PENILAIAN (ASSESMENT) DALAM PEMBELAJARAN

Presentasi berjudul: "PENILAIAN (ASSESMENT) DALAM PEMBELAJARAN"— Transcript presentasi:

1 PENILAIAN (ASSESMENT) DALAM PEMBELAJARAN
Drs AMIRULSYAH MSi

2 Coba baca warnanya, jangan tulisannya
KUNING HITAM UNGU JINGGA BIRU HIJAU BIRU MERAH KUNING HIJAU JINGGA HIJAU MERAH HITAM UNGU Otak kiri kita berusaha membaca warna, tapi otak kanan kita tetap akan membaca warnanya

3

4 INTERAKSI ANTAR RANAH KOMPETENSI Afektif Kognitif Psikomotor

5 MASUK RANAH / DOMAIN YANG MANA ?
BAGAIMANA DENGAN KEMAMPUAN BERIKUT : MENGGAMBAR ( Picasso ) MENYAYI ( Mariah Carrey ) BERMAIN BOLA ( Ronaldo ) BERMAIN FILM ( Christien Hakim ) MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa ) PIDATO ( Soekarno ) MENGAJAR ( guru ) MANAJEMEN ( Manajer ) MERANCANG ARSITEKTUR MASUK RANAH / DOMAIN YANG MANA ?

6 PERBEDAAN TES PENGUKURAN PENILAIAN Pasien tes jantung
MENCARI INFORMASI KEMAMPUAN PEMBERIAN ANGKA FORMULA TERTENTU (NOMINAL/ SKALA) PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMBERIAN NILAI ATAU KUALITAS SESUATU Pasien tes jantung tekanan darah 100 – 190 gawat, masuk ICCU

7 CARA PENILAIAN APA YG DINILAI WKTU PENILAIAN Tes Obyektif Jwb tertulis Stl PBM Tertulis Jwb Tertulis Lisan Suara Waktu PBM Unjuk Kerja Penampilan Produk Karya 3 Dimensi Portofolio Karya 2 Dimensi Tingkah Laku Tkh Laku Dalam & Stl

8 ? ? PENILAIAN BELAJAR BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :
PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF Ujian tulis ? ? PENILAIAN KEMAMPUAN PSIKOMOTOR PENILAIAN KEMAMPUAN AFEKTIF ?

9 I. TERTULIS TIPE OBYEKTIF
CARA & ALAT PENILAIAN I. TERTULIS TIPE OBYEKTIF BENAR – SALAH ISIAN SINGKAT PILIHAN GANDA MENJODOHKAN II TERTULIS TIPE SUBYEKTIF PENGERJAAN SOAL LATIHAN (EXERCISE) READING (COMPREHENSION) DATA-PERTANYAAN ESAI BERSTRUKTUR ESAI BEBAS

10 III. LISAN TANYA JAWAB SINGKAT PELAFALAN MEMBACA NYARING
MENDENGARKAN (LISTENING) INSTRUKSI LISAN KUIS PERCAKAPAN (SPEAKING)

11 6. SENAM IV. UNJUK KERJA 7. PERMAINAN MUSIK 8. BERNYANYI 9. PANTOMIM
PERMAINAN (GAME) PERMAINAN PERAN DRAMA DEMONSTRASI OLAH RAGA 6. SENAM 7. PERMAINAN MUSIK 8. BERNYANYI 9. PANTOMIM 10. MENARI

12 LANJUTAN 11. DINAMIKA KELOMPOK 16. BERPIDATO 12. BERDO’A 17. DISKUSI
13. MEMELIHARA TANAMAN 14. MEMELIHARA TERNAK 15. MEMBACA PUISI/DEKLAMASI 16. BERPIDATO 17. DISKUSI 18.WAWANCARA 19. DEBAT 20. BERCERITA

13 PERENCANAAN PENILAIAN
ATRIBUT SOFT SKILLS DEFINISI INDIKATOR PENILAIAN PERNYATAAN SKALA 1 2 3 4 5 Komuni kasi Lisan Pernyataan Singkat, jelas Singkat, tidak jelas Panjang berbelit-belit Cara bertanya Bertanya, dgn cari tahu lebih dulu Bertanya, tanpa cari tahu lebih dulu Bahasa tubuh dan intonasi Bisa dipahami Baik & tidak jelas / Jelek & jelas Tidak baik, tidak jelas

