METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

Presentasi berjudul: "METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA"— Transcript presentasi:

1 METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Oleh. Nuryadi, S.Pd.Si FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA

2 APA PENELITIAN ? PENELITIAN MERUPAKAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN ORANG DI DALAM UPAYA MENJAWAB PERTANYAAN YANG TIMBUL DIPIKIRANNYA TENTANG GEJALA YANG DILIHATNYA, DIJUMPAINYA, DIRASAKANNYA, DIALAMINYA ATAU YANG INGIN DICIPTAKANNYA

3 DEFINISI LAIN PENELITIAN
Penelitian adalah suatu proses sistematis dalam pengumpulan data, analisis, dan interpretasi hasil analisis untuk menjawab pertanyaan penelitian atau menyelesaikan suatu masalah.

4 PROPOSAL PENELITIAN Proposal penelitian adalah rencana kerja yang terdiri dari semua unsur-unsur pokok dalam proses penelitian dan juga informasi secukupnya bagi pembaca untuk mengevaluasi penelitian yang diajukan.

5 Tujuan Proposal Penelitian
Merupakan sebuah perangkat perencanaan (planning tool), yang memperlihatkan bahwa seseorang memiliki proyek penelitian yang bermanfaat dan bahwa yang bersangkutan memiliki kompetensi dan rencana kerja yang baik untuk menyelesaikannya. Berfungsi untuk meyakinkan orang lain, seperti peneliti lain, lembaga penyandang dana, lembaga pendidikan, dan pembimbing, bahwa penelitian yang diusulkan layak didukung. Memperlihatkan kepakaran dan kompetensi peneliti dalam suatu bidang studi tertentu. Merupakan kontrak di antara berbagai pribadi dan kelompok orang yang terlibat di dalamnya.

6 Komponen utama proposal penelitian
Rumusan permasalahan dan tujuan penelitian. Rancangan penelitian. Metode pengumpulan dan analisis data. Interpretasi temuan dan penarikan kesimpulan. Penyajian hasil penelitian.

7 JUDUL PENELITIAN Sederhana, menarik, dapat memberi gambaran isi dari penelitian. Jumlah kata terbatas, ada yang memberikan maksimal 14 kata atau 92 ketukan spasi Tidak terlalu luas Ditulis dengan huruf besar Berupa pemaparan suatu kejadian sekaligus berupaya mencari jawaban kenapa kejadian tersebut terjadi Tidak menimbulkan pertanyaan oleh pembaca atau bermakna ambigu

8 Latar belakang Berisi tentang: Permasalahan yang menjadi pemicu timbulnya keinginan meneliti, Keaslian dari penelitian, apakah merupakan kelanjutan dari suatu penelitian yang pernah ada, atau sebagai pembanding ataupun sanggahan, Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian, atau keinginan peneliti dari hasil penelitian.

9 BATASAN MASALAH Berisi batas-batas atau ruang lingkup pengujian yang akan dilakukan dalam penelitian tsb.

10 Rumusan Masalah Setelah hal-hal yang melatar belakangi tsb dipaparkan buat suatu rumusan masalah, yang berintikan pada variabel Dipenden yang ingin kita ketahui. Kebalikan dari masalah tsb akan jadi Tujuan Penelitian.

11 STIKes BANTEN. / 5. BSD City. Contoh Masalah. Menurut Torner (Sriraman & English, 2010: 412) dan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 tahun 2007, tugas seorang guru dalam pembelajaran matematika adalah memotivasi siswa untuk belajar. Tambahan pula menurut Posamentier, Smith, & Stepelman (2010: 60) memotivasi siswa untuk menjadi bagian dari kegiatan pembelajaran merupakan salah satu tugas berat seorang guru dalam pembelajaran.

12 LANJUTAN MASALAH...... Berdasarkan hasil penelitian Brown & McNamara (2011: 122) dalam pembelajaran matematika sebagian besar guru matematika dalam mengajar di kelas menggunakan pembelajaran konvensional yang menitikberatkan pada ceramah, tanya jawab, dan latihan, sehingga motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran rendah.

13 TUGAS BUATLAH 2 JUDUL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN MATEMATIKA
SILAHKAN MEMBUAT MASALAH / LATAR BELAKANG KHUSUSNYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS MINIMAL 2 LEMBAR?