggi kebutuhan siswa Anda Identifikasi Ketersediaan dan Penggunaan Sumber Daya

7 Sumber daya personil Konselor Sekolah Profesional
Pelatihan dan Pengalaman sekolah Konselor. School Counselor-Student Ratio Pola Tugas Sekolah Penasihat siswa Sekolah Penasihat Waktu Personil lainnya Sumber daya personil

8 Anggaran Belanja Bahan Bahan Peralatan Fasilitas Sumber Daya Keuangan

9 Sumber Daya Politik Laporan Kebijakan Negara dan federal Kebijakan.
Standar Profesional Dukungan staf atau tidak mendukung Sumber Daya Politik

10 Mengidentifikasi Saat Kegiatan Bimbingan dan Konseling
Apa yang Dinilai Gagasan Sekarang tentang Cara Melakukan Pengkajian Kegiatan Program Mengidentifikasi Bagaimana Profesional Kompetensi Konselor Sekolah Digunakan Gagasan tentang Cara Melakukan Pengkajian Penerapan Kompetensi Konselor Sekolah Identifikasi Siapa Dilayani oleh Program: Apa yang dinilai dari Grup dan Sub Grup. Kami mengidentifikasi lima kelompok / berhubungan dengan komprehensif, developmental program bimbingan dan konseling: tingkatan kelas, tingkat perkembangan, tingkat keperluan layanan, kelompok subkultur anak muda, dan kelompok-kelompok budaya Gagasan tentang Cara Melakukan Penilaian Siswa Desain kualitatif

11 Mengidentifikasi hasil Program saat ini
Apa yang Dinilai Gagasan tentang Bagaimana Cara Melakukan Penilaian Terhadap Hasil Program Saat Ini Mengidentifikasi hasil Program saat ini

12 Mengidentifikasi Bagaimana Konselor Sekolah Saat Ini Menghabiskan Waktu Mereka
Apa Yang Dinilai Gagasan tentang Bagaimana Konselor Sekolah Melakukan Waktu Penggunaan Studi Mengidentifikasi Jumlah Siswa dan Klien Lain Saat Dilayani Ide Pada Cara Melakukan Studi Jumlah Klien Dilayani. Mengidentifikasi Jumlah Klien Pelajar Lainnya Dilayani oleh Subkelompok Gagasan tentang Bagaimana Melakukan Studi Jumlah Dilayani oleh Subkelompok Mengidentifikasi Jumlah Siswa Saat Mencapai Hasil Diharapkan dari Program Kegiatan Gagasan tentang Bagaimana Melakukan Studi Jumlah Klien Mencapai Keberhasilan Desain kuantitatif

13 Kumpulkan Persepsi Tentang Program
Apa Yang Dinilai Gagasan tentang Bagaimana Melakukan Survei Persepsi Angka Perkiraan dan Pengungkapan Pendapat Wawancara Kelemahan Kekuatan Kuesioner Kumpulkan Persepsi Tentang Program

14 Laporan Kehadiran Menggambarkan Program Saat Ini
Hadir Keanekaragaman Peran Kepemimpinan dan Tanggung Jawab Inisiasi

15 Anda adalah pemimpin keseluruhan upaya pengumpulan data
Anda adalah pemimpin keseluruhan upaya pengumpulan data.Anda harus staf kelompok kerja Anda untuk mendapatkan tugas-tugas yang dilakukan, dan Anda harus mendelegasikan secara efektif.Delegasi yang efektif berarti eksplisit dan tepat dalam dakwaan yang Anda berikan kelompok kerja dan memantau kemajuan mereka saat mereka melanjutkan. Anda mungkin perlu untuk insinyur pengembangan berbagai instrumen assessement dan prosedur.Adalah penting bahwa Anda memastikan kecukupan pengembangan instrumen dan kemudian memastikan bahwa instrumen yang relevan dengan model program yang dipilih Pelaksanaan

16 Set tanggung jawab akhir Anda dalam menyelesaikan penilaian program saat adalah untuk membantu pekerjaan kelompok meringkas dan menyebarkan data yang mereka kumpulkan dan membantu komite pengarah dan staf menganalisis hasil. Pengorganisasian penyajian data tidak mudah. Anda mungkin akan ingin menyajikan semua dari data ke komite pengarah dan staf konseling tetapi hanya ringkasan eksekutif kepada staf lain yang berkepentingan seperti pendidik bangunan berbasis, administrator kampus, dan staf bimbingan lainnya Penutupan

17 Kemajuan Anda Periksa Staf
Mengidentifikasi pemimpin konselor sekolah dan melibatkan mereka dalam proses perbaikan program; Dibentuk kelompok kerja dari konselor sekolah, bimbingan dan program konseling staf lain, dan administrator; Didelegasikan pimpinan kelompok kerja kepada anggota komite pengarah; Terus menggunakan anggota komite pengarah dalam kapasitas penasehat mereka pada panitia, meningkatkan investasi dalam proyek secara keseluruhan; Dipimpin konselor untuk memahami bahwa perubahan akan datang, tetapi bahwa keputusan untuk mengubah tidak dibuat tergesa-gesa; Dikembangkan pengetahuankonselor sekolah 'tentang model program yang diadopsi dan hubungan antara program mereka saat ini dan model program baru; Dijelaskan khusus populasi siswa dan komunitas sekolah Anda. Program Pembelajaran saat ini Anda, komite pengarah, bimbingan dan staf administrasi, dan setter kebijakan mengetahui rincian konkret bimbingan dan konseling program saat ini. Ruang lingkup penilaian program saat ini seperti itu, sekali dilakukan, ada kecenderungan untuk berpikir bahwa proyek perbaikan program selesai.Hal ini tidak. Meskipun Anda sekarang dapat berhubungan data program Anda saat ini dengan model program membuat penilaian saat ini adalah prematur Kemajuan Anda Periksa

18 Terimakasih