BAB II Kompetensi Kepribadian Sosial dan Profesi Guru

Presentasi berjudul: "BAB II Kompetensi Kepribadian Sosial dan Profesi Guru"— Transcript presentasi:

1 BAB II Kompetensi Kepribadian Sosial dan Profesi Guru

2 A. Kompetensi Kepribadian Guru
Kompetensi berasal dari bahasa Inggris competency yang berarti kecakapan, kemampuan dan wewenang. Seseorang dinyatakan kompeten di bidang tertentu jika menguasai kecakapan bekerja pada satu bidang tertentu.

3 Kompetensi kepribadian adalah kompetensi yang berkaitan dengan perilaku pribadi guru itu sendiri yang kelak harus memiliki nilai-nilai luhur sehingga terpancar dalam perilaku sehari-hari. Hal ini dengan sendirinya berkaitan erat dengan falsafah hidup yang mengharapkan guru menjadi model manusia yang memiliki nilai-nilai luhur.

4 Kepribadian yang mantap dari sosok seorang guru akan memberikan teladan yang baik terhadap anak didik maupun masyarakatnya, sehingga guru akan tampil sebagai sosok yang patut “digugu” (ditaati nasehat/ucapan/perintahnya) dan “ditiru” (di contoh sikap dan perilakunya). kepribadian itulah yang akan menentukan apakah ia menjadi pendidik dan pembina yang baik bagi anak didiknya, ataukah akan menjadi perusak atau penghancur bagi masa depan anak didiknya.

5 Kompetensi Kepribadian Guru Meliputi :
Pengetahuan tentang nilai dan norma baik agama maupun sosial Pengetahuan tentang budaya dan tradisi Penampilan sikap yang positif terhadap keseluruhan tugasnya sebagai guru, dan terhadap keseluruhan situasi pendidikan beserta unsur-unsurnya. Pemahaman, penghayatan dan penampilan nilai-nilai yang seyogianya dianut oleh seorang guru. Penampilan upaya untuk menjadikan dirinya sebagai panutan dan teladan bagi para siswanya.

6 B. Kompetensi Sosial Guru
Manusia merupakan mahluk sosial (Zoon Politicon).  Menurut Aristoteles manusia adalah mahluk yang senantiasa ingin hidup berkelompok. Pendapat senada menyatakan bahwa manusia adalah Homo Politicus.

7 Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara. Lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar dalam menjalankan tugasnya sebagai guru.

8 Guru sebagai bagian dari masyarakat merupakan salah satu pribadi yang mendapatkan perhatian khusus di masyarakat. Peranan dan segala tingkah laku yang dilakukan guru senantiasa dipantau oleh masyarakat. Guru memiliki kedudukan khusus di mata masyarakat. Oleh karena itu,  diperlukan sejumlah kompetensi sosial yang perlu dimiliki guru dalam berinteraksi dalam lingkungan masayarakat di tempat dia tinggal.

9 Kompetensi Sosial yang Harus Dimiliki Guru
Terampil berkomunikasi dengan peserta didik dan orang tua peserta didik Bersikap simpatik Dapat bekerja sama dengan dewan pendidikan maupun komite sekolah Pandai bergaul dengan kawan sekerja dan mitra pendidikan Memahami dunia sekitarnya (lingkungan)

10 Dimensi kompetensi yang harus dimiliki oleh profesi guru adalah :
C. Profesi Guru Dimensi kompetensi yang harus dimiliki oleh profesi guru adalah : Kompetensi Kepribadian Kompetensi Pedagogik Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Profesional Yang Diperoleh Melalui Pendidikan Profesi.

11 1. Kompetensi Kepribadian
Adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.

12 2. Kompetensi Pedagogik Kemampuan pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

13 3. Kompetensi Sosial Adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

14 4. Kompetensi Profesional
Adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.