BEST PRACTICE PENGALAMAN MENGAJAR DI KELAS XI SEMESTER GENAP SMA N 34 JAKARTA KURIKULUM 2013 TAHUN LALU OLEH JOHARI,S.Pd.

Presentasi berjudul: "BEST PRACTICE PENGALAMAN MENGAJAR DI KELAS XI SEMESTER GENAP SMA N 34 JAKARTA KURIKULUM 2013 TAHUN LALU OLEH JOHARI,S.Pd."— Transcript presentasi:

1 BEST PRACTICE PENGALAMAN MENGAJAR DI KELAS XI SEMESTER GENAP SMA N 34 JAKARTA KURIKULUM 2013 TAHUN LALU OLEH JOHARI,S.Pd.

2 PENDAHULUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS XI. IPS SEMESTER GENAP BAB TERKAHIR DENGAN TEMA : POTRET BUDAYA POLITIK MASYAKAT INDONESIA

3 KEGIATAN PENDAHULUAN :
Saya, selaku Guru PPKn, pertama kali masuk kelas , diawali melakukan salam, menenangkan siswa/kelas dan berdo’a, dilanjut menanyakan kabar secara umum dan absensi serta menyampaikan Tema Inti pembelajaran. Saya menyampaikan appersepsi dengan berita terhangat tentang peristiwa politik di tanah air dan mencoba menanyakan kepada siswa hal terkait dan menghubungkan dengan tema/KD pembelajaran yang akan dilaksanakan di kelas

4 Kemudian saya menyampaikan indikator ketercapaian KD, tujuan pembelajaran dan inti materi.
Berikutnya,, saya menyampaikan langkah kegiatan belajar yang akan dilakukan siswa/kelas selama 2 jam pelajaran , yang intinya siswa dibagi menjadi 6 kelompok, per kelompok 6 orang, tiap kelompok diberikan lembar kerja yang berisi uraian materi inti dan tugas terstruktur yang harus dilakukan, mulai dari pengamatan gambar dan video/film, mendiskusikan secara kelompok soal/pertanyaan serta di sela-sela itu boleh bertanya pada guru bila ada hal yang ragu, serta presentasi /debat dua kelompok diwakili dua kelompok dipandu siswa yang dipilih guru, diawasi Guru serta dilanjutkan diskusi kelas /antar kelompok dipandu oleh Guru. Kemudian konfirmasi dilakukan oleh Guru. Serta bersama-sama menyimpulkan pelajaran, diakhiri tes dan pemberian tugas /PR

5 KEGIATAN INTI : Siswa/kelas dibentuk menjadi 6 kelompok, tiap kelompok diberikan Lembar Kerja dengan tema yang sama dan yang berisi materi inti , gambar dan petunjuk Video yang relevan, dan pertanyaan/soal yang harus di jawab. Diberikan waktu 15 menit. Saat diskusi kelompok boleh bertanya kepada guru. Sebelumnya Guru menampilkan gambar-gambar dan video/film berkaitan dengan peristiwa budaya politik yang pernah terjadi dan berkembang di Indonesia selama 5-10 menit. Siswa wajib memperhatikan dan memahami tayangan gambar dan video/film tersebut. Setelah itu tiap kelompok menjawab soal-soal/pertanyaan pada LK. Setelah selesai dijawab. Kelompok yang selesai cepat diberi kesempatan untuk presentasi/debat dan ditanggapi/didebat oleh kelompok kedua selesai mengerjakan LK, dipandu siswa kelompok diluar dua kelompok debat tersebut. Kelompok lainnya menanggapi jika kedua kelompok deadlock. Kelompok lainnya juga boleh bertanya ataupun menjawab kalau dua kelompok debat mandeg. Debat diberi waktu menit secara bergantian

6 Dilanjutkan diskusi kelas menuntaskan hasil debat dan sekaligus mempertanyakan hal yang belum dibahas. Jika mandeg maka sy selaku guru akan bertanya kepada siswa hal yang terlewat dibahas dalam debat/diskusi kelas. Jika siswa belum bisa jawab, saya mengarahkan/memfasilitasi cara mencari jawaban. Jika belum bisa juga, maka Guru siap memberikan penjelasan. Dilanjutkan konfirmasi atas hasil debat dan diskusi kelas dilakukan oleh guru dengan memperhatikan tanggapan dari siswa/kelas. (saat siswa diskusi kelompok, debat dan diskusi kelas, saya selaku melakukan penilaian sikap dan keterampilan melalui pengamatan ). Sebelum kegiatan penutupan, kelompok mengumpulkan LK dan catatan selama debat dan diskusi kelas.

