Fasilitasi Dan Fasilitator.

Presentasi berjudul: "Fasilitasi Dan Fasilitator."— Transcript presentasi:

1 Fasilitasi Dan Fasilitator

2 PROSES FASILITASI Belajar Orang Dewasa
Facilitation skills offer immediate, practical benefits to any group process. As facilitator, your role is to set the agenda, encourage participation, and guide the pace of the meeting. Use these Dale Carnegie Training® strategies to help make your meeting a success. You can provide handouts to focus the discussion and give attendees a place to record their ideas. If you print handouts with three slides per page, PowerPoint will automatically include blank lines for your meeting participants to take notes. Belajar Orang Dewasa Cara belajar orang dewasa tidak sama dg anak-anak Perlu pendekatan berbeda u/ mengajar/latih orang dewasa

3 Tingkat fasilitasi Fasilitator Pertemuan  diskusi dlm pertemuan
Fasilitator kelompok/Tim  bekerja dg tim Fasilitator Organisasi  memfasilitasi berbagai pertemuan & memahami berbagai lintas fungsi. PENDEKATAN PELATIHAN Pelatihan berdasarkan kompetensi Humanistik Cara belajar orang dewasa Bimbingan (coaching)

4 FASILITASI = suatu kegiatan utk bantu seseorang / kelp dlm usaha selesaikan suatu tugas dg cara memberdayakan orang/ kelp tsb (Facile = mudah)  suatu proses permudah utk capai tujuan, melayani & perlancar aktifitas peserta utk capai tujuan  tawarkan/sediakan peluang belajar bebas dari kesusahan & halangan, kurangi tugas yg susah, menyenangkan, menggalakkan  capai ujuan

5 Fasilitator orang yg miliki kemampuan fasilitasi akt kelp/masy
Satu/> orang  beri bantuan  perlancar proses komunikasi se kelp orang/bangun hub kerjasama setara  paham /pecahkan masalah scr bersama mandu, dukung, dampingi masy dlm pengembangan, penguatan, pemahaman bg masy, dg ciptakan suasana kondusif agar masy dpt kemukakan pendapat, berpikir kritis, berbagi pengetahuan & pengalamannya. Bantu ciptakan & dukung suasana dg percaya, terbuka,  orang rasa aman berbicara, hormati beda pendapat, punya kesempatan utk ambil bagian. Sediakan struktur utk belajar, dg atur waktu, agenda keg, yakinkan proses fasilitasi terlaksana dg baik & siap.

6 Nilai-Nilai dlm Fasilitasi
Demokrasi  punya kesempatan sama ikut ambil bagian dlm proses kegiatan.  nilai kesetaraan fasilitator & peserta. Tanggung jawab  dorong peserta & fasilitator belajar memikul tanggung jawab thd kegiatan bersama. Kerjasama  bekerjasama mencapai tujuan bersama. Kejujuran.  jujur thd nilai-nilai dirinya & beri suasana pentingnya kejujuran dari seluruh peserta. Kesamaan derajad  tiap peserta dpt sumbangkan & kesempatan scr adil  kesamaan & keadilan diupayakan.

7 PERAN FASILITATOR Fasilitator jadi content netral & pemandu proses  terbuka, adil, partisipasi seimbang, suasana aman, Netral  tdk memaksakan pendapat pribadi, netral bg semua pendapat Fasilitator sbg pemberi alat bantu u/ mudahkan sebuah proses capai tujuan. Fasilitator sbg pendidik proses  tumbuhkan keberanian partisipasi, kebersamaan, rasa tanggung jawab bersama, memiliki hasil bersama  peserta sadari & hargai pentingnya proses baik u/ capai tujuan

8 Etika fasilitator Dasar nilai2 & pemahaman manusia sbg indv kelp.
Sr peserta tunggu & minta fasilitator buat keputusan,  refleksikan pd peserta  tgg jawab & buat keputusan. Peranan cerdik tanpa memerintah. Penilaian keberhasilan proses  nilai bg peserta penting. Hati-hati.fasilitator bukan ahli psikoterapi. Fasilitator tdk bisa fasilitasi, jk berharap capai kebutuhan emosional pribadi (perlu perhatian, kekuasaan, dll). Tg jawab fasilitator  peserta sadari yg sdg dilakukan & tujuan mrk. Fasilitator diharap dpt memenuhi kebutuhan peserta, paham yg diberikan & bagaimana melakukannya. Sikap adil, terbuka,terima kritik perubahan utk penuhi tuj.

9 Kemampuan Fasilitator Efektif
Menguasai materi  belajar sesuai topik Kepemimpinan non instruksi  sikap pemimpin efektif (hormati sesama,hargai skp-pndpt-perasaan, bijaksana), prinsip belajar or dewasa, keterbukaan, fleksibel, atur waktu, capai ksepakatn & musyawarh Ketrampilan komunikasi Memahami dinamika kelompok. Kemampuan analisis Mempunyai ketrampilan fasilitasi Merancang proses  melakukan evaluasi pencapaian tujuan para peserta Trampil terapkan berbagai metode fasilitasi

10 Berkomunikasi dengan baik.
Mampu komunikasi verbal & non verbal. Jadi pendengar aktif thd pendapat mereka, Gali keterangan lebih lanjut  simpulkan pendapat mrk Buat suasana akrab dg peserta. Bicara secukupnya, bl perlu ulangi, ringkas, jawab tepat. Kemampuan mengelola kelompok: Kepekaan kpd indv & kelompok. Banyak akal & kreatif utk kembangkan peserta  bawa suasana hangat & tdk bosan ikut proses fasilitasi. Harus ada kesetaraan & tdk dominasi Fasilitt/ 1peserta, Ciptakan setara (orang punya kelebihan & kekurangan). Memiliki selera humor  hangatkan suasana segar  dorong peserta berpartisipasi, tp tetap pegang norma Sabar & sensitif. Sabar thd informasi /situasi yg tidak diperhitungkan, peka dg perhatikan tiap peserta utk terus dukung mereka terlibat dlm proses secara aktif.