KOMPETENSI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Presentasi berjudul: "KOMPETENSI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN"— Transcript presentasi:

1 KOMPETENSI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Many objectives Num- ber of State- ments subcompetency competency goal Few General Very Specific Scope of learning outcome statement Sumber: Gene E. Hall, & Howard L. Jones, Competency-based Education, London: Prentice-Hall Int. Inc., 1976, p. 29.

2 TUJUAN NSTRUKSIONAL Berpusat pada siswa Tujuan Instruksional
Berorientasi pada hasil belajar Berbentuk kata kerja aktif Tujuan Instruksional Umum Perumusan secara pasti, tidak mengandung unsur lain dapat dilihat oleh mata 2. Dapat diukur 3. Berorientasi pada hasil belajar 4. Berbentuk kata kerja aktif Tujuan Instruksional Khusus

3 Tujuan Pendidikan Bloom Kognitif Afektif Psikomotorik Gagne
Cognitive strategies Motor skills Attitudes

4 Ranah Kognitif Bloom Evaluation Synthesis Analysis Aplication
Comprehention Menentukan nilai (value) untuk suatu maksud dengan menggunakan standar tertentu Menyatukan konsep secara terintegrasi menjadi bentuk ide/ gagasan menyeluruh Knowledge Menjabarkan konsep menjadi bagian-bagian atau menjelaskan gagasan menyeluruh Menggunakan konsep , prinsip dan prosedur untuk melakukan sesuatu Menerjemahkan Mengintepretasikan Menyimpulkan Mengingat Menghafal fakta C C C C C C6

5 Original Terms New Terms
Evaluation Synthesis Analysis Application Comprehension Knowledge Creating Evaluating Analysing Applying Understanding Remembering (Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8)

6 Original Terms New Terms
Evaluation Synthesis Analysis Application Comprehension Knowledge Creating Evaluating Analysing Applying Understanding Remembering (Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8)

7 C1 C2 C3 Menjelaskan Memperkirakan Mengategorikan Mencirikan Merinci
Menghapal Mengutip Memberi label Menyebutkan Menggambar Membilang Menulis Menyatakan Memilih Meniru Membaca Menandai Menamai Mendaftar Menjelaskan Memperkirakan Mengategorikan Mencirikan Merinci Menguraikan Membedakan Mencontohkan Menerangkan Menjabarkan Merangkum Mengurutkan Menentukan Mengklasifikasi Menghitung Menggunakan Menggambarkan Mengemukakan Menyelidiki Mengoperasikan Meramalkan Mengaitkan Memecahkan Menyusun

8 C4 C5 C6 Menganalisis Menegaskan Mendeteksi Memerinci Mengkorelasikan
Menguji Menyimpulkan Menemukan Menelaah Mengaitkan Memilih Nengabstraksi Mengumpulkan Mengkategorikan Mengkombinasikan Menyusun Mengarang Memperjelas Merumuskan Menggeneralisasi Menggabungkan Memadukan Merekonstruksi Membandingkan Menilai Mengritik Memprediksi Menafsirkan Mempertahankan Mengukur Membuktikan Mendukung

9 tugas Mencari kata-kata kerja yang berhubungan dengan keenam ranah kognitif C1 : menyebutkan kerajaan Hindu di Indonesia C1 : Ditulis/diketik dikumpulkan minggu depan Dimasukkan dalam (stofmaf diberi nama, NIM, warna kuning)

10 C1 Menyebut, Menghapal ------------------------------ Contoh :
1. menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia 2. 3.

11 C2

12 Ranah Afektif (Krathwohl dkk)
Receiving Characterization Organization Responding Valuing

13 Penerimaan : Kesadaran akan suatu sistem nilai, ingin menerima nilai
Responding : Ingin merespon Valuing : menerima, memilih, dan memberikan komitemen Organization : memilah dan menghimpun Characterization : perilaku yang konsisten

14 Menerima Menanggapi Menilai Memilih Mempertanyakan Mengikuti Memberi
Menganut Mematuhi Meminati Menjawab Membantu Mengajukan Menyenangi Menyambut Mendukung Menyetujui Menampilkan Melaporkan Mengatakan Memilah Menolak Mengasumsikan Meyakini Melengkapi Meyakinkan Memperjelas Memprakarsai Mengimani Mengundang Mengusulkan Menekankan Menyumbang

15 Mengelola Menghayati Menganut Mengubah Menata Mengklasifikasikan
Mengkombinasikan Mempertahankan Membangun Memadukan Menegosiasi Merembuk Mengbah perilaku Beraklak mulia Mempengaruhi Mendengarkan Mengkualifikasi Melayani Menunjukkan Membuktikan Memecahkan

16 Ranah Psikomotorik

17 TI : Pernyataan tentang Kompetensi yang diharapkan dicapai oleh peserta didik setelah akhir pembelajaran TIU : Kemampuan umum yang diharapkan dicapai peserta didik setelah menyelesaikan proses pembelajaran satu semester Tujuan Institusional : keadaan yang diharapkan dihasilkan oleh suatu lembaga pendidikan sebagai akibat dari program-programnya Tujuan Kurikuler : Pernyataan yang berisi kompetensi yang diharapkan dicapai peserta didik setelah menyelesaikan suatu mata pelajaran