PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH (RKS/M)

Presentasi berjudul: "PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH (RKS/M)"— Transcript presentasi:

1 PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH (RKS/M)

2 Biodata Master Trainer

3 RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH (RKS/M) (curah pendapat)

4 Pada akhir materi pembelajaran ini, diharapkan Saudara:
Mampu menjelaskan konsep EDS/M. Mampu menyusun RKS berdasarkan rekomendasi EDS/M. Mampu mengkaji RKS/M di tempat bertugas dan di sekolah/madrasah lain.

5 SKENARIO PENYAJIAN (4 jp)
PEMBUKAAN 10’ PENYAJIAN EDS/S 20’ PENUGASAN 45’ PENYAJIAN RKS/M DAN RKAS/M 50’ REFLEKSI

6 Dua Unit Pembelajaran Kegiatan belajar 1:
Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M ) Kegiatan belajar 2 : Penyusunan RKS/M

7 Langkah-langkah Pembelajaran
IN 2 IN 1 OJL Memahami Konsep EDS/M, RKS (Kegiatan individu dan kelompok) Praktik Mengkaji, RKAS dan Penyusunan Laporan Menyampaikan Laporan dan Mempresentasikan Hasil OJL

8 AKTIVITAS BELAJAR INDIVIDU meliputi:
1. Merenungkan/menjawab pertanyaan (apersepsi) 2. Melakukan latihan/tugas/memecahkan kasus 3. Membaca materi 4. Melakukan refleksi 5. Membaca referensi

9 AKTIVITAS BELAJAR KELOMPOK
Mendiskusikan materi dan tugas, Sharing pengalaman dalam melakukan latihan dan memecahkan kasus, Role play

10 Ruang Lingkup Materi Kegiatan belajar : Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M) Kegiatan belajar : Penyusunan Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M)

11 Tagihan Analisis hasil EDS/M atau RKS (menggunakan format analisis EDS/M atau RKS). Penyusunan RKJM berdasarkan analisis hasil EDS/M atau RKS (menggunakan format analisis EDS/M atau RKS),menggunakan format pada lampiran bahan pembelajaran

12 SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN
In Service Leraning I : Individu: membaca materi merenungkan/ menjawab pertanyaan melakukan latihan/tugas/memecahkan kasus Melakukanrefleksi membaca referensi lainnya Menyusun RTK Kelompok : mendiskusikan materi dan tugas, sharing pengalaman dalam melakukan latihan dan memecahkan kasus, role play On The Job Learning : Mengkaji RKS/M di sekolah bertugas dan sekolah lain In Service Learning II : Penyampaikan laporan hasil OJL Mempresentasikan hasi RTK

13 MENGENAL EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH (EDS/M)
Pengertian EDS/M Proses EDS/M Manfaat Pidato Mentri Pendidikan

14 Penugasan Menurut pendapat Saudara apakah sekolah/madrasah tempat bertugas merupakan sekolah/madrasah yang baik? Kemukakan alasan Saudara!

15 Pengertian Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M)
EDS adalah evaluasi yang bersifat internal untuk: mengetahui kinerja sekolah berdasarkan SPM dan SNP dasar penyusunan Rencana Kerja Sekolah/ Madrasah masukan bagi perencanaan investasi pendidikan tingkat kab/kota.

16 Perhatikan Tayangan Berikut
EDS Laksana cermin muka yang dapat dipakai dalam melihat kekuatan dan kelemahannya sendiri untuk selanjutnya dipakai dasar dalam upaya memperbaiki kinerja.

17 Manfaat EDS Mengetahui posisi sekolah/madrasah terhadap pencapaian masing-masing indikator SPM dan SNP. Mengetahui tingkat kinerja sekolah/madrasah Meningkatkan kinerja sekolah dari posisi dan keadaan yang ada.

18 Penugasan Bagi Sekolah/Madrasah yang sudah melaksanakan EDS/M :
Buka contoh File EDS/M pada CD Diskusikan dengan teman di sebelah Saudara tentang pengisian EDS/M tersebut Cermati sheet no.9 (Recomendasi).

