BIMBINGAN KONSELING ISLAM FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN LAMPUNG

Presentasi berjudul: "BIMBINGAN KONSELING ISLAM FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN LAMPUNG"— Transcript presentasi:

1 BIMBINGAN KONSELING ISLAM FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN LAMPUNG
PSIKOLOGI PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN LAMPUNG Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

2 Psikologi PENGERTIAN Psikologi (dari bahasa Yunani Kuno: psyche = jiwa dan logos = ilmu pengetahuan) Psikologi adalah ilmu yang tergolong muda (sekitar akhir 1800an.) Leibnits, Hobbes, Locke, Kant, dan Hume—memberikan sumbangan dalam bidang psikologi. Pada waktu itu psikologi masih berbentuk wacana belum menjadi ilmu pengetahuan Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

3 Soul (Ruh) ( Pengertian Klasik) Mind (Pikiran) Behavior (Tingkah Laku)
BRUNO, (1987) Soul (Ruh) ( Pengertian Klasik) Mind (Pikiran) Behavior (Tingkah Laku) CHAPLIN (1972) Pengetahuan mengenai prilaku manusia dan hewan Penyelidikan thdp organisme dlm segala ragam dan kerumitannya Peristiwa2 kemasyarakatan yg mengubah lingkungan EDWIN GLEITMAN & BORING, & HERBERT LANGFELD (Sarwono, 1976) Studi tentang hakikat manusia MOSKOWITZ & ORGEL (1969) Pengetahuan yg mempelajari tingkah laku organisme yg merupakan komplek interaksi antara rangsangan (stimulus), warisan biologis, dan pengalaman. POERBAKAWATJA & HARAHAP (Ensklopedi Pendidikan, 1981) Pengetahuan yg mengadakan penyelidikan atas gejala dan kegiatan jiwa respon organisme dan hubungannya dengan lingkungan. PSIKOLOGI : Pengetahuan yg menyelidiki dan membahas tingkah laku terbuka & tertutup, yakni Jasmaniah (psikomotor) & Rohaniah (Kognitif, AfektiF), baik individu atau kelompok dalam hubungannya dengan lingkungan. Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

4 Sistem” Psikologi Sistem Psikologi menjelaskan perilaku secara komprehensif sedangkan Teori Psikologi menjelaskan sebagian perilaku. Sistem-sistem Psikologi : a. Strukturalisme d. Behaviorisme b. Fungsionalisme e. Psikologi gestalt c. Asosiasionisme f. Psikoanalisa Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

5 Cabang-Cabang Psikologi
Umum Psi.Anak (0—12 Th) Psi. Remaja (+12—20 TH) Psi. Perkembangan Psi. Sosial Psi. Dinamika Psi Abnormal Psi. Phatologis Psi. Klinis Psi. Eksperimental etc Teoritis Khusus PSikologi Praktis Psi. Kedokteran Psi. Kriminal Psi. Agama Psi. Pendidikan etc Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

6 Mempelajari hasil penelitian masalah kehidupan praktis. Psi.Umum:
Psi. Teoritis : Psikologi ini menghasilkan dalil atau kaidah psikologi yg murni, hampir tidak dihubungkan dengan kehidupan praktis. Psi. Terapan: Mempelajari hasil penelitian masalah kehidupan praktis. Psi.Umum: Mempelajari penghayatan serta tingkah laku manusia pd umumnya, tidak dibedakan masalah umur, sex, tempat, dan bangsa. Psi.Khusus: Memepelajari perbedaan individu dan penyimpangan tingkah laku dari tingkah laku normal Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

7 Secara historis studi ilmiah tentang belajar dilakukan oleh psikolog.
Dipelopori oleh ahli-ahli seperti Ebbinghaus (1885), Bryan dan Harter (1897, 1899) dan Thorndike (1898). Banyak Psikolog membuat pengakuan eksplisit bahwa belajar merupakan hal sentral dalam mempelajari tingkah laku (Hilgard, 1956), didukung oleh Tollman, Guthrie dan Hull. Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

8 Pengertian Pendidikan
“education” (pendidikan) berasal dari “educate” (mendidik) artinya memberikan peningkatan. (Mc.Leod, 1989) “didik” mendapat awalan “me” artinya memelihara dan memberikan latihan (Kamus Besar BI :232)k Dalam Dictionary of psychology (1972), yg diartikan sbg tahapan kegiatan yg bersifat kelembagaan sprti sekolah dan madrasyah yg digunakan untk menyempurnakan perkembangan individu. Menurut POERBAKAWATJA & HARAHAP (Ensklopedi Pendidikan, 1981) Usaha secara sengaja dari orang dewasa untuk dengan pengaruhnya meningkatkan si anak kekedewasaan yg slalu diartikan mampu menimbulkan tanggungjawab moril dari segala perbuatannya…… Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

