Pembelajaran Berbasis

Presentasi berjudul: "Pembelajaran Berbasis"— Transcript presentasi:

1 Pembelajaran Berbasis
bb ME DIA SEDERHANA Drs. Faried Wadjdi, M.Pd.,MM

2 Kelemahan Mahasiswa pada PPL
Penguasaan Kelas Suaranya terlalu kecil Medianya kurang baik Metode tidak menarik Kurang interaksi Suasana kelas kurangkonduksif Kurang memperhatikan gaya belajar siswa Pembuatan RPP

3 RPP Satuan Pendidikan : Kelas : Mata Pelajaran : Alokasi Waktu:
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

4 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Explorasi : bertanya sepengetahuansiswa, menjelaskan materi Elaborasi : Guru memberikan penugasan (LKS) Konfirmasi : Siswa membandingkan hasil diskusinya dengan siswa yang telah menyampaikan didepan kelas, dan membuat kesimpulan Kegiatan Penutup Sumber Belajar

5 Penilaian Tekniknya : Tugas Individu Bentuk Instrumen : Tes Tertulis
Kunci Jawaban

6 TARGET DALAM PEMBELAJARAN
HASIL HARAPAN PERENCANAAN

7 MASALAH HARAPAN HASIL KECEWA

8 SESUAI RENCANA HARAPAN HASIL KENYATAAN

9 KEPUASAN REKAYASA/INOVASI HARAPAN HASIL LUAR BIASA

10 Gaya Belajar Auditorial: Visual : Kinestetik:

11 Hati-hati MEDIA MONOTON ATAU KURANG VARIASI

12 Konsentrasi Terganggu
Efeknya Siswa tidak Fokus Siswa Ngobrol Fikiran Di luar Kelas Konsentrasi Terganggu Hasil Belajar Menurun

13 Solusinya Gunakan media

14 “Tidak ada satu jenis media yang
cocok atau tepat untuk menyajikan semua materi pelajaran”

15 Apa itu Media? Segala bentuk untuk menyalurkan informasi (AECT, 1977)
Perlengkapan yang digunakan untuk memperjelas pesan dan memungkinkan terjadinya interaksi antara siswa dengan pesan (Anderson, 1977)

16

17 KEMAMPUAN DAYA SERAP INDRA
AUDITORI DENGAR VISUAL LIHAT 11% 83% TASTE RASA 1% OLFACTORI CIUM 3,5% TOUCH SENTUH 1,5%

18 Sumber Beajar Siswa belajar dengan alam menggunakan komputer
laboratorium bengkel perpustakaan belajar metode presentasi belajar di taman Sekolah belajar entrepreneur kunjunan musium kerajin membatik

19 Pengelompokan Media Media tiga dimensi Media cetak Non cetak
Benda Asli Benda Tiruan Media cetak Non cetak Elektronik (e-book) dan non elektronik Sengaja dirancang dan yang dimanfaatkan Besar dan kecil (biaya) dll

20 A. Media Tiga Dimensi Media Asli (objek Nyata)
membawa objek kedalam kelas Membawa sampel ke dalam kelas membawa siswa ke objek di luar kelas Studi lapangan, karyawisata

21 TAHAP-TAHAP PEMANFAATAN BENDA ASLI
Menyiapkan Diri Sendiri Menyiapkan Lingkungan dan Perlengkapan Menyiapkan Siswa Menyiapkan Media Menyiapkan kegiatan tindak lanjut Menyiapkan Evaluasi

22 1. Menyiapkan Sendiri Tugas; Siswa merobah posisi meletakan kardus
Siswa menuliskan p untuk panjang benda dst

23 Siswa menyatakan p bagian yang panjang dari benda
l p Siswa menyatakan p bagian yang panjang dari benda

24 Mengukur Tinggi Tiang Bendera
Klinometer Pipa paralon Busur Pemberat

25 Sudut Elevasi Jarak

26 Pecahan Tutup botol minuman 1 bagian

27 2. Media Grafis Bagan Menunjukan hubungan keterkaitan satu dengan yang lainnya

