HANDOUT 5 Frieda A. Tonglo, S. Psi, M.Ed

Presentasi berjudul: "HANDOUT 5 Frieda A. Tonglo, S. Psi, M.Ed"— Transcript presentasi:

1 HANDOUT 5 Frieda A. Tonglo, S. Psi, M.Ed
PERILAKU BERMASALAH HANDOUT 5 Frieda A. Tonglo, S. Psi, M.Ed

2 Pengertian Perilaku bermasalah :
perilaku dimana individu tidak mau atau tidak dapat menyesuaikan diri dengan norma perilaku sosial / yang dapat diterima oleh masyarakat umum. Jun.2009

3 Kategori T.L. Bermasalah
Menurut Hewitt & Jenkins, ada 3 macam, yaitu : Agresif Individu mengalami gangguan dalam masalah pribadi, merasa tidak damai dengan dirinya dan juga tidak damai dengan orang lain. Pemalu / Penakut Individu merasa tidak bahagia dan potensinya kurang dimanfaatkan secara optimal. Delinquent Dibandingkan dengan kedua jenis di atas, individu delinquent merasa lebih damai dengan dirinya dan dapat bergaul dengan orang-orang tertentu. Jun.2009

4 Sumber2 Permasalahan Pengalaman Traumatis Deprivasi emosi / sosial
Tidak ada rasa aman & tentram Konflik yang tidak terselesaikan Tidak ada penghargaan Jun.2009

5 Bagaimana Mendeteksi Perilaku Bermasalah?
Dalam hal ini guru akan lebih mudah mendeteksi, karena : Guru mengamati kegiatan berstruktur / standar bagi semua murid. Secara normatif dapat membandingkan dengan murid lain. Guru memiliki pengalaman dan bekal pengetahuan psikologi perkembangan. Jun.2009

6 Faktor2 Yang Dapat Menyulitkan Pendeteksian :
Kesulitan norma / acuan Unsur subyektifitas dalam penilaian Perbedaan tata nilai, berkaitan dengan toleransi yang diberikan. Perbedaan orientasi teori, pendekatan psikologi atau pendekatan paedagogi. Jun.2009

7 Kriteria Yang Dapat Diamati
Berkaitan dengan penentuan untuk referral (penanganan lebih lanjut). Prestasinya rendah Tidak mampu menjalin relasi interpersonal yang harmonis Berperilaku / menunjukkan ekspresi perasaan yang tidak sesuai dengan situasi. Suasana hati umumnya sedih, depresif, melamun, murung, dll. Kecenderungan sakit (psikosomatis). Jun.2009

8 Latar Belakang Individu Yang Rawan Bermasalah.
Biasanya berasal dari lingkungan yang situasinya kurang sehat dan menimbulkan frustrasi. Menurut Penelitian : kemampuan ekonomi rendah. Lingkungan ‘crowded’ dan rawan. Broken home. Ancaman-ancaman sosial. Potensi akademik terbatas. Gagal mencapai nilai baik. Kelemahan fisik. Sering tinggal kelas. Konflik sosial budaya. Keluarga sering pindah. Jun.2009

9 Evaluasi Terhadap Perilaku Bermasalah.
Menggunakan skala rating / catatan-catatan khusus (anecdotal record). Tes Proyektif  untuk mengetahui kepribadian. Tes kepribadian yang lain. Treatment  berdasarkan hasil evaluasi. Jun.2009

10 Kesulitan Yang Muncul Dalam Treatment
Sulit berkomunikasi dengan yang bersangkutan Sulit ‘dicintai’ Protes dari orangtua yang lain (yang anaknya tidak bermasalah). Kurang ada dukungan psikologis terhadap guru / wali kelas dari anak yang bermasalah. Jun.2009

11 LATIHAN SOAL Apa yang disebut perilaku bermasalah ?
Ada 3 macam TL bermasalah menurut Hewitt & Jenkins yang dapat mempengaruhi belajar. Jelaskan ketiga-tiganya ! Sebutkan sumber-sumber dari permasalahan di atas ! Bagaimana cara mendeteksi TL bermasalah ? Jelaskan ! Kriteria apa saja yang dapat diamati dari siswa yang mengalami kesulitan belajar akibat TL bermasalah ? Dari latar belakang apa saja siswa yang rawan bermasalah ? Jelaskan ! Bagaimana cara mengevaluasi perilaku bermasalah yang dapat menyebabkan kesulitan belajar? Kesulitan apa saja yang akan muncul dalam treatment ? Jun.2009