FRAMEWORK DALAM MENILAI HOT

Presentasi berjudul: "FRAMEWORK DALAM MENILAI HOT"— Transcript presentasi:

1 FRAMEWORK DALAM MENILAI HOT
Ana Ratna WuLan FPMIPA UPI

2 Taksonomi Taksonomi berasal dari dua kata dalam bahasa Yunani yaitu tassein yang berarti mengklasifikasi dan nomos yang berarti aturan. Jadi, Taksonomi berarti hierarki klasifikasi atas prinsip dasar atau aturan.

3 Taksonomi Bloom Lama Kognitif Afektif Psikomotor

4 Kognitif Ranah kognitif menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan dan keterampilan berpikir. Ranah kognitif mengurutkan keahlian berpikir

5 Knowledge (Pengetahuan)
Comprehension (Pemahaman atau persepsi) Application (Penerapan) Analysis (Penguraian atau penjabaran) Synthesis (Pemaduan) Evaluation (Penilaian)

6 1. Knowledge (C1) Kemampuan menyebutkan atau menjelaskan kembali 2
1. Knowledge (C1) Kemampuan menyebutkan atau menjelaskan kembali 2. Comprehension (C2) Kemampuan memahami instruksi dan masalah, menginterpretasikan dan menyatakan kembali dengan kata- Kata sendiri 3. Application (C3) Kemampuan menggunakan konsep dalam praktek atau situasi baru

7 4. Analysis (C4) Kemampuan memisahkan konsep dalam beberapa komponen atau memperoleh pemahaman yang lebih luas atas dampak komponen-komponen terhadap konsep tersebut secara utuh. 5. Synthesis (C5) kemampuan merangkai atau menyusun kembali komponen-komponen dalam rangka menciptakan arti/pemahaman/struktur baru. 6. Evaluasi (C6) Kemampuan mengevaluasi dan menilai seseuatu berdasarkan norma, acuan atau kriteria.

8 HIGHER ORDER THINKING SKILLS
C3 (Menerapkan pada level tinggi) C4 (Menganalisis) C5 (Mengevaluasi) C6 (Mencipta)

9 Dimensi Proses Kognitif
Kategori Proses Kognitif Penjelasan C1 - Mengingat 1.1. Mengenali 1.2. Mengingat kembali Menarik kembali informasi yang tersimpan dalam memori jangka panjang. C2 - Memahami 2.1. Menafsirkan 2.2. Mencontohkan 2.3. Mengklasifikasikan 2.4. Merangkum 2.5. Menyimpulkan 2.6. Membandingkan 2.7. Menjelaskan Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambar oleh guru. C3 – Mengaplikasikan 3.1. Mengeksekusi 3.2. Mengimplementasikan Menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam keadaan tertentu

10 Dimensi Proses Kognitif
Kategori Proses Kognitif Penjelasan C4 – Menganalisis 4.1. Membedakan 4.2. Mengorganisasi 4.3. Mengatribusikan Memecah-mecah materi jadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan antara bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan C5 - Mengevaluasi 5.1. Memeriksa 5.2. Mengkritik Mengambil keputusan berdasarkan kriteria dan/atau standar. C6 – Mencipta 6.1. Merumuskan 6.2. Merencanakan 6.3. Memproduksi Memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan koheren atau untuk membuat suatu produk yang orisinal.

11 Pengetahuan Faktual (Factual knowledge)
DIMENSI PENGETAHUAN Pengetahuan Faktual (Factual knowledge) Pengetahuan tentang terminologi (knowledge of terminology) Pengetahuan tentang bagian detail dan unsur-unsur (knowledge of specific details and element) Pengetahuan Konseptual (Conceptual knowledge) Pengetahuan tentang klasifikasi dan kategori Pengetahuan tentang prinsip dan generalisasi Pengetahuan tentang teori, model, dan struktur

12 DIMENSI PENGETAHUAN Pengetahuan Prosedural (Procedural knowledge)
Pengetahuan tentang keterampilan khusus yang berhubungan dengan suatu bidang tertentu dan pengetahuan tentang algoritme Pengetahuan tentang teknik dan metode yang berhubungan dengan suatu bidang tertentu Pengetahuan tentang kriteria untuk menentukan kapan suatu prosedur tepat untuk digunakan Pengetahuan Metakognitif (Metacognitive knowledge) Pengetahuan strategik Pengetahuan tentang tugas kognitif, termasuk di dalamnya pengetahuan tentang konteks dan kondisi yang sesuai Pengetahuan tentang diri sendiri

13

14 Proses Kognitif Taksonomi Bloom Revisi
1.Remembering (Mengingat) Kemampuan mengingat kembali pengetahuan yang diperoleh dalam jangka waktu yang lama C1 2. Understanding (Mengerti) Kemampuan Membangun makna dari pesan-pesan instruksional, termasuk lisan, tulisan dan grafik komunikasi C2 3. Applying (Mengaplikasikan) Kemampuan melaksanakan atau menggunakan prosedur dalam suatu situasi tertentu C3

15 C4 C5 C6 4 . Analysing (Menganalisis)
Kemampuan untuk merinci atau menguraikan suatu bahan atau keadaan menurut bagian-bagian yang lebih kecil dan mampu memahami hubungan diantara bagian-bagian yang satu dengan yang lainnya. C4 6. Creating (Menciptakan) Kemampuan menyusun unsur-unsur untuk membentuk suatu keseluruhan koheren atau fungsional, mereorganisasikan unsur kedalam pola atau struktur baru C5 5. Evaluating (Mengevaluasi) Kemampuan untuk membuat pertimbangan terhadap situasi, nilai atau ide atau mampu melakukan penelitian berdasarkan kriteria standar C6

16

17 DIMENSI PENGETAHUAN FAKTUAL 1. Pengetahuan tentang terminologi
2. Pengetahuan tentang bagian detail dan unsur-unsur KONSEPTUAL 1. Pengetahuan tentang klasifikasi dan kategori 2. Pengetahuan tentang prinsip dan generalisasi 3. Pengetahuan tentang teori, model, dan struktur

18 PROSEDURAL 1. Pengetahuan tentang keterampilan khusus yang berhubungan dengan suatu bidang. 2. Pengetahuan tentang teknik dan metode yang berhubungan dengan suatu bidang tertentu 3. Pengetahuan tentang kriteria untuk menentukan kapan suatu prosedur tepat untuk digunakan

19 METAKOGNITIF 1. Pengetahuan strategi 2. Pengetahuan tentang tugas kognitif, termasuk di dalamnya pengetahuan tentang konteks dan kondisi yang sesuai 3. Pengetahuan tentang diri sendiri

20 Kemampuan yang diukur pada taksonomi Bloom revisi