MOTIVASI PENGEMBANGAN PENELITIAN SISWA

Presentasi berjudul: "MOTIVASI PENGEMBANGAN PENELITIAN SISWA"— Transcript presentasi:

1 MOTIVASI PENGEMBANGAN PENELITIAN SISWA
Abeng Yogta SMAN 1 INDRALAYA UTARA 5 JUNI 2014

2 MENGAPA TIDAK MELAKUKAN PENELITIAN?

3 ? ? ?...

4 MEMBULATKAN TEKAD MELAKUKAN PENELITIAN
AWALI DENGAN PERTANYAAN : FAKTOR – FAKTOR APA YANG MENYEBABKAN SAYA SULIT MELAKUKAN PENELITIAN?

5 BUAT DAFTAR KESULITAN DAN MENCARI SOLUSINYA
SUMBER KESULITAN PADA DIRI SENDIRI MALAS BELUM PERNAH MENELITI PHOBIA MELAKUKAN PENELITIAN TIDAK ADA MOTIVASI S O L U S I “WORK HARD NOW, ENJOY LATER” TEMUI – CURHAT PADA GURU PEMBIMBING MEMBACA KOMIK TOKOH MEMBACA SLIDE BERIKUT

6 MOTIVASI PENELITIAN KEINGINTAHUAN – CURIOSITY 1). PEROLEHAN JAWABAN
2). PEROLEHAN KEBENARAN 3). PEROLEHAN PENGETAHUAN PENEMUAN INNOVASI – INVENSI – LITBANG KEPUASAN - PENGHARGAAN - PENGAKUAN

7 SUMBER KESULITAN PADA “MENGAWALI PENELITIAN”
SETIAP PENELITI, BAIK YANG BERPENGALAMAN, MAUPUN YANG BARU PERTAMAKALI SELALU MENGHADAPI KESULITAN INI

8 SOLUSI MEMBACA ARTIKEL HASIL PENELITIAN ORANG LAIN
MENYIMAK KEADAAN DI SEKITAR ANDA, BAIK DALAM RUANG LINGKUP KECIL: KELUARGA, SEKOLAH, PERGAULAN. MAUPUN RUANG LINGKUP LEBIH LUAS: DESA, KOTA, KABUPATEN, PROPINSI, NEGARA, SAMPAI KEPADA INTERNASIONAL

9 SUMBER INFORMASI JURNAL, HARD COPIES – SOFT COPIES BUKU
PUBLIKASI: SURAT KABAR, MAJALAH RADIO, TELEVISI KEJADIAN NYATA KENYATAAN HIDUP DAN DI SEPUTAR KEHIDUPAN

10 DAN MENJADIKANNYA TOPIK PENELITIAN
TUJUANNYA MENCARI IDE DAN MENJADIKANNYA TOPIK PENELITIAN

11 SETELAH MEMEROLEH TOPIK
MENCARI MASALAH MEMBATASI MASALAH MERUMUSKAN MASALAH MENETAPKAN TUJUAN PENELITIAN MENETAPKAN MANFAAT PENELITIAN

12 LANGKAH SELANJUTNYA MENCARI DATA
MENCARI LANDASAN TEORI YANG TEPAT MEMBANGUN MODEL PENELITIAN MENCARI ALAT ANALISIS YANG TEPAT INI SEMUA MENJADI BAB 1 DARI LAPORAN PENELITIAN LANGKAH SELANJUTNYA MENCARI DATA

13 MENCARI DATA DATA MERUPAKAN TULANG PUNGGUNG HARGA DIRI
SEBUAH PENELITIAN JIKA PENELITI GAGAL MEMPEROLEH DATA, PENELITIAN BATAL

14 JENIS D A T A Data: 1). Kuantitatif 2). Kualitatif Data:
1). Primer (kuesioner, cara pengambilan sampel) 2). Sekunder (sumber data harus jelas)

15 CARA MENCARI DATA DESK ACTIVITIES MELIPUTI:
MENCARI REFERENSI, INFORMASI DAN DATA SEBANYAK-BANYAKNYA MELALUI PERPUSTAKAAN DAN INTERNET TENTANG TOPIK TERKAIT FIELD ACTIVITIES MELIPUTI MENCARI INFORMASI DAN DATA SEBANYAK-BANYAKNYA DI LAPANGAN (WAWANCARA KEPADA SEJUMLAH NARASUMBER) , MENCATAT FAKTA-FAKTA TERKAIT TOPIK

16 MELAKUKAN ANALISIS KEGIATAN ANALISIS ADALAH
SUATU PROSES ILMIAH UNTUK MENGHASILKAN KESIMPULAN / KEPUTUSAN YANG DAPAT DIPERTANGGUNGJAWABKAN SECARA ILMIAH

17 3 MACAM CARA ANALISIS ANALISIS DESKRIPTIF Menjelaskan secara verbal
ANALISIS ANALITIK Menganalisis berdasar kalkulasi menggunakan bantuan alat analisis (Indeks Williamson, Indeks Herfindahl, Regresi, dll) ANALISIS DESKRIPTIF ANALITIK Kombinasi dari 1 dan 2

18 PELAPORAN HASIL PENELITIAN
PADA UMUMNYA TERDIRI DARI 5 (LIMA) BAGIAN PENDAHULUAN, antara lain berisi 1). LATAR BELAKANG MASALAH 2). RUMUSAN MASALAH 3). BATASAN MASALAH 4). TUJUAN PENELITIAN 5). MANFAAT PENELITIAN 4). HIPOTESA PENELITIAN 6). KAJIAN PUSTAKA 7). ALAT ANALISIS

19 ADA KETERKAITAN ANTARA TUJUAN – HIPOTESA – HASIL - KESIMPULAN
GAMBARAN UMUM PENELITIAN LANDASAN TEORI ANALISIS DAN HASIL KESIMPULAN DAN SARAN YANG PENTING ADA KETERKAITAN ANTARA TUJUAN – HIPOTESA – HASIL - KESIMPULAN

20 KONSULTASI SECARA KONTINYU DENGAN GURU PEMBIMBING
SEJAK MENEMUKAN TOPIK, PELAKSANAAN PENELITIAN SAMPAI PADA PENGAMBILAN KESIMPULAN / KEPUTUSAN MERUPAKAN SYARAT MUTLAK BAGI SEBUAH PENELITIAN ILMIAH

21 YANG DINILAI Kemampuan menemukan topik yang specific, researchable, dan distinct Kemampuan melakukan penelitian secara mendalam/detail dan tuntas Kemampuan melakukan studi literatur yang relevan Kemampuan menyampaikan hasil penelitian ke dalam tulisan dengan menggunakan kaidah-kaidah ilmu pengetahuan dan bahasa yang baik dan benar Kemampuan mempresentasikan hasil tulisan dengan menggunakan media yang komunikatif

22 Jangan menyerah !!