9 Psikologi Pendidikan Arthur S.Reber (1988):
merupakan psikologi terapan yg berkaitan dg masalah kependidikan Barlow (1985) sebuah pengetahuan berdasarkan riset psikologis yg menyediakan serangkaian sumber-sumber utk membantu tugas seorang guru dlm proses belajar mengajar secara efektif. Educational Psychology (Witherington terjemahan Buchori (1978), adalah studi sistematis tentang proses2 dan faktor2 yg berhubungan dg pendidikan manusia. Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

10 SISWA GURU Psi.Pendidikan
pd dasarnya mencurahkan perhatiannya pd perbuatan dan tindak tanduk orang-orang yg belajar dan mengajar, karenanya ada 2 objek kajian SISWA GURU Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

11 Kegunaan Psi.Pendidikan
Proses Perkembangan Siswa Cara Belajar Siswa Cara Menghubungkan Mengajar dg Belajar Pengambilan Keputusan utk Pengelolaan PBM Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

12 Ruang Lingkup Psi.Pendidikan
Pokok2 Bahasan PSi,.Pddk: (Muhibin syah, 1999) Mengenai “Belajar” (Teori, Prinsip, Ciri khas prilaku belajar) Mengenai “Proses Belajar”(tahapan perbuatan & pristiwa yg terjadi dlm kegiatan belajar siswa) Mengenai “Situasi Belajar” (keadaan lk yg baik/fisik & non fisik) Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

13 Ruang Lingkup Psi.Pddk (Samuel Smith, 1984):
1. Pengetahuan ttg Psi.Pddk (the science of educational of psychology) 2. Hereditas (heredity) 3. Lingkungan bersifat fisik (physical structure) 4. Perkembangan Siswa (growth) 5. Proses Tingkah laku (behavior process) 6. Hakikat & ruang lingkup belajar (nature & scope of learning) 7. Faktor yg mempengaruhi belajar (factors that condition learning) 8. Hukum2 & teori2 belajar (law & theories of learning) 9. Pengukuran / evaluasi (measurement:basic principles & difinitions) 10. Transfer belajar (transfer of learning) Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

14 12. Ilmu statistik dasar (element of statistics)
11. Sudut pandang praktis mengenai pengukuran (practical aspects of measurement) 12. Ilmu statistik dasar (element of statistics) 13. Kesehatan rohani (mental hygiene) 14. Pendidikan membentuk watak (character education) 15. Pengetahuan psikologi ttg mata pelajaran sekolah menengah (psychology of secondary school subjects) 16 Pengetahuan psikologi ttg mata pelajaran sekolah dasar (psychology of elementary school subjects) Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

15 Ruang Lingkup dlm Belajar-Mengajar
(Barlow (1985), Good & Brophy 1990): Manajemen ruang belajar (Pengendalian kelas, penciptaan iklim kelas) Metodelogi kelas (metodelogi pengajaran) Motivasi siswa peserta kelas Penanganan siswa yg berkemampuan luar biasa Penanganan siswa yg berprilaku menyimpang Pengukuran kinerja akademik siswa Pendayagunaan umpan balik dan penindaklanjutan Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

16 Metode Penelitian Psi.Pendidikan
Metode Psi.Pendidikan Metode Penelitian Psi.Pendidikan Metode Eksperimen Observasi Naturalis Studi Kausal-Komparatif Studi Korelasi Tes Psikologi dan Survai Sejarah Kasus Klinikal Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

17 Subyek Penelitian Selain Manusia
Penelitian dalam Psikologi Pendidikan terutama tentang Belajar sering menggunakan binatang sebagai subyek. Alasannya: Hemat Hewan cepat bereproduksi Kesempatan yang lebih leluasa Waktu relatif tidak terbatas Kode etik yang ketat terhadap manusia Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

18 Etika Penelitian Peneliti harus melindungi hak-hak subyek dan
tidak menempatkan subyek dalam bahaya psikis maupun fisik. Peneliti harus menjelaskan detail prosedur penelitian dan meminta persetujuan dari subjek Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

19 Hubungan Psi.Pendidikan dg Pengajaran
Alat pencetak Sumber Daya Manusia (SDM) = Hubungan Langsung = Hubungan tak langsung Proses Belajar Siswa Pendidikan (Ideal/Konstit) Pengajaran (Operasional) Proses Mengajar Guru Penjabaran Penjabaran Hasil Hasil Tujuan Perubahan positif prilaku kognitif, Afektif, psikomotor siswa Terciptanya sumber Daya Manusia (SDM) berkualitas Hasil Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