28 MEDIA DIRANCANG & DIGUNAKAN

29 Objek Terlalu Cepat

30 Objek Terlalu Lambat

31 2. Menyiapkan Lingkungan & Perlengkapan
Melihat Objek Terlalu Kecil

32

33 3. Menyiapkan Siswa Gaya Belajar

34 4. Menyiapkan Media

35 5. Menyiapkan Kegitan Tindak Lanjut

36 6. Menyiapkan Evaluasi

37 Langkah Pemanfaatan Benda Asli
Menetapkan tujuan secara jelas. Merumuskan tujuan perilaku khusus secara tepat Memilih alat pembelajaran untuk mencapai tujuan yang ditetapkan sebelumnya, dan mengetahui karakteristik siswa secara tepat. Menyusun perencanaan pelajaran Melaksanakan penyajian pembelajaran yang berpusat pada keterlibatan siswa & dikombinasikan dgn media. Melakukan kegiatan tindak lanjut Melaksanakan Evaluasi

38 B. MEDIA CETAK Buku paket Modul LKS Brosur Leaflet Gambar (foto)

39 a. Grafik Grafik Garis Perolehan Hasil Belajar

40 Grafik Batang Grafik Batang
Perolehan Hasil Belajar

41 Grafik Lingkaran Perolehan Hasil Belajar

42 b. Poster Harus sesuai dengan tema yang diajarkan Tema; Narkoba

43 c. Media Foto Keaslian bentuk akan tampak jelas
Harus sesuai dengan tema Tema; Peninggalan Sejarah

44 d. Flipchart Lembaran-lembaran kertas yang menyerupai album

45 C. Media Non Cetak Audio : Tipe Recorder
Visual gerak : film bisu Proyeksi audio visual diam) Audio visual gerak : film gerak bersuara, VCD, televisi Obyek fisik : benda nyata, model, spesimen Manusia & lingk. : guru, pustakawan, laboran Komputer : CAI (pembelajaran berbantuan komputer), CBI (pembelajaran berbasis komputer)

46 Aplikasi Pemanfaatan Komputer
Komputer sebagai objek pembelajaran · Komputer sebagai media pembelajaran · Komputer mengasah Logical Thinking

47

48 Kenapa Menggunakan Media
Efektif Efesien Memotivasi siswa Memperjelas pemahaman membangkitkan keinginan dan minat baru Memberikan informasi secara konsisten Siswa dapat langsung berinteraksi

49 Media Sederhana Memanfaatkan yang ada dilingkungan siswa dalam bentuk objek nyata mudah dibuat bahannya mudah diperoleh mudah digunakan, serta harganya lebih murah

50 D. Media Elektronik Diproyeksikan
OHP (Overhead Projector) Projector head Focus Control Tempat Transparan Lensa fresnel

51 Cara Menunjuk di OHP Gunakan ujung yang runcing (pensil) Menggunakan
Buatlah dengan karton/kayu yang pipih seperti ini

52 LCD (Liquid Crystal Display)

53 PENGGUNAAN KOMPUTER Optimalkan penggunaan powerpoin
Gunakan CD Pembelajaran

54 Gunakan animasi, dan batasi efektransisi

55 Penunjukan Pengaturan Slide Mouse Leiser Pointer Laser Presenter
Gunakan kursor Pengaturan Slide Leiser Pointer Mouse Laser Presenter

56 15 mm 60 poin UKURAN HURUF (15-20)m (10-15) m 10 mm 40 poin
Jarak Audien dengan layar Ukuran Huruf Ukuran font 10 m 5 mm 20 poin (10-15) m 10 mm 40 poin (15-20)m 15 mm 60 poin

57 Jenis Huruf yang Digunakan
Mudah Di Baca (Gill Sans MT) MUDAH DI BACA (Trebuchet MS) MUDAH DI BACA (verdana) Mudah Di Baca (arial)

58 KETEGASAN ARSIR WARNA GARIS BAWAH PERBESARAN
TEKNIK MEMBERI PENEKANAN PADA BAGIAN TERTENTU WARNA GARIS BAWAH PERBESARAN ARSIR

59 Hasil Penggunaan Indera
15 % 55 % 90 %

60 Hasil Penggunaan Indera
90 %

61 Terima kasih