“ METODE DISKUSI “ Kelompok 3 Husna Ayudya ( )

Presentasi berjudul: "“ METODE DISKUSI “ Kelompok 3 Husna Ayudya ( )"— Transcript presentasi:

1 “ METODE DISKUSI “ Kelompok 3 Husna Ayudya (1300005129)
Reissa Dwi Septianingsih ( ) Yuyun Kusmulyani ( ) Santi Yuniarti S ( ) Husnul Jamilah ( ) Dwi Julianti ( )

2 Metode diskusi adalah suatu cara penguasaan isi pelajaran melalui wahana tukar pendapat berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh guna memecahkan suatu masalah. ( Depdikbud, 1986 )

3 Metode diskusi adalah suatu metode pengajaran yang mana guru memberi suatu persoalan atau masalah kepada siswa, dan siswa diberi kesempatan secara bersama-sama untuk memecahkan masalah tersebut.

4 Ciri-ciri Metode Diskusi
Terdiri dari beberapa orang, bisa lebih dari tiga orang. Ada permaslahan yang sedang dicarikan solusi pemecahannya. Ada yang menjadi pemimpin. Ada proses tukar pendapat atau informasi. Menghasilkan rumusan alternatif pemecahan masalah yang sedang dibahas.

5 Keunggulan / Kelebihan Metode Diskusi
Dapat merangsang siswa untuk lebih kreatif, khususnya dalam memberikan gagasan dan ide- ide. Dapat melatih untuk membiasakan diri bertukar pikiran dalam memberikan setiap permasalahan. Dapat melatih siswa untuk mengemukakan pendapat atau gagasan secara verbal. Melatih siswa untuk menghargai pendapat orang lain. Membina untuk terbiasa musyawarah

6 Kelemahan/ Kekurangan Metode Diskusi
Sering terjadi pembicaraan dalam diskusi dikuasai oleh 2-3 orang siswa yg memiliki keterampilan berbicara. Kadang-kadang pembahasan dalam diskusi meluas, sehingga kesimpulan menjadi kabur. Memerlukan waktu yang cukup panjang, yang kadang-kadang tidak sesuai dengan yang direncanakan. Dalam diskusi sering terjadi perbedaan pendapat yang bersifat emosional yang tidak terkontrol. Akibatnya, kadang-kadang ada pihak yang merasa tersinggung, sehingga dapat menganggu iklim pembelajaran.

7 Implementasi Pembelajaran
Materi Pokok : Globalisasi Kelas/semester : IV/2 Kompetensi Dasar : Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi dilingkungannya. Indikator Menjelaskan maksud dari globalisasi Menyebutkan dampak-dampak dari globalisasi Memberikan contoh pengaruh globalisasi diberbagai bidang Dapat membedakan dampak positif dan negative dari globalisasi dalam kehidupan sehari-hari Dapat menjauhi dampak negative dari pengaruh globalisasi

8 Pendahuluan Guru mengucap salam Siswa dan guru berdo’a sebelum memulai pembelajaran. Guru menanyakan kabar siswa. Siswa bersama dengan guru menyanyikan lagu “kring-kring ada sepeda”. Guru menyampaikan tujuan dan materi yang akan diajarkan kepada siswa.

9 2. Kegiatan Inti Guru menanyakan tentang pengalaman berbelanja kepada siswa. Siswa menceritakan pengalaman berbelanja yang pernah siswa lakukan Siswa menjelaskan perbedaan berbelanja di pasar tradisional dan supermarket menurut pengalamannya. Guru membenarkan atau menambahi apa yang telah dijelaskan oleh siswa mengenai perbedaan berbelanja di pasar tradisional dan supermarket. Setelah itu guru memberi penjelasan tentang pasar tradisional dan supermarket, pengertian globalisasi dan dampak positif dan negative dari globalisasi Siswa memberikan contoh dampak globalisasi yang ada dilingkungan tempat tinggalnya.

10 Lanjutan… Guru menampilkan dampak yang ditimbulkan dari globalisasi (gambar tayangan tv, partai politik, pasar suwalayan, korban bencana alam, dan teknologi moderen (canggih)). Siswa dibagi menjadi dua kelompok. Siswa bersama kelompok berdiskusi tentang dampak positif dan negatif beserta acara mencegah dampak negatif. Siswa membahas hasil diskusi. Siswa menulis hasil diskusi yang dikerjakan kelompok.

11 3. Penutup Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari Siswa diberi tugas pekerjaan dirumah. Guru mengajak siswa untuk berdo’a dan salam penutup.

12

13 PERTANYAAN YANTI : Bagaimana Cara Mengatasi Metode Diskusi?
DESTI : Mengapa Hanya Dibagi Menjadi 2 Kelompok? OKSTIANA : Bagaimana Cara Mengatasi Siswa Agar Bisa Mengikuti Aturan Dalam Berdiskusi?