20 Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

21 Perkembangan (Development)
PERTUMBUHAN/ PERKEMBAGAN Runtutan perubahan yang terjadi Pertumbuhan (growth) Perkembangan (Development) Dalam hal jumlah, ukuran, & Arti pentingnya dlm hal menjadi mekar, luas, & terbentang Kearah jasmaniah kearah rohaniah Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

22 Teori Pertumbuhan & Perkembangan
Toeri Nativisme( nativism) Arthur Schopenhouer (Bigot, dkk. 1950), bahwa perkembangan manusia ditentukan mutlak oleh “nativus”, yakni faktor keturunan Teori Empirisme (empiricsm) John Locke (Reber, 1988), “Tabularasa” lembaran kosong Teori Konvergen (convergence) William Stern ( ) Gabungan keduanya Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

23 Hukum Perkembangan H. Konvergensi H. Perekmbangan & Pengembangan diri
H. Masa Peka H. Keperluan Belajar H. Kesatuan Anggota Badan H. Tempo perkembangan H. Irama Perkembangan Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

24 HEREDITAS Proses penurunan sifat-sifat atau ciri-ciri dari satu generasi ke generasi lain dengan perantaraan plasma benih Ovum + Sperma Struktur-struktur celluair Kromosom-kromosom (benang-benang protoplasma yg berpasangan) Setiap pasangan mengandung gen-gen (menyerupai rangkaian mata kalung, dan terikat pd pasangan kromosom-kromosom) Jumlah kromosom manusia 48 atau 24 pasang ½ pasang dari ayah & ½ pasang dr ibu Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

25 Hukum-hukum hereditas
Hukum Reproduksi Yakni sifat yang diperoleh dari pengalaman yang tidak dapat diwariskan kepada turunaanya melalui proses2 biologis Hukum konformanitas Yakni setiap jenis mahluk akan menurunkan jenisnya sendiri. Hukum variasi Hukum ini menunjukkan bahwa disamping adanya kesamaan dalam suatu jenis mahluk tertentu, terdapat pula perbedaan. Hukum regresi Filial Bahwa sifat dan ciri manusia menunjukkan kecendrungan kearah rata-rata. Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

26 Tahapan pertumbuhan / perkembangan
Secara Umum Konsepsi (benih, embrio, fetus) Secara global tahapan/proses Pertumbuhan/Perkembangan Kelahiran (lahir) Perkmbangan (pribadi Khas) development selhood Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

27 Proses Konsepsi : Masa benih Spermatozoa + Ovum Masa embrio
Ovum yang telah dibuahi hingga 8 minggu Masa fetus Bentuknya telah memperlihatkan sifat manusia (8 minggu) Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

28 Adalah saat keluarnya bayi dari rahim ibu kedunia (membawa sifat)
Proses Kelahiran : Adalah saat keluarnya bayi dari rahim ibu kedunia (membawa sifat) Proses Perkembangan Adalah proses individu dari bayi menjadi pribadi khas Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

29 Lingkungan / Milieu Bentuk Lingkungan : Lingkungan Fisik
lingkungan berupa alam. ex, keadaan tanah, keadaan musim, daerah pantai, daerah pegunungan, etc Lingkungan Sosial merupakan lingkungan masyarakat. a. lingkungan sosial primer hubungan yg interaksinya sangat kuat b. lingkungan sosial skunder hubungan yg interaksinya longgar Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

30 Sifat Lingkungan terdiri dari 3 sifat : Fisiologis
Meliputi segala kebutuhan didalam tubuh. Ex.gizi,vitamin,air,asam amino, suhu, sistem syaraf, etc. Psikologis Lingkungan yang mencakup stimuli yang diterima oleh individu ex. Selera, keinginan, perasaan, minat, emosi, etc. Sosio Kultur Lingkungan yang mencakup segenap kondisi external dalam hubungannya dengan perlakuaan orang lain, ex. Lingkungan keluarga, masyarakat, pendidikan-pengajaran, etc. Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

31 Interaksi Individu dengan Lingkungan
Individu Menentang dan Menolak Lingkungan Individu menerima lingkungan (baik autoplastis maupun aloplastis) Individu bersikap netral, (status quo) Andi Thahir, M.A (BKI 2009)

32 Terima Kasih Sampai jumpa … Andi Thahir, M.A (BKI 2009)