Skala, Perbandingan dan Persen

Presentasi berjudul: "Skala, Perbandingan dan Persen"— Transcript presentasi:

1 Skala, Perbandingan dan Persen
Oleh: Sukani,S.Pd Guru Matematika SMK Bakti Idhata

2 Kompetensi Dasar yang Hendak Dicapai:
Menerapkan konsep skala, perbandingan dan persen Indikator: Menentukan skala, jarak pada gambar dan jarak sebenarnya. Menentukan perbandingan senilai dan berbalik nilai. Menentukan persentase. Konsep Skala Konsep Perbandingan Konsep Persentase Pilih Lalu Klik Latihan Soal

3 Perhitungan Skala Menu 1 Utama Menentukan Skala Gambar Pilih Lalu Klik
Menentukan Jarak Peta Menentukan jarak Sebenarnya

4 KONTEKS 1 Menentukan Skala peta
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Konsep Skala A B C 2 cm KONTEKS 1 Menentukan Skala peta Klik Utk Lanjut Klik Utk Lanjut Jika jarak sebenarnya dari titik A ke C adalah 28 km Berapa skala pada gambar? Coba bantu gorila itu?

5 Skala = jarak pada peta dibagi jarak sebenarnya
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks RUMUS SKALA Skala = jarak pada peta dibagi jarak sebenarnya Jarak pada peta = skala x jarak sebenarnya Jarak sebenarnya = jarak pada peta dibagi skala

6 Jarak sebenarnya harus dikonversi menjadi cm
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Lembar jawaban : Skala = jarak pada peta / jarak sebenarnya = 4 cm / 28 km = 4 cm / cm = 1 : Catatan : Skala satuannya adalah cm, sedangkan jarak sebenarnya satuannya km, maka satuan Jarak sebenarnya harus dikonversi menjadi cm

7 KONTEKS 2 Menentukan Jarak pada peta
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks KONTEKS 2 Menentukan Jarak pada peta Jika Jarak sesungguhnya antara dua kota adalah 380 km Sedangkan Skala yang dipakai dalam gambar adalah 1 : Hitung jarak pada peta dua kota itu? Kerjakan dengan teliti, seksama dan dalam tempo yang sesingkat - singkatnya

8 Lembar jawaban : Jarak pada peta = skala x jarak sebenarnya
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Lembar jawaban : Jarak pada peta = skala x jarak sebenarnya = 1 / x 380 km = 1 / x cm = 7,6 cm Catatan : Skala satuannya adalah cm sedangkan jarak sebenarnya satuannya km, maka satuan jarak sebenarnya harus dikonversi menjadi cm

9 KONTEKS 3 Menentukan Jarak sesungguhnya
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks KONTEKS 3 Menentukan Jarak sesungguhnya Jika di peta Jarak antara dua kota adalah 7 cm Sedangkan Skala yang dipakai dalam gambar adalah 1 : Hitung jarak sebenarnya dua kota itu? Jangan malas .., mari kita kerjakan sama – sama yuk? Biar jadi anak pinter...!!!

10 Lembar jawaban : Jarak sebenarnya = jarak pada peta / skala
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Lembar jawaban : Jarak sebenarnya = jarak pada peta / skala = 7/ 1 : = 7 x = cm = 105 km Catatan : Tolong rumusnya dihafalkan dan dipahami Kalau ada yang kurang dimengerti harap BERTANYA ....,

11 MEMAKAI & MEMBUKA SEPATU
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Tidak Bersepatu Mengambil Sepatu Meletakkan Sepatu Memasang Kaos Membuka Kaos Memasukkan Kaki Mengeluarkan Kaki Mengikat Tali Membuka Tali Bersepatu

12 MEMAKAI DAN MEMBUKA SEPATU
Menu 1 Utama MEMAKAI DAN MEMBUKA SEPATU Ada yang menarik? Kegiatannya saling berkebalikan (invers)‏ Urutannya saling berkebalikan

13 5 2 x 10 10 50 5x=y f –1:x  x/5 f:x  5x Pengantar ke
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Pengantar ke Pengertian Invers f:x  5x 5 2 x 10 10 50 5x=y f –1:x  x/5

14 maka invers fungsi f dinyatakan dengan
Menu 1 Utama Pengertian Invers Misal fungsi: f: A  B, maka invers fungsi f dinyatakan dengan f –1 : B  A

15 Contoh Soal Invers Fungsi
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Contoh Soal Invers Fungsi f:x  5x +2=y x 5 +2 10 2 12 52 5x+2=y f –1:x  (x–2)/5

16 x 5x+2=y 5 +2 f –1 f f:x  5x +2=y 5x =y – 2 x =(y – 2)/5
Menu 1 Utama x =(y – 2)/5 f –1(y) = (y–2)/5 f –1(x) = (x–2)/5

17 Pilih A, B, C, atau D utk f –1(x) dari:
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Latihan Soal 1 Pilih A, B, C, atau D utk f –1(x) dari: f x +2 5 5(x+2)‏ f –1 A. f –1(x) = (x–2)/5 B. f –1(x) = (x+2)/5 Pilih Lalu Klik C. f –1(x) = (x/5)+2 D. f –1(x) = (x/5)–2

18 Ke Soal 1 Ke Soal 2 HEBAT Anda Memang Hei..bat Menu 1 Utama Pilih Lalu
Klik

19 Penasaran. Mau Coba Lagi
MAAF Masih Salah Coba Lagi Menu 1 Utama Penasaran. Mau Coba Lagi Pilih Lalu Klik Ingin Tahu Jawabannya Deh

20 Coba Cari. Kenapa Harus D?
Menu 1 Utama Jawabannya Adalah D Coba Cari. Kenapa Harus D? Kembali ke Soal No 1 Soal No 2 Pilih Lalu Klik

21 A. f –1(x) = (x–2) – 1 B. f –1(x) = (x–2) +1 C. f –1(x) = (x+2) – 1
Menu 1 Utama Latihan Soal 2 Pilih A, B, C, atau D yang menyatakan f –1(x) dari: f(x) = x2+2x+3; x0 A. f –1(x) = (x–2) – 1 B. f –1(x) = (x–2) +1 C. f –1(x) = (x+2) – 1 Pilih Lalu Klik D. f –1(x) = (x+2) +1

22 Penasaran. Mau Coba Lagi Ingin Tahu Jawabannya Deh
Menu 1 Utama MAAF Masih Salah Coba Lagi Penasaran. Mau Coba Lagi Ingin Tahu Jawabannya Deh Pilih Lalu Klik

23 HEBAT Anda Memang Hebat Menu 1 Utama LANJUT

24 Jawaban No 2 Adalah A, dengan Alasan:
Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Jawaban No 2 Adalah A, dengan Alasan: f(x) = x2+2x+3 = (x+1)2+2 +1 x (…)2 f –1 f +2 y Jadi, f–1(x) = (x–2) – 1 Ke Soal 1 Ke Soal 2 Lanjut Pilih Lalu Klik

25 Menu 1 Utama Selesai Terima Kasih Atas Perhatiannya