FAKTOR PENENTU MUTU PENDIDIKAN

Presentasi berjudul: "FAKTOR PENENTU MUTU PENDIDIKAN"— Transcript presentasi:

1 FAKTOR PENENTU MUTU PENDIDIKAN
GURU PROFESIONAL FAKTOR PENENTU MUTU PENDIDIKAN Agus Suyatna Disampaikan pada Seminar dan Pembentukan FKSM dan FGM Lampung, 29/12/16

2 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
KUALIFIKASI PROFESI PROFESI (S1/S2/S3/Spesialis) SEMI PROFESI (Diploma) TERAMPIL (SMA +) TIDAK TERAMPIL QUASI PROFESI Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

3 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
BIDANG USAHA MANUSIA BERDASARKAN PENGETAHUAN, DIMANA KEAHLIAN DAN PENGALAMAN PELAKUNYA DIPERLUKAN OLEH MASYARAKAT DEFINISI DI ATAS MELIPUTI ASPEK ILMU PENGETAHUAN TERTENTU APLIKASI KEMAMPUAN/KECAKAPAN BERKAITAN DENGAN KEPENTINGAN UMUM Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

4 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
(UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN Nomor 14 Tahun 2005) PENDIDIK PROFESIONAL TUGAS UTAMA: MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI, DAN MENGEVALUASI PESERTA DIDIK Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

5 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
8 KARAKTERISTIK PROFESI, YAITU: KODE ETIK PENGETAHUAN YANG TERORGANISIR KEAHLIAN DAN KOMPETENSI YANG BERSIFAT KHUSUS TINGKAT PENDIDIKAN MINIMAL YANG DIPERSYARATKAN SERTIFIKAT KEAHLIAN PROSES TERTENTU SEBELUM MEMANGKU PROFESI UNTUK BISA MEMANGKU TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB KESEMPATAN UNTUK PENYEBARLUASAN DAN PERTUKARAN IDE DI ANTARA ANGGOTA PROFESI ADANYA TINDAKAN DISIPLIN DAN BATASAN TERTENTU JIKA TERJADI MALPRAKTEK OLEH ANGGOTA PROFESI Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

6 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
SIAPA GURU ? (Ps 1 (1) UUGD 2005) GURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONAL DENGAN TUGAS UTAMA: MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING, MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI, DAN MENGEVALUASI PESERTA DIDIK Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

7 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
GURU PROFESIONAL HARUS DIDUKUNG OLEH KOMPETENSI YANG STANDAR BAGI GURU PROFESIONAL, Meliputi: PEMILIKAN KEMAMPUAN ATAU KEAHLIAN YANG BERSIFAT KHUSUS ( MIS. GURU BIDANG STUDI) TINGKAT PENDIDIKAN MINIMAL SERTIFIKASI KEAHLIAN HARUS MENGUASAI KEAHLIAN DALAM KEMAMPUAN MATERI KEILMUAN DAN KETRAMPILAN METODOLOGI MEMILIKI RASA TANGGUNGJAWAB YANG TINGGI ATAS PEKERJAANNYA, BAIK TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA, BANGSA DAN NEGARA, LEMBAGA DAN ORGANISASI PROFESI GURU JUGA HARUS MENGEMBANGKAN RASA KESEJAWATAN YANG TINGGI DENGAN SESAMA GURU Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

8 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
KOMPETENSI & KUALIFIKASI GURU KOMPETENSI: PAEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFESIONAL KUALIFIKASI AKADEMIK: BERPENDIDIKAN S1 atau D4 BERSERTIFIKASI PENDIDIKAN PROFESI GURU Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

9 ISUE PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
ADALAH SUATU KEBERHASILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR YANG MENYENANGKAN DAN MEMBERIKAN KENIKMATAN ISUE PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN LULUSAN BERMUTU SEBAGAI TUNTUTAN PERUBAHAN YANG CEPAT DAYA SAING LULUSAN Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

