MENGAPA GURU HARUS PEDULI?

Presentasi berjudul: "MENGAPA GURU HARUS PEDULI?"— Transcript presentasi:

1

2 MENGAPA GURU HARUS PEDULI?

3

4 MENGAPA BERUBAH? The World is Flat oleh Thomas Friedman
Published by Farrar, Straus & Giroux Hardcover April 2005 A Whole New Mind oleh Daniel H. Pink Publisher: Penguin Group (USA) March ISBN-13:

5 Outsourcing Kita tidak dapat bersaing untuk semua hal di pasar dunia seperti biasanya … outsourcing merupakan pilihan ekonomis bagi sebuah korporasi Kecerdikan (ingenuity)merupakan sesuatu yang berharga dalam pekerjaan mendatang Kebanyakan pekerjaan untuk siswa kita, tidak nampak saat ini.

6 Ini sebuah abad baru… Dari belahan otak kiri, berpikir linier kemarin menjadi … Pemikir dengan belahan otak kanan yang empatik dan kreatif untuk sukses saat ini dan masa mendatang

7 Ini sebuah abad baru… Abad pertanian – pertanian dan perkebunan
Abad industri – prabrik; transisi sejarah, kisah John Henry Abad informasi – pekerja pengetahuan (knowledge worker), manusia vs komputer, mis, catur dgn Gary Kasparov

8 6 sikap untuk sukses… Desain – kreatif, melibatkan, indah
Story-high-concept, dengan nilai sentuhan yang tinggi (high touch) Symphony-synthesis-gambaran besar Emphaty – hubungan Play – games, humoris tetapi tetap serius

9 MENGAPA SISWA HARUS PEDULI ?

10 Kreatif, mobile, mulitasking, kolaboratif dan produsen
Siswa Abad 21 Kreatif, mobile, mulitasking, kolaboratif dan produsen

11

12 Terkoneksi secara individual Masyarakat Kolaboratif
Siswa Abad 21 Terhubung dgn cara yang baru dan innovatif Koneksi Baru Masyarakat Baru Konten Baru 2000 2003 2005 Terkoneksi secara individual Masyarakat Virtual Masyarakat Kolaboratif

13

14

15

16 Perubahan apa yang Anda lihat pada siswa Anda?

17 Perubahan apa yang Anda lihat pada siswa Anda?

18

19

20 Siswa milenial ingin belajar …
Dengan teknologi Satu sama lain dgn saling terkoneksi Online Menurut waktu mereka Ruang belajar mereka Mengerjakan materi yang mereka miliki

21 Learning Theory Principles Learning Space Application
Net Gen Trait Learning Theory Principles Learning Space Application IT Application Group activity Collaborative, cooperative, supportive Small group work spaces IM chat; virtual whiteboards; screen sharing Goal and achievement orientation Metacognition; formative assessment Access to tutors, consultants, and faculty in the learning space Online formative quizzes; e-portfolios Multitasking Active Table space for a variety of tools Wireless Experimental; trial and error Multiple learning paths Integrated lab facilities Applications for analysis and research Heavy reliance on network access Multiple learning resources IT highly integrated into all aspects of learning spaces IT infrastructure that fully supports learning space functions Pragmatic and inductive Encourage discovery Availability of labs, equipment, and access to primary resources Availability of analysis and presentation applications Ethnically diverse Engagement of preconceptions Accessible facilities Accessible online resources Visual Environmental factors; importance of culture and group aspects of learners Shared screens (either projector or LCD); availability of printing Image databases; media editing programs Interactive Compelling and challenging material Workgroup facilitation; access to experts Variety of resources; no "one size fits all"

22 PERUBAHAN SKILL APA YANG DITUNTUT?
ABAD 20 ABAD 21 JUMLAH PEKERJAAN 1 – 2 PEKERJAAN PEKERJAAN KEBUTUHAN PEKERJAAN AHLI DALAM BIDANGNYA BERPIKIR KRITIS LINTAS DISIPLIN MODEL PEMBELAJARAN KETUNTASAN MATERI AJAR INTEGRASI SKILL ABAD 21 DGN KETUNTASAN MATERI MODEL PENILAIAN KETUNTASAN MATERI AJAR INTEGRASI SKILL ABAD 21 DGN KETUNTASAN MATERI

23 MATERI INTI Bahasa Inggris Bahasa Indonesia dan Sastra Matematika
Sains PPKN Ekonomi Tata Negara Seni Geografi Sejarah

24 KECAKAPAN BERPIKIR DAN BELAJAR
Berpikir kritis dan ketrampilan memecahkan masalah Kreativitas dan ketrampilan melakukan inovasi Kecakapan berkomunikasi dan informasi Kecakapan berkolaborasi

25 LIFE SKILL Kepemimpinan Etika Bertanggung jawab Kemampuan beradaptasi
Produktivitas diri Tanggung jawab pribadi Ketrampilan memahami orang Mengarahkan diri (Self direction) Tanggung jawab sosial

26

27

28

29 GURU ABAD 21 MENGAKSES WEB KREATIF DAN SUKA PUBLIKASI
MEMBANGUN PARADIGMA BARU MENGELOLA INFORMASI BERPIKIR PEDAGOGIS KETRAMPILANNYA DI SET UNTUK ABAD 21 MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN YG KONDUSIF PENGHASILAN UNTUK DI RUMAH

30

31

32

33

34

35 GURU INDONESIA ABAD 21?