7 KEGIATAN PENUTUP : Guru memberikan pertanyaan lisan dan tertulis kepada siswa diakhir pelajaran sebagai penilaian harian dan feedback serta dibahas jawabannya di kelas dengan konfirmasi jawaban siswa yang lainnya. Guru memberikan support, jika siswa benar memberikan penjelasan dan konfirmasi jawaban siswa yang lain, atau bila perlu penjelasan ulang. Yang tes tertulis dikumpulkan. Di akhir pelajaran, siswa diberikan tugas/PR untuk mendalami materi dan ketercapaian indikator KD yang perlu dikembangkan sendiri dan Guru menyampaikan kegiatan pertemuan yang akan datang.

8 LEMBAR KERJA SISWA “ POTRET BUDAYA POLITIK MASYARAKAT INDONESIA”
Pendahuluan. Para Siswa sekalian, untuk mempelajari bab ini. Anda harus sudah membaca buku PPKn Kelas XI semester genap halaman 66 – 72 terlebih dahulu. Kemudian dilanjutkan mengamati gambar yang ada dalam lembar kerja ini serta menyimak video/film tentang beberapa potret budaya politik di masyarakat kita dulu dan kini untuk dapat membandingkannya. Selamat belajar. Kegiatan 1. Anda lakukan membaca halaman 66 s.d 72 Buku PPKn Kelas XI selama 5 menit. Lalu perhatikan gambar-gambar potret budaya politik masyarakat kita di bawah ini!

9 Gambar-gambar pada Lembar Kerja Siswa
Gb. C Gb. B Gb .A Gb. D Gb. E Gb. F

10 Gb. I Gb. H Gb. G Gb. K Gb. J Gb. L Gb. M Gb. N Gb. O

11 Gb. P Gb. Q Gb. R Gb. S Gb. T Gb. U Gb. X Gb. V Gb. W

12 Gb. Z Gb. Y

13 Pertanyaan : Beri tanda ‘V” Gambar –gambar diatas yang menunjukkan budaya politik partisipan ! Mengapa demikian? Beri tanda ‘V” Gambar –gambar diatas yang menunjukkan budaya politik subjek ! Beri tanda ‘V” Gambar –gambar diatas yang menunjukkan budaya politik parokial !

14 Beri tanda ‘V” Gambar –gambar diatas yang menunjukkansifat ikatan primordial masih berakar kuat dalam masyarakat Indonesia! Mengapa demikian? Beri tanda ‘V” Gambar –gambar diatas yang menunjukkan kecenderungan budaya politik yang memegang kuat paternalisme !   Bagaimanakah idealnya budaya politik masyarakat Indonesia untuk masa kini dan masa depan sesuai cita-cita dan tujuan Negara kita ? Mengapa demikian ? …………………………………………. …………………………………………………………………………………………………..

15 Diskusikan dengan kelompok anda untuk menjawab soal-soal diatas
Diskusikan dengan kelompok anda untuk menjawab soal-soal diatas. Dan persiapkan kelompok anda untuk berdiskusi / berdebat dengan kelompok lain. Segera kerjakan , waktu anda hanya 15 menit.

16 Kegiatan 2. Pada kegiatan ini, diharapkan siswa memiliki koneksi internet. Perhatikan film/video tentang potret budaya politik masyarakat kita berikut ini di laman/ web/blog berikut ini!

17 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !
Apa kesimpulan kelompok anda atas tayangan tersebut ? Tunjukkan contoh bentuk-bentuk partisipasi politik warga Negara berdasarkan gambar pada kegiatan 1 dan tayangan di atas antara lain berupa : Kegiatan pemilihan, ditunjukkan oleh gambar ………………………………………………. Lobbying, ditunjukkan oleh gambar ………………………………………………………………. Kegiatan organisasi, ditunjukkan oleh gambar ………………………………………………. Mencari koneksi, ditunjukkan oleh gambar ………………………………………………….. Tindakan kekerasan, ditunjukkan oleh gambar ……………………………………………..

18 Diskusikan dengan teman sekelas di bawah bimbingan Guru!
Kumpulkan hasil kerja kelompok kalian! Demikian lembar kerja hari ini. Terima kasih. Selamat Belajar.

19 Panduan Materi Untuk Guru
(Uraian Materi)