Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

VERA DENI SETIAWATI, 4201407048 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 7 SEMARANG.

Diterbitkan olehShinta Yuliana Hermawan Telah diubah "6 tahun yang lalu

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "VERA DENI SETIAWATI, 4201407048 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 7 SEMARANG."— Transcript presentasi:

1 VERA DENI SETIAWATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 7 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : VERA DENI SETIAWATI - NIM : PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - phera_nizt pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Prof. Drs. Nathan Hindarto, Ph.D. - PEMBIMBING 2 : Dr. Sarwi, M.Si. - TGL UJIAN :

3 Judul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 7 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011

4 Abstrak Nilai rata-rata tes evaluasi penguasaan konsep setelah pembelajaran selesai yaitu kelas eksperimen sebesar 73.98, sedangkan kelas kontrol sebesar Untuk hasil dari perhitungan dengan menggunakan uji t dari nilai tes evaluasi penguasaan konsep fisika yaitu thitung = 6.82 sedangkan ttabel = 1.99 dengan α = 5% dan dk = = 64. Jadi thitung > ttabel dengan demikian ada perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk peningkatan aktivitas belajar siswa dari pertemuan I, II, III dilihat dari nilai gain yang diperoleh, untuk pertemuan I dan II sebesar 0.31, pertemuan II dan III sebesar 0.36, pertemuan I dan III sebesar Dari uji gain pada kelas eksperimen nilai g yang diperoleh berada dalam kategori peningkatan bersifat sedang. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh bahwa nilai rata-rata tes evaluasi penguasaan konsep fisika peserta didik kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran problem posing dengan demonstrasi lebih efektif dari pada pembelajaran ceramah dengan demonstrasi. Dengan demikian diharapkan untuk penelitian selanjutnya dapat menggunakan model pembelajaran problem posing sehingga dapat menambah variasi model pembelajaran dan dapat mengurangi kesulitan siswa pada materi lain.

5 Kata Kunci Pembelajaran Problem Posing, Konsep Pemantulan, Penguasaan Konsep

6 Referensi Young, H.D. & R.A. Feadman Sears and Zemansky University Physics. Jakarta : Erlangga.

7 Terima Kasih

Download ppt "VERA DENI SETIAWATI, 4201407048 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENGETAHUI PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 7 SEMARANG."

Presentasi serupa

ITA AYU YUNIARTI, 4101406030 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN ALAT PERAGA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI.

ITA AYU YUNIARTI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN ALAT PERAGA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI.
CAHYO BUDI UTOMO, 4201407057 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

CAHYO BUDI UTOMO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.
ILHAM JOKO SAPUTRA, 7101407058 STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.

ILHAM JOKO SAPUTRA, STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.
HENY KUSPIYANTO, 4201406509 Penerapan Minds On and Hands On Science Untuk Meningkatkan Science Process Skills Siswa SMA Negeri 3 Sragen.

HENY KUSPIYANTO, Penerapan Minds On and Hands On Science Untuk Meningkatkan Science Process Skills Siswa SMA Negeri 3 Sragen.
NISA NURHIDAYANTI, 4301406056 Efektivitas Pembelajaran Bervisi SETS Berbasis Elektronik terhadap Hasil Belajar Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.

NISA NURHIDAYANTI, Efektivitas Pembelajaran Bervisi SETS Berbasis Elektronik terhadap Hasil Belajar Kimia Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.
PUTRI KIRANA LAKSMI, 4401404515 PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 10 SEMARANG.

PUTRI KIRANA LAKSMI, PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 10 SEMARANG.
MUSA DIMYATI, 4201405038 UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA.

MUSA DIMYATI, UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA.
ESTY RAHAYU, 4201406506 PEMBELAJARAN SAINS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA.

ESTY RAHAYU, PEMBELAJARAN SAINS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA.
RETNO NURCAHYANI, 4301405035 Komparasi Hasil Belajar Antara Penerapan Strategi Question Student Have (QSH) Bervisi SETS Dengan Pembelajaran Non-QSH Bervisi.

RETNO NURCAHYANI, Komparasi Hasil Belajar Antara Penerapan Strategi Question Student Have (QSH) Bervisi SETS Dengan Pembelajaran Non-QSH Bervisi.
ANNIKMATIN SHOLIKHAH, 2101405693 Penerapan Model ARCS sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak yang Dibaca melalui Teknik.

ANNIKMATIN SHOLIKHAH, Penerapan Model ARCS sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak yang Dibaca melalui Teknik.
MUTI RAHAYU, 4201407074 PENERAPAN GROUP INVESTIGATION BERVISI SETS PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN BENDA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAMPAK BENCANA BANJIR.

MUTI RAHAYU, PENERAPAN GROUP INVESTIGATION BERVISI SETS PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN BENDA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAMPAK BENCANA BANJIR.
ARIFIN, 4201407022 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING) MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN.

ARIFIN, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING) MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS DAN.
RINA SUGIYARTI, 1301404084 MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KEPADA BEBERAPA SISWA KELAS XI.

RINA SUGIYARTI, MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KEPADA BEBERAPA SISWA KELAS XI.
KARDINA IKA RAHAYU, 4101406571 PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DAN.

KARDINA IKA RAHAYU, PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DAN.
DHIAN DESIANASARI, 4101403528 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PADA POKOK BAHASAN LUAS DAERAH SEGIEMPAT.

DHIAN DESIANASARI, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PADA POKOK BAHASAN LUAS DAERAH SEGIEMPAT.
ASTRI HANDAYANI, 4201407006 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA PELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS.

ASTRI HANDAYANI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA PELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS.
NAURMA LIEZZA, 4201407058 PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA PADA SISWA KELAS VII SMPN 03 BREBES.

NAURMA LIEZZA, PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA PADA SISWA KELAS VII SMPN 03 BREBES.
PRAWESTI IKA WIJAYANTI, 4201405552 Studi Eksplorasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Cahaya dan Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran.

PRAWESTI IKA WIJAYANTI, Studi Eksplorasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Cahaya dan Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran.
DYAH PUSPITASARI, 4301404084 Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Hidrokarbon Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and.

DYAH PUSPITASARI, Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Hidrokarbon Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and.
MARTIANI, 4101406049 ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 30 SEMARANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN.

MARTIANI, ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 30 SEMARANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN.

Presentasi serupa

Iklan oleh Google