19 PENUGASAN Bagi Sekolah/Madrasah yang belum menggunakan EDS/M: buka dan gunakan antara lain Permendiknas no.: 22, 23, 19, 20, 41 Tahun 2007, No.24, 25, 26, 27 Tahun 2008, PP 48 Tahun atau PP No. 32 Tahun 2013 sebagai acuan pengisian peta konsep berikut. SEKOLAH/MADRASAH Standar Isi: Standar Pengelolaan ………………………………………………………… Standar Pembiayaan ……………………………………………………… SKL ………………………………………………………… Standar Penilaian ………………………………………………………… Standar Sarana ………………………………………………………… Standar Proses ……………………………………………… Standart PTK …………………………………………………………

20 Contoh Rumusan Rekomendasi Pemenuhan SNP
Kondisi Saat Ini (Hasil EDS merupakan kekuatan dan kelemahan) Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi Rasio buku : murid untuk mapel matematika kelas 5 adalah 1:2. Rasio buku : murid untuk mapel BI, IPA dan IPS kelas 5 adalah 1:1 < 1:1 1:1 untuk BI, Matematika, IPA, IPS 1:1 untuk semua mapel > 1:1 untuk semua mapel (dengan judul buku yang berbeda) Sekolah perlu memenuhi rasio buku : murid untuk buku mapel matematika menjadi 1:1 Prestasi UASBN/UN sekolah/ madrasah berpredikat cukup (6,10) < 5,49 (kurang) 5,50 – 6,49 (cukup) 6,50 – 7,49 (memuaskan) 7,50 – 10,00 (sangat memuaskan) Sekolah perlu menaikkan nilai rata-rata UASBN/ UN sebesar 1,39 (dari 6,10 menjadi 7,49)

21 Menentukan Program & Kegiatan Berdasarkan Hasil EDS (Profil Mutu Sekolah)
Standar Komponen/ Indikator Identifikasi Kekuatan dan Kelemahan Sekolah hasil EDS Tahapan Pencapaian SNP Rekomendasi untuk peningkatan atau Pengembangan Program Kegiatan Standar Isi Standar Proses Standar KL Dst,…

22 Penugasan A-01 : Latihan Role Play Tentang EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM dengan perencanaan sekolah (untuk sekolah yg tdk punya EDS) 1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 8 orang yang terdiri dari kepala sekolah/ madrasah, perwakilan guru, siswa, dan komite sekolah/madrasah! Selanjutnya satu orang bertindak sebagai anggota tim pengembang sekolah/madrasah. 2 .Tim pengembang sekolah/madrasah bertindak sebagai pengarah pengisian instrumen dan pengolah data dari isian setiap responden. 3. Tim pengembang sekolah/madrasah memaparkan hasil dan rekomendasi EDS/M./ Identifikasi SNP dan SPM dengan perencanaan sekolah/ Analisis kontek (untuk sekolah yg tdk punya EDS) LK A-01

23 Penugasan A-02 Tugas Individu
Setelah Saudara melakukan pengamatan rekomendasi EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM dengan perencanaan sekolah, di sekolah/madrasah, berilah tanggapan terhadap pertanyaan berikut : 1. Sejauh mana anda paham tentang rekomendasi kegiatan EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM dengan perencanaan sekolah yang dilakukan di sekolah/madrasah Saudara? 2. Identifikasi kesulitan-kesulitan apa saja yang akan muncul saat melakukan memahami rekomendasi EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM dengan perencanaan sekolah ? 3. Apakah Saudara yakin bahwa hasil rekomndasi EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM dengan perencanaan sekolah yang diperoleh dari responden akan objektif? Berikan alasanya ! LK A-02

24 Penugasan A-03 Berdasarkan hasil pengisian instrumen EDS/M dan pengolahannya di suatu sekolah/madrasah Z diperoleh data tahapan pemenuhan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan untuk 4 SNP sebagai berikut :(Lihat file Lembar Kerja A-03) Saudara diminta menggunakan data tersebut, selanjutnya Saudara disilakan mengkaji dan menyusun rekomendasi pada setiap indikator standar. Gunakan format analisis EDS/M dalam lampiran LK A-03. LK A-03

25 DISKUSIKAN untuk memberikan rekomendasi pada setiap indikator standar tersebut:
Standar Isi Standar Proses Standar PTK Standar Sarana Prasarana

