Dipresentasikan Pada Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) 2009

Presentasi berjudul: "Dipresentasikan Pada Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) 2009"— Transcript presentasi:

1

2 Dipresentasikan Pada Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) 2009
BRILLIANT POSTER Hesti Herminiati Meifi Karina Meylina Suherdanti Setyarini Meylina Astri Dipresentasikan Pada Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) 2009

3 TUJUAN PROGRAM Memberikan pengenalan dan pemahaman pada anak seputar nilai-nilai etika islami sejak dini. Memudahkan anak dalam belajar mengenal huruf. Memudahkan anak dalam mengenal dan mengatahui mekanisme pembentukan huruf. Membentuk generasi muda yang berwawasan edukatif dan normatif

4 Luaran yang Diharapkan

5 TAMAN KANAK – KANAK ISLAM ( TK A )
Masyarakat Sasaran TAMAN KANAK – KANAK ISLAM ( TK A )

6 Pembuatan Media Pembelajaran
Metode Pendekatan TAHAP 1 Perencanaan TAHAP 3 Pelaksanaan Program TAHAP 4 Evaluasi Program TAHAP 2 Pembuatan Media Pembelajaran

7 HASIL Siswa lebih mudah mengenal huruf alphabet dan mekanisme pembentukan huruf alphabet Siswa belajar untuk mendeskripsikan makna dari suatu kata Siswa dapat mengenal, mengetahui dan dapat menerapkan berbagai bentuk etika islami dengan lebih nyata. Hal tersebut dicapai melalui metode role playing dan story telling Guru dapat lebih mudah mengajarkan dan menanamkan nilai-nilai etika kepada siswa melalui media pembelajaran huruf dimana pembelajaran huruf setiap harinya dilakukan sehingga penanaman nilai-nilai etika pun secara langsung direview kembali oleh guru di kelas.

8 PEMBAHASAN

9 Law of operant conditining
{B.F Skiner} Kemampuan Kognitif afektif

10 TAHAP PERENCANAAN TK Islam di wilayah Jakarta Timur
Media pembelajaran huruf yang digunakan masih menekankan kemampuan kognitif saja Pembelajaran nilai etika masih relatif sedikit Pengintegrasian aspek kognitif dan afektif masih minim

11 TAHAP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN
Penyusunan muatan kata dalam Brilliant Poster

12 TAHAP PELAKSANAAN PROGRAM

13 Pengenalan gambar Klasikal Kelompok

14 TAHAP EVALUASI PROGRAM
STRENGHT Pengintegrasian aspek kognif dan afektif anak Desain yang menarik dan variasi warna Dapat diakses olehseluruh masyarakat dunia OPPORTUNITY > Media pembelajaran baru yang menarik dan juga efektif yang berpotensi untuk diproduksi secara masal THREATS dibutuhkannya peran aktif guru dalam menciptakan suasana dan metode belajar yang kreatif dan menyenangkan. WEAKNESS tidak semua huruf dapat mendeskripsikan suatu kata–kata yang bersifat normatif seperti huruf “X”

15 KESIMPULAN Brilliant poster dapat menjadi media alternatif pengenalan huruf yang juga bisa memberikan pengenalan dan pemahaman pada anak seputar nilai-nilai etika islami sejak dini. Brilliant poster ini bisa menjadi inovasi dalam media pembelajaran pengenalan huruf yang mampu memudahkan anak dalam mengenal huruf dengan lebih mudah dan lebih cepat. Brilliant poster dapat menjadi media alternatif pengenalan huruf yang juga bisa memberikan pengenalan dan pemahaman pada anak seputar nilai-nilai etika islami sejak dini yang pada akhirnya bisa menjadi media alternatif yang mampu membentuk siswa-siswa yang berwawasan edukatif dan normatif

16 SARAN Media Briliant Poster ini diharapkan dapat dijadikan media alternatif pengenalan huruf dan pengenalan dan pemahaman nilai etika pada umumnya dan etika islami pada khususnya pada sekolah TK pada umumnya dan TK Islam pada khususnya. Bagi para pendidik TK pada khususnya agat tidak hanya memperhatikan peningkatan ranah kognitif yang harus dicapai oleh siswa, namun juga memperhatikan dan mengupayakan peningkatan ranah afektif dan psikomotor, sehingga mampu menghasilkan hasil pendidikan yang menyeluruh.