BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD B. Esti Pramuki

Presentasi berjudul: "BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD B. Esti Pramuki"— Transcript presentasi:

1 BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD B. Esti Pramuki
PERTEMUAN KELIMA BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD B. Esti Pramuki

2 TUJUAN TUTORIAL Kompetensi Umum:
Setelah mengikuti tutorial mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan kaidah ilmu bahasa dan sastra Indonesia Kompetensi Khusus: Setelah selesai pertemuan kelima, mahasiswa dapat: menjelaskan hakikat sastra menjelaskan unsur-unsur pembangun karya sastra Menjelaskan hakikat sastra anak menjelaskan unsur-unsur pembangun cerita anak menganalisis cerita anak-anak

3 HAKIKAT SASTRA Pengertian sastra: Ungkapan pribadi manusia yang berupa pengalaman, pemikiran, perasaan, ide, semangat, dan keyakinan dalam bentuk gambaran konkret yang membangkitkan pesona dengan alat bahasa. (Jacob Sumardjo dan Saini, K.M., 1991:3)

4 UNSUR PEMBANGUN KARYA SASTRA
1. Unsur dalam/intrinsik pembangun karya sastra fiksi terdiri atas: tokoh tema alur latar atau landas tumpu gaya pencitraan pusat pengisahan Unsur dalam/intrinsik pembangun karya sastra puisi terdiri atas: a. unsur-unsur estetik bunyi persajakan orkestrasi b. unsur-unsur estetik satuan arti

5 HAKIKAT SASTRA ANAK Pengertian sastra anak: Karya seni yang imajinatif dengan unsur estetisnya dominan yang bermediumkan bahasa, baik lisan maupun tulis, yang secara khusus dapat dipahami oleh anak- anak dan berisi tentang dunia yang akrab dengan anak-anak (Santosa, 2003: 8.3)

6 Tiga ciri sastra anak (Sarumpaet, dalam
HAKIKAT SASTRA Tiga ciri sastra anak (Sarumpaet, dalam Santosa, 2003:8.4) yang membedakan dengan sastra orang dewasa: unsur pantangan sajian yang dilakukan dengan gaya langsung adanya fungsi terapan

7 KEGIATAN MENGAPRESIASI KARYA SASTRA ANAK
apresiasi langsung apresiasi tidak langsung pendokumentasian kreatif

8 UNSUR PEMBANGUN CERITA ANAK
Unsur pembangun cerita anak mempunyai karakteristik khusus: Tema cerita Amanat Tokoh Latar Alur Sudut pandang Gaya

9 Tutor menyiapkan beberapa cerita anak
ANALISIS CERITA ANAK Tutor menyiapkan beberapa cerita anak Kelas dibagi dalam beberapa kelompok Kelompok-kelompok tersebut diminta untuk menganalisis sebuah cerita anak yang sudah disiapkan tutor

10 REFLEKSI Setelah melakukan refleksi ajukan beberapa pertanyaan silang dari kelompok yang berbeda.

11 SELAMAT BELAJAR