26 Kegiatan Pembelajaran 2
PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (SKS/M) Menyusun RKS/M berdasarkan rekomendasi pada Instrumen EDS/M atau kesenjangan antara SNP, dan SPM dengan Profil Sekolah/Madrasah (untuk sekolah/madrasah yang belum punya EDS/M) Memperhatikan Visi, Misi Proses Penyusunan RKS

27 ALUR PENYUSUNAN RKS/M Visi Misi Tujuan
PERSETUJUAN: KOMITE, RAPAT DEWAN PTK. PENGESAHAN PIHAK BERWENANG EDS/M Visi Misi Tujuan PROFIL MUTU REKOMENDASI SKALA PRIORITAS RKJM,RKS/M RKAS/M PENINGKATAN MUTU kesenjangan antara SNP dan SPM dengan profil Sekolah/Madrasah SOSIALISASI PEMANGKU KEPENTINGAN

28 Apakah RKS/M itu? Proses menentukan tindakan masa depan sekolah/madrasah yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan memperhitungkan ketersediaan sumber daya. Dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah/madrasah di masa depan untuk mencapai tujuan dan sasaran sekolah/madrasah yang telah ditetapkan.

29 Tujuan Penyusunan RKS/M
Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/madrasah dapat dicapai; Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah; Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra pelaku di sekolah/madrasah, antar sekolah/ madrasah, Disdik Kab/Kota/Provinsi, Kemenag Kab/Kota/Provinsi, dan antar waktu;

30 Tujuan Penyusunan RKS/M
Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan; Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan masyarakat; Menjamin penggunaan sumber daya sekolah/madrasah yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender.

31 Sistematika Penyusunan Dokumen RKS/S
1. Pendahuluan (latar belakang, tujuan, sasaran, dasar hukum, sistematika, alur penyusunan). 2. Identifikasi kondisi sekolah/madrasah saat ini. Identifikasi kondisi sekolah/madrasah masa depan yang diharapkan. 3. Perumusan program dan kegiatan. 4. Perumusan rencana anggaran sekolah/madrasah. 5. Perumusan RKT dan RKAS/M.

32 Penugasan Apakah maksud dari ungkapan di atas?
Jawablah pertanyaan tersebut secara individu, kemudian diskusikan dengan rekan di sebelah Saudara

33 Latihan (Individu) Praktik penyusunan RKS/M dengan menggunakan format yang telah disediakan dengan memperhatikan hasil rekomendasi EDS/M dengan Format RKJM dan RKAS) ( Buka File Lembar Kerja B-01, B-02, B-03)

34 Menentukan Program & Kegiatan Berdasarkan Hasil EDS (Profil Mutu Sekolah)
Standar Komponen/ Indikator Identifikasi Kekuatan dan Kelemahan Sekolah hasil EDS Tahapan Pencapaian SNP Rekomendasi untuk peningkatan atau Pengembangan Program Kegiatan Standar Isi Standar Proses Standar KL Dst,…

35 Menentukan Skala Prioritas Kegiatan
Program Kegiatan Penanggu ng Jawab Jadwal 2011 2012 2013 2014 Program : Gj Gn G j Kegiatan: Mengapa slide ini penting? Slide ini berisi latihan penyusunan program, kegiatan, penanggung jawab dan jadwal. Inti uraian: Selengkapnya teknis pengisian tabel ini dapat dilihat dalam lembar kerja instruksi pelatih Latihan

36 Kepala sekolah/ madrasah
Contoh 1: Menentukan Skala Prioritas Kegiatan: Program Kegiatan Penanggung Jawab Jadwal Program : Pengembangan Sarana dan Prasarana Kegiatan: 1. Menyediakan buku mapel matematika dengan rasio 1 buku per murid Kepala sekolah/ madrasah 2. Melengkapi buku mapel Matematika dengan rasio 1 buku per murid 3. Melengkapi buku mapel IPA dengan rasio 1 buku per murid 4. Melengkapi buku mapel IPS dengan rasio 1 buku per murid 5. Menyediakan alat peraga Matematika Dan seterusnya Mengapa slide ini penting? Memberikan contoh nyata tentang keterkaitan antara program, kegiatan, penanggung jawab dan jadwal. Inti uraian: Pelatih menjelaskan bagaimana keterkaitan yang nyata antara program, kegiatan, penanggung jawab dan jadwal seperti yang tertera pada tabel ini.