14 ALAT UKUR KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR 4 3 2 1 DISKUSI PRAKTIKUM
Disiplin Mengumpulkan hasil diskusi tepat waktu tepat Tidak Mentaati tata tertib taat abai Komunikasi efektif Kalimat mudah dipahami Pendapat disampaikan dengan tepat Berpikir kritis Mampu bertanya/ menjawab kearah penyelesaian permasalahan

15 KEGIATAN PRAKTIKUM ATRIBUT Pernyataan SKOR 4 3 2 1
PEMBUATAN dan EVALUASI SEDIAAN Kerjasama Mengerjakan tugas sesuai tanggung jawabnya sesuai Tidak Sesuai Tenggangrasa dalam bekerja ya Tidak Tidak egois dalam penggunaan alat dan bahan egois Saling membantu tanggap Kepemimpinan optimis Mampu mengkoordinir anggota kelompok Kejujuran Kecurangan dalam proses dan mengolah data tidak curang

16 KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR 4 3 2 1 Presentasi Percaya diri Berani mengungkapkan pendapat dan tampil berani tdk Toleransi Memberi kesempatan ya Komunikasi Efektif Pendapat mudah dipahami Pendapat/ pertanyaan runtut dan sistematis Berpikir kritis Mampu bertanya/ menjawab kearah penyelesaian permasalahan tepat

17 PENILAIAN KEMAMPUAN KERJASAMA
rendah tinggi 1 2 3 4 5 Rendah Tinggi Belum mampu bekerja sama dalam satu tim kerja maupun dalam menempatkan diri dengan baik sebagai anggota tim kerja Mampu bekerja sama dalam satu tim kerja, serta mampu menempatkan diri dengan baik sebagai anggota tim kerja

18 Kemampuan Komunikasi rendah tinggi 1 2 3 4 5 Rendah Tinggi Kurang mampu menyampaikan dan memahami dengan baik gagasan dan pesan yang disampaikan secara verbal Mampu menyampaikan dan memahami dengan baik gagasan dan pesan yang disampaikan secara verbal

19 Keterbukaan terhadap kritik, saran, dan pendapat orang lain
Penyikapan kasar santun 1 2 3 4 5 Kasar Santun Bersikap reaktif terhadap kritik, saran, dan pendapat yang berbeda Mampu menyikapi dan menghadapi kritik, saran, dan pendapat orang lain yang berbeda dengan yang baik dan sopan

20 Perilaku yang diinginkan
Contoh Daftar cek Perilaku yang diinginkan Totok NAMA Tutik Trini

21 PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK
CONTOH PENILAIAN DIRI PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK Nama : Nama-nama anggota kelompok : Kegiatan kelompok : Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 5, tulislah huruf A,B,C atau D di depan tiap pernyataan: A : selalu C : kadang-kadang B : sering D : tidak pernah Selama diskusi saya mengusulkan ide kpd klp utk didiskusikan Ketika kami berdiskusi, tiap org diberi kesempatan mengusulkan sesuatu Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya Selama kerja kelompok, saya…. mendengarkan orang lain mengajukan pertanyaan mengorganisasi ide-ide saya mengorganisasi kelompok mengacaukan kegiatan melamun 6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan berlangsung? SUMBER: Forster & Masters.1996.

22 CONTOH REKAP NILAI MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER :
NO NAMA MENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA MENULIS KD1 KD2 RR TS AS 1 Rini 2 Tini Catatan: KD= Kompetensi Dasar; RR= Nilai Rata-rata KD; TS= Nilai Tengah Semester; AS= Nilai Akhir Semester

23 CONTOH PENGHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN NILAI PESERTA DIDIK KETUNTASAN 1 60% 60 TUNTAS 2 59 TAK TUNTAS 3 55% 75

24 CONTOH PENGHITUNGAN NILAI KD
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR NILAI SISWA KETUNTASAN 1 60% 61 TUNTAS 2 70% 80 3 90 70 65% 68 72 NILAI KD 1: = = 77 ATAU 7,7 NILAI KD 2: MODE : 70 NILAI KD :70

25 PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
Strategi Bahan Tidak efektif? Dievaluasi Diganti Direvisi

26 TERIMA KASIH