HERU ERWANTO A210090178 III D.

Presentasi berjudul: "HERU ERWANTO A210090178 III D."— Transcript presentasi:

1 HERU ERWANTO A III D

2 Sekolah : SMA Kelas : XII Semester : 1

3 A. Standar Kompetensi Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional

4 B. Kompetensi Dasar Menjelaskan unsur- unsur  manajemen

5 C. Indikator Mendiskripsikan pengertian manajemen Membedakan tingkat-tingkat manajemen Mendeskripsikan prinsip-prinsip

6 D.  Materi Pembelajaran pengertian manajemen pembagian manajemen prinsip-prinsip manajemen

7 E. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendeskripsikan pengertian manajemen Siswa dapat membedakan tingkat-tingkat manajemen Mendeskripsikan prinsip-prinsip

8 F. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok dan studi kepustakaan

9 G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal a. Apersepsi Guru mengadakan pre tes dimana siswa diminta menulis 10 kata kunci yang berkaitan dengan istilah manajemen.

10 b. Motivasi Pemahaman mengenai pengertian manajemen dalam pengelolaan badan usaha  sangat penting karena siswa dapat memperoleh gambaran tentang apa yang harus dilakukan jika terlibat dalam pengelolaan suatu badan usaha kelak.

11 2. Kegiatan Inti Siswa dikelompokkan masing-masing kelompok beranggotakan empat-lima orang  (disesuaikan dengan jumlah siswa).

12 Tiap  kelompok  diberi tugas untuk mencari  pengertian manajemen menurut beberapa tokoh.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok   yang lain menanggapi.

13 Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan tentang pengertian manajemen

14 3. Kegiatan Akhir Guru membuat kesimpulan.

15 Sekolah : SMP Pelajaran : Ekonomi Kelas : VII Semester : I

16 Standar Kompetensi  Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

17 Kompetensi Dasar  Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi

18 Indikator Mendiskripsikan pentingnya koperasi sekolah.
Memilih jenis barang yang diusahakan  koperasi sekolah. Mengelola koperasi sekolah.

19 Peduli terhadap manfaat koperasi bagi kesejahteraan anggotanya.
Menidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi

20 A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia. Siswa dapat menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi sekolah.

21 Siswa dapat menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.

22 B. Materi Pokok Koperasi dan koperasi sekolah

23 C. Uraian Materi Pengertian serta landasan, asas, tujuan, fungsi, peran, dan prinsip koperasi Organisasi dan pengelolaan koperasi Kehidupan dan usaha pengembangan koperasi Koperasi sekolah

24 D. Pendekatan Kontekstual

25 E. Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi kelompok Studi kepustakaan

26 F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal a. Apersepsi Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang badan usaha. Kemudian guru mengaitkan materi tersebut dengan materi yang baru, yakni koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.

27 b. Motivasi Siswa dapat memahami  tentang arti penting koperasi pada umumnya dan arti penting koperasi sekolah pada khususnya.

28 Kemudian diharapkan dengan pemahaman tersebut, siswa termotivasi untuk aktif dalam kegiatan koperasi sekolah.

29 2. Kegiatan Inti Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa). Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia. Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi sekolah.

30 d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.
e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok  yang lain menanggapi. f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan

31 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi Penilaian

32 TERIMAKASIH