37 Contoh 2: Menentukan Skala Prioritas Kegiatan
Sasaran: Pada 2014 prestasi UASBN/UN berpredikat memuaskan (7,0) Program Kegiatan Penanggung Jawab Jadwal 2011 2012 2013 2014 Program : Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Gj Gn Kegiatan: 1. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa Indonesia Kepala sekolah √ 2. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Matematika 3. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru IPA 4. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru IPS Mengapa slide ini penting? Memberikan contoh nyata tentang keterkaitan antara program, kegiatan, penanggung jawab dan jadwal. Inti uraian: Pelatih menjelaskan bagaimana keterkaitan yang nyata antara program, kegiatan, penanggung jawab dan jadwal seperti yang tertera pada tabel ini.

38 MATERI TAMBAHAN RKAS

39 Menghitung Rencana Biaya
Rencana Biaya adalah Rencana Kebutuhan Dana yang diperlukan untuk pelaksanaan program dan kegiatan yang telah dirumuskan serta biaya operasionalnya. Kebutuhan dana ini dihitung tahunan untuk empat tahun ke depan. Menghitung biaya program, yaitu mengalikan jumlah satuan dengan harga satuan. Setelah itu, tambahkan untuk mendapatkan total rencana biaya yang dibutuhkan selama empat tahun mendatang. Mengapa slide ini penting? . Inti uraian:

40 Contoh Rencana Biaya: Program/Kegiatan Satuan Jumlah 2010/2011
2011/2012 Jenis Harga Jumlah Satuan Jumlah Biaya Jumlah Satua n I. Pengembangan Kompetensi Lulusan II. Pengembangan Kurikulum/KTSP III. Pengembangan Pembelajaran IV. Pengembangan Sistem Penilaian V. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5.1. Kegiatan: Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa Indonesia OH (Orang Hari) 10.000 12 6 60.000 VI. Pengembangan Sarana dan Pra- sarana Sekolah/ Madrasah VII. Pengembangan Manajemen sekolah VIII. Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler IX. Budaya dan Lingkungan Sekolah/ Madrasah X. Penanaman Karakter (Budi Pekerti) Mengapa slide ini penting? Menyajikan contoh rencana biaya. Inti uraian: Pelatih menjelaskan bagian-bagian dan cara mengisi daftar rencana biaya.

41 Membuat Rencana Pendanaan sekolah
Rencana pendanaan adalah rencana sumber pendapatan sekolah yang sesuai dengan kebutuhan dan urutan tingkat kepastian perolehan dana. Berasal dari seluruh sumber pendapatan yang diterima oleh sekolah. Contoh: Bantuan Operasional sekolah (BOS). Dana Alokasi Khusus (DAK), bagi sekolah terpilih APBD Provinsi/Kabupaten/Kota. Sumbangan masyarakat Donatur (perusahaan/industri, alumni dsb). Mengapa slide ini penting? Menjelaskan tahapan/langkah menyusun rencana pendanaan sekolah. Inti uraian: Penting untuk diidentifikasi asal sumber pendapatan sekolah secara menyeluruh (baik yang bersifat insidental maupun rutin). Pendapatan tidak hanya berupa uang tunai akan tetapi juga dalam bentuk lainnya yang tercatat dalam kas sekolah. Seperti contohnya sumbangan buku perpustakaan, alat pembelajaran, dan lain sebagainya. Pelatih menyebutkan satu persatu sumber pendapatan sekolah beserta tantangan dan kendala.

42 Contoh Rencana Pendapatan sekolah
No. Sumber Pendapatan 2010/20 11 2011/201 2 2012/201 3 2013/201 4 (Rp.000) (Rp.000 ) 1 Pemerintah 1.1 BOS 76.224 1.2 Dana Alokasi Khusus - 1.3 APBD Provinsi 23.040 5.760 1.4 APBD Kab/Kota 3.840 960 2 Masyarakat 2.1 Bantuan Masyarakat 800 200 2.2 Bantuan Alumni 600 150 3 Pendapatan Asli sekolah 3.1 Kantin 900 225 3.2 .... TOTAL 83.519