10 KEBUTUHAN/HARAPAN PELANGGAN
PROGRAM PENINGKATAN MUTU berorientasi KEBUTUHAN/HARAPAN PELANGGAN maka LAYANAN PENDIDIKAN YG BERMUTU, PERHATIKAN: KEBUTUHAN DAN HARAPAN MASING-MASING PELANGGAN KEPUASAN DAN KEBANGGAAN DARI PELANGGAN TERHADAP PRODUK KITA PENERIMA MANFAAT LAYANAN PENDIDIKAN HARUS MENJADI ACUAN BAGI PROGRAM PENINGKATAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

11 PROFESIONALISME GURU dan TI
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI (TI) AKAN MENGUBAH POLA HUBUNGAN GURU-MURID, TEKNOLOGI INSTRUKSIONAL DAN SISTEM PENDIDIKAN SECARA KESELURUHAN PROFESIONALISME GURU PERLU DIDUKUNG PENEGAKAN KODE ETIK GURU ( SEBAGAI NORMA HUKUM YG DIJUNJUNG TINGGI DAN SEKALIGUS SEBAGAI NORMA KOMUNITAS GURU) PROFESIONALISME GURU HARUS DIDUKUNG OLEH KOMPETENSI YANG STANDAR >> SALAH SATU DARI KOMPETENSI = PEMILIKAN KEMAMPUAN/ PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010

12 TUGAS GURU LAMA BARU MENGAJAR DAN MENYODORI SISWA DENGAN MUATAN INFORMASI PENGETAHUAN GURU DIPANDANG PALING MENGETAHUI DAN SATU2NYA SUMBER INFORMASI DERASNYA INFORMASI TIDAK MUNGKIN GURU BERSIKAP PALING TAHU GURU MENGAJAR BAGAIMANA SISWA BELAJAR BERUSAHA MENDAPATKAN INFORMASI DARI BERBAGAI SUMBER U/. MEMFASILITASI KEBUTUHAN SISWA

13 BEBERAPA SUBSTANSI RUU GURU YANG BERNILAI “PEMBAHARUAN”
KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI GURU MEMILIKI KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL PENDIDIK SEBAGAI AGEN PEMBELAJARAN. KUALIFIKASI AKADEMIK : PROGRAM SARJANA (S1) ATAU PROGRAM DIPLOMA EMPAT (D-IV) YANG SESUAI DENGAN TUGASNYA SEBAGAI GURU. KOMPETENSI PROFESI PENDIDIK MELIPUTI KOMPETENSI: PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN, PROFESIONAL, DAN SOSIAL DITJEN PMPTK, 2005

14 2. HAK GURU DITJEN PMPTK, 2005 GURU BERHAK MEMPEROLEH PENGHASILAN YANG LAYAK : gaji pokok, tunjangan yang melekat pada gaji, tunjangan fungsional, tunjangan profesi guru, dan/atau tunjangan khusus, serta maslahat tambahan. TUNJANGAN PROFESI :setara 1 (satu) kali gaji pokok guru negeri pada tingkatan, masa kerja, dan kualifikasi yang sama. TUNJANGAN KHUSUS: setara 1 (satu) kali gaji pokok guru negeri pada tingkatan, masa kerja, dan kualifikasi yang sama. Selama guru belum memiliki sertifikat profesi, mereka memperoleh peningkatan kesejahteraan melalui PERBAIKAN TUNJANGAN FUNGSIONAL

15 3. PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU
DITJEN PMPTK, 2005 MENTERI MENETAPKAN KEBIJAKAN PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI DAN KARIR GURU PADA SATUAN PENDIDIKAN YANG DISELENGGARAKAN OLEH PEMERINTAH ATAU MASYARAKAT PEMERINTAH DAN PEMERINTAH DAERAH WAJIB MENINGKATKAN PROFESIONALISME DAN PENGABDIAN GURU YANG DIANGKAT OLEH PENYELENGGARA PENDIDIKAN DENGAN MEMBERIKAN TUNJANGAN DAN/ATAU KESEJAHTERAAN LAINNYA

16 Sertifikasi Profesi Guru Baru
DITJEN PMPTK, 2005

17 Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010
Ravik Karsidi, Profesionalisme guru, UNNES 2010