PENDEKATAN PENELITIAN (Strategi Penelitian) KUALITATIF

Presentasi berjudul: "PENDEKATAN PENELITIAN (Strategi Penelitian) KUALITATIF"— Transcript presentasi:

1 PENDEKATAN PENELITIAN (Strategi Penelitian) KUALITATIF
Adalah jenis-jenis rancangan penelitian yang menetapkan prosedur-prosedur khusus dalam penelitian

2 APA SAJAKAH? BIOGRAPHY CASE STUDY PHENOMENOLOGY GROUNDED THEORY
ETHNOGRAPHY

3 BIOGRAFI Sejarah tertulis tentang kehidupan seseorang
Catatan tertulis tentang kehidupan seorang individu Riwayat kehidupan seseorang

4 BIOGRAFI Studi tentang individu & pengalamannya yang dituliskan kembali dengan kumpulkan dokumen & arsip-arsip. Tujuan penelitian: ungkap turning point moment atau epipani (pengalaman menarik yang sangat berpengaruh sehingga mengubah hidup seseorang). Peneliti menginterpretasi subjek seperti subjek tersebut memosisikan dirinya sendiri.

5 Dalam permasalahan penelitian disampaikan perlunya mempelajari seorang individu dan mengapa individu tertentu penting untuk diteliti

6 STUDI KASUS Studi eksplorasi suatu masalah secara detil / terperinci, pengambilan data mendalam, melibatkan berbagai sumber informasi. Penelitian ini dibatasi oleh waktu & tempat, kasus yang dipelajari berupa program, peristiwa, aktivitas, atau individu.

7 Studi Kasus deskripsi mendetail tentang individu.
kerap digunakan klinisi. dapat menjadi cara berharga ketika mengeksplorasi topik-topik penelitian baru, atau ketika ajukan pertanyaan yang sulit dijawab via metode lainnya. Gambar dibuat Genie, gadis kecil yang diisolasi & diperlakukan semena-mena bertahun-tahun. Isinya perlihatkan salah satu kegiatan favoritnya: mendengarkan permainan piano seorang peneliti, Susan Curtiss. Bersama dengan materi kasus lainnya, gambar2 Genie digunakan untuk pelajari perkembangan mental & sosialnya.

8 Informasi detil individu digunakan untuk kembangkan prinsip-prinsip perilaku secara umum. Misal: teori kepribadian Freud

9 Dalam permasalahan penelitian disampaikan perlunya mengetahui dari perspektif yang lebih mendalam tentang sebuah kasus (kejadian, proses, program) karena sampai sekarang belum ada perspektif mendalam tentang hal tsb. Studi kasus dibedakan dari pendekatan lain karena ia mendeskripsikan dan menganalisis secara lebih intensif thd unit tunggal atau satu sistem terbatas seperti seorang individu,suatu program, suatu peristiwa, suatu intervensi

10 Perhatian!!! Karena orang yang dilibatkan bukan representasi dari keseluruhan populasi, studi kasus cenderung lebih dimanfaatkan sebagai sumber informasi alih-alih guna uji hipotesis.

11 fenomenologi Mendeskripsikan pemaknaan umum dari sejumlah individu terhadap berbagai pengalaman hidup mereka terkait konsep atau fenomena. Fokus: mendeskripsikan apa yg sama/umum dari semua partisipan ketika mereka mengalami fenomena yg sama Tujuan: mereduksi pengalaman individu pd fenomena mjd deskripsi ttg esensi atau intisari universal.

12 FENOMENOLOGI Mengungkap makna konsep/ fenomena pengalaman didasari oleh kesadaran pada beberapa individu, dilakukan dalam situasi alamiah. Fenomenologi menunda semua penilaian tentang sikap yang alami sampai ditemukan dasar tertentu (epoche= jangka waktu). Epoche: membedakan wilayah data (subjek) dengan interpretasi peneliti. Peneliti menyusun & kelompokkan dugaan awal tentang fenomena untuk mengerti tentang apa yang dikatakan oleh responden.

13 Fenomenologi sbg metode penelitian yg prosedur-prosedurnya mengharuskan peneliti untuk mengkaji sejumlah subjek dg terlibat langsung dan relatif lama untuk mengembangkan pola dan relasi-relasi makna utk memahami pengalaman hidup manusia (Moustakas, 1994) Dalam proses ini peneliti mengesampingkan pengalaman pribadinya agar dapat memahami pengalaman partisipan yang diteliti.

14 Karakteristik: Tidak berasumsi mengetahui hal-hal yg berarti bagi manusia yg akan diteliti Menekankan pd aspek subjektif perilaku manusia, dg berusaha masuk kedalam dunia konseptualnyaa agar dpt memahami bagaimana dan makna apa yg dikonstruksi dari peristiwa di sekitarnya Untuk memahami subjek dg menggunakan sudut pandang subjek. Peneliti menggunakan pendekatan dan mengkonstruksi penelitian bdsrk pandangan subjek Permasalahan diarahkan pada perlunya mengetahui lebih banyak tentang pengalaman individu terhadap sebuah phenomenon dan makna dari pengalaman tsb bagi mereka

15 Fenomenologi berorientasi utk mendapatkan penjelasan tentang realitas yang tampak
Fenomena yang tampak: Refleksi realitas dari dimensi yang tidak berdiri sendiri karena memiliki makna yg memerlukan penafsiran lebih lanjut

16 Cara kerja fenomenologi
objek makna objek fenomenologi budaya ide nilai

17 ETNOGRAFI menyelidiki kelompok kebudayaan di lingk alamiah dalam periode waktu cukup lama dlm pengumpulan data utama, data observasi, data wawancara (Creswell, 2007) Proses penelitiannya fleksibel dan biasanya berkembang sesuai kondisi dalam merespon kenyataan hidup yg dijumpai di lapangan

18 ETNOGRAFI Uraian & penafsiran suatu budaya / sistem kelompok sosial. Peneliti menguji kelompok tersebut & pelajari pola perilaku, kebiasaan, & cara hidup. Etnografi adalah sebuah proses & hasil dari sebuah penelitian. Sebagai proses, etnografi melibatkan pengamatan cukup panjang terhadap suatu kelompok, peneliti terlibat dalam keseharian hidup responden atau melalui wawancara satu per satu dengan anggota kelompok tersebut. Peneliti mempelajari arti atau makna dari setiap perilaku, bahasa, & interaksi dalam kelompok.

19 Peristiwa kultural yang menyajikan pandangan hidup responden
dalam Etnografi, Peneliti menyampaikan perlunya menggambarkan dan menginterpretasi perilaku budaya dari sekelompok masyarakat.

20 GROUNDED THEORY Upaya untuk menghasilkan /menemukan suatu teori yang berhubungan dengan situasi tertentu . Situasi di mana individu saling berhubungan, bertindak/ terlibat dalam suatu proses sebagai respon terhadap suatu peristiwa. Inti dari pendekatan grounded theory adalah pengembangan suatu teori dengan berhubungan erat kepada konteks peristiwa dipelajari.

21 Dalam grounded theory, pusat perhatian peneliti ada pada teori.
Peneliti mengemukakan perlunya suatu teori dimodifikasi karena teori yang ada saat ini tidak atau kurang dapat menjawab permasalahan yang bekembang di lapangan.

22 Tugas kelompok Pertanyaan untuk diskusi:
Apa latar belakang dari tiap-tiap pendekatan? Apa sajakah ciri utama dari masing-masing pendekatan? Apakah prosedur untuk menggunakan pendekatan tersebut? Apakah kesamaan dan perbedaan di antara kelima pendekatan tersebut?