43 Menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan
Memahami asumsi /tingkat kepastian perolehan dana sekolah: Sumber pendapatan yang telah bersifat pasti (BOS, APBD Propinsi dan Kab/Kota) Sumber pendapatan bersifat belum pasti (sumbangan, donatur, hibah, usaha sekolah/ madrasah, dll) Memperkirakan persentase kontribusi setiap sumber pendanaan terhadap total pendanaan pada periode tahun perencanaan. 3. Mempelajari aturan penggunaan berdasarkan sumber pendanaan. Dana BOS telah mengatur secara tertulis apa yang boleh dan tidak boleh dalam penggunaan anggaran, demikian pula sumber pendanaan lainnya. 4. Lakukan penyesuaian rencana pengeluaran terhadap sumber pendanaan. Mengapa slide ini penting? Menjelaskan pentingnya langkah menyeimbangkan antara kemampuan pendapatan dan kebutuhan belanja di tingkat sekolah. Sehingga sekolah tidak dalam kondisi defisit serta mendahulukan kegiatan yang bersifat prioritas Inti uraian: Langkah paling krusial yang harus dipahami dan dijelaskan pelatih kepada peserta adalah kemampuan sekolah mengidentifikasi tingkat kepastian pendapatan berdasarkan sumber dan berdasarkan nilai (volume). Kedua, sifat sumber penerimaan apakah bersifat insidental atau rutin. Ketiga, tingkat pertumbuhan pendapatan. Penting dipahami agar eskalasi penambahan kegiatan sejalan dengan trend pertumbuhan pendapatan sekolah. Keempat, memahami pola pemerolehan pendapatan dalam kas sekolah menurut waktu. Perhitungan besaran kontribusi pendapatan berdasarkan sumber dan waktu, akan membantu proses alokasi dalam mengeksekusi kegiatan di sekolah. Hal penting lainnya perlunya sekolah memahami batasan penggunaan dana berdasarkan sumber dana. Khususnya dana yang berasal dari tugas pembantuan dan dekonsentrasi. Dana-dana hibah dan operasional sekolah dari Dinas pada umumnya telah teralokasikan dengan baik.

44 Contoh Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan
Program/Kegiatan Total Biaya (Rp.000) Sumber Pendanaan Pemerintah Masyarakat PAS BOS DAK APBD Prov APBD Kab/Kota Masy. Alumni Kantin I. Pengembangan Kompetensi Lulusan Dst… II. Pengembangan Kurikulum/KTSP 2.2…. Dst III. Pengembangan Pembelajaran IV. Pengembangan Sistem Penilaian V. Pengembangan Kompetensi Lulusan Kegiatan : Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa Indonesia 252 - VI. Pengembangan Sarana dan Pra-sarana Sekolah/ Madrasah VII. Pengembangan Manajemen sekolah VIII. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler IX. Budaya dan lingkungan sekolah X. Pengembangan Karakter (Budi Pekerti) Mengapa slide ini penting? Menegaskan contoh rencana biaya dan sumber pendanaan. Inti uraian: Tiga hal penting yang patut dicermati meliputi: Kerangka hukum. Program strategis jangka menengah yang dihasilkan melalui proses perencanaan strategis. Standar pelayanan minimal sebagai konsekewensi penyelenggaraan urusan wajib. Format dan form yang memudahkan dalam proses penyusunan, pelaksanaan dan pelaporannya.

45 Contoh lain format RKAS
Contoh format RAKS Contoh lain format RKAS

46 Tagihan OJL Mengkaji pelaksanaan RKS/M
Dilengkapi foto kegiatan dan dokumen yang relevan. Menyiapkan presentasi

47 KESIMPULAN Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kegiatan dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) serta Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M) adalah bagian penting tugas perencanaan Kepala Sekolah/Madrasah. Pada saat kepala sekolah mulai berupaya membuat perencanaan sebetulnya telah menciptakan banyak peluang yang lebih baik menuju kesuksesan

48 REFLEKSI Apa yang sudah Saudara pahami tentang pengkajian EDS ?
Apa yang belum Saudara pahami tentang materi penyusunan Rencana Kerja Sekolah ? Apa yang akan Saudara lakukan dengan hasil belajar ini ketika Saudara melakukan kegiatan OJL ?

49 BAHAN REFERENSI Instrumen Evaluasi Diri Sekolah
Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Bahan Pembelajaran Utama Penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

50 I