Pengelolaan kelas yang dinamis

Presentasi berjudul: "Pengelolaan kelas yang dinamis"— Transcript presentasi:

1

2 Pengelolaan kelas yang dinamis
Anggota : Novi Maratus S (A ) Fauziah Azhar R (A ) Novita Ayu P S (A ) Rahmat Wahyu (A )

3 1. Berbagai Jenis Kelas Jenis kelas yang selalu gaduh.
Jenis kelas yang termasuk gaduh, tetapi suasananya lebih positif. Jenis kelas tenang dan disiplin.

4 A. Manfaat Belajar Bersama Dalam Kelompok
Belajar bersama dalam kelompok memiliki nilai kerja sama dan menanamkan pemahaman dalam diri siswa saling membantu. Belajar bersama membentuk keakraban dan kekompokan di kelas. Belajar bersama dalam kelompok mampu menumbuhkan keterampilan dasar yang diperlukan dalam hidup. Belajar bersama

5 B. Bentuk- Bentuk Belajar Bersama Dalam Kelompok
Belajar secara berpasangan Kelompok belajar mandiri Belajar bersama secara berkelompok Kelompok belajar sistem “pakar” Kelompok kerja sama dalam tes Regu proyek Proyek satu kelas Catatan untuk kompetisi beregu

6 2. Mengadakan Analisis Sosial
Seharusnya pendidikan dan pengajaran mengajak siswa untuk berfikir dan berwawasan lebih luas, misalnya siswa diajak untuk peka dan tanggap terhadap masalah- masalah berat yang bersifat global dan nasional yang mengancam kemanusiaan.

7 3. Mengefektifkan Papan Tulis
Pengertian papan tulis Papan tulis dan catatan Efisiensi papan tulis

8 4. Mengefektifkan Posisi Tempat Duduk Siswa
Kelemahan format KB Ragam dan format Syarat- syarat peragaan

9 5. Mengembangkan Pemetaan Bahan
Pemetaan model siklis Pemetaan model radial Pemetaan model konvergen Pemetaan model perbandingan Pemetaa model hierarkis Pemetaan model linier

10 6. Mengembangkan Kemampuan Bertanya
Kemampaun bertanya dapat di latih dengan mengamati secara seksama dan mempertanyakan mengapa sesuatu itu memiliki kekhususan bentuk, warna, ukuran, bagian, dan sebagainya. Menanggapi jawaban siswa Dua hal penting

11 7. Memanfaatkan Perpustakaan Sekolah
Untuk menumbuhkan minat baca di kalngan guru dan siswa dapat ditempuh dengan beberapa cara: Menumbuhkan dan meningkatkan minat baca di kalangan guru. Menumbuhkan dan meningkatkan minat baca di kalangan siswa. Melengkapi jumlah buku bacaan dengan terbitan baru yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi sekolah.

12 8. Mengatasi Masalah Disiplin
Untuk mengambil tindakan strategis, ada lima langkah yang dapat membantu. Membuat catatan dan daftar perilaku murid yang di nilai mengganggu jalannya belajar-mengajar. Amati perilaku yang mengganggu. Sesudah di susun skala prioritas perilaku murid yang akan di tangani. Bila tujuan tindakan sudah di tetapkan maka di perlukan rencan kerja yang hendak di lakukan. Sesudah rencana kerja disetujui, rencana kerja ini segera di laksanakan.

13