WETITA KOGOYA DAMIRA KOGOYA LIS WENDA.

Presentasi berjudul: "WETITA KOGOYA DAMIRA KOGOYA LIS WENDA."— Transcript presentasi:

1 WETITA KOGOYA DAMIRA KOGOYA LIS WENDA

2 Perbedaan Metode Penelitian
Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball, teknik pengumpulan dengan triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Perbedaan Metode Penelitian Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivism, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Metode Penelitian KUALITATIF Metode Penelitian KUANTITATIF

3 JUDUL JURNAL MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI
JURNAL PENELITIAN KUALITATIF MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA UNTUK SISWA KELAS VII-F SMP NEGERI 7 MALANG PENULIS Umar Wirahadi Kusuma , Drs. Dwiyono, M.Pd, Drs. Erry Hidayanto, M.Si JURNAL PENELITITAN KUANTITATIF PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA. Sugianto, Dian Armanto, dan Mara Bangun Harahap

4 Perbedaan karakteristik metode penelitian kualitatif dan metode penelitian kuantitatif
Desain Lebih bersifat spesifik, jelas dan rinci dengan menggunakan Faktorial 2 x 2 Fleksibel karena jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen Tes kemampuan penalaran matematika dan matematika komunikasi uji kemampuan. a. Peneliti sebagai instrumen b.Buku catatan c. Camera Sampel seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 7 Siswa kelas VII-F yang terdiri dari 41 siswa di SMP Negeri 7 Malang yang beralamatkan di jalan Lembayung,Bumiayu,Kec.Kedungkadang,malang Tujuan Untuk mengetahui interaksi penerapan model pembelajaran kooperatif tipa jigsaw dan STAD untuk penalaran dalam hal pengembangan kafasitas dan peningkatan komunikasi matematika siswa. Untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII-F SMP Negeri 7 Malang.

5 Perbedaan karakteristik metode penelitian kualitatif dan metode penelitian kuantitatif
Data hasil tes kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa Point (a) Mengacu pada hasil tes siswa yang kemudian didiagnosa kesulitan belajarnya Tehnik pengumpulan data Tes Matematika Observasi b. wawancara c. tes d. Dokumentasi Analisis menggunakan ANOVA ( Analysis of Varians). uji normalitas dan uji homogenitas. Seluruh perhitungan statistik menggunakan bantuan computer dengan menggunakan M.S.Office Excel dan program SPSS 16 Terus menerus sejak awal sampai akhir Hubungan dengan responden - Jangka pendek - Berjarak, agar objektif Akrab karena kedudukan sama bahkan sebagai guru, jangka lama.

6 Perbedaan karakteristik metode penelitian kualitatif dan metode penelitian kuantitatif
Jangka waktu - Dilaksanakan pada bulan oktober-Nopember semester ganjil tahun ajaran 2012/2013 Kepercayaan terhadap hasil penelitian Pengujian validitas dan realibilitas instrumen Peneiliti sebagai intrumen Dari perbedaan yang telah kita uraikan diatas, bahwa penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif sangat berbeda dari segi karakteristiknya.