PROSEDUR/METODOLOGI PENELITIAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Presentasi berjudul: "PROSEDUR/METODOLOGI PENELITIAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS"— Transcript presentasi:

1 PROSEDUR/METODOLOGI PENELITIAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Oleh: Dr.H. Mulyadi HP,M.Pd DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIRJEN PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH SEMARANG 2009

2 BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Setting Penelitian Subjek Penelitian Sumber Data Teknik dan Alat Pengumpulan Data Validasi Data Analisis Data Indikator Kinerja ( bila ada ) Prosedur Penelitian

3 A. SETTING PENELITIAN Waktu Penelitian
a. Kapan penelitian itu dilakukan b. Beri alasan mengapa penelitian dilakukan pada waktu itu (khususnya pada tindakan) Tempat Penelitian a. Dimana penelitian itu dilakukan b. Beri alasan mengapa penelitian dilakukan pada tempat itu

4 B. SUBJEK PENELITIAN Pada PTK tidak menggunakan populasi, sample, dan teknik sampling Populasi = sample, merupakan subjek Subjeknya siswa(untuk guru), untuk kepala sekolah subyeknya bisa siswa (sebagai guru) dan bisa guru (sebagai kepala sekolah)

5 C. SUMBER DATA Sumber data primer diperoleh dari siswa sebagai subjek penelitian Sumber data lain sebagai data sekunder dapat diperoleh dari guru atau teman sejawat sebagai kolaborator.

6 D. TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA
Teknik pengumpulan data: a. Tes: (tertulis, lisan, perbuatan). b. Non tes: ( wawancara, pengamatan, ….) Alat pengumpulan data a. Tes: butir soal tes b. Non tes: (pedoman danLembar observasi, Pedoman dan lembar wawancara, dll)

7 E. VALIDASI DATA Hasil belajar (nilai tes) yang divalidasi instrumen tes. Menentukan validitas teoritik maupun validitas empirik (analisis kualitatif dan kuantitatif). Minimal membuat kisi-kisi tes. Proses Pembelajaran (observasi, wawancara) yang divalidasi datanya melalui triangulasi: a. Triangulasi sumber b. Triangulasi metode

8 F. ANALISIS DATA Tidak menggunakan uji statistik
Menggunakan analisis diskriptif : a. Hasil belajar dianalisis dengan analisis diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes setelah siklus 1 dan nilai tes setelah siklus 2. b. Observasi maupun wawancara dengan alanisis diskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi dan refleksi

9 G. INDIKATOR KINERJA (bila ada)
Merupakan kondisi akhir yang diharapkan Didasarkan pada pengalaman yang lalu Perlu pertimbangan untuk menetapkan indikator kinerja (jangan terlalu tinggi) Misalnya biasanya nilai rata-rata ulangan harian 5,2; indikator kinerjanya menjadi 5,5 (jangan menjadi 9,0)

10 H. PROSEDUR PENELITIAN Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas terdiri dari …. Siklus Langkah-langkah dalam siklus terdiri dari: - Planning - Acting - Observing - Reflecting Dijelaskan tiap siklus.

11 Siklus 1 Perencanaan: apersepsi, kegiatan inti, penutup
Tindakan apa yang dilakukan Apa yang diobservasi/ diamati, siapa yang diamati, kapan pengamatan dilakukan dsb Bagaimana cara merefleksi

12 Siklus 2 Perencanaan: apersepsi, kegiatan inti, penutup
Tindakan apa yang dilakukan Apa yang diobservasi/ diamati, siapa yang diamati, kapan pengamatan dilakukan dsb Bagaimana cara merefleksi Dst untuk siklus berikutnya.

13 sekian Terima kasih