SELAMAT DATANG PESERTA WORKSHOP VOKASI MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Presentasi berjudul: "SELAMAT DATANG PESERTA WORKSHOP VOKASI MATA PELAJARAN MATEMATIKA"— Transcript presentasi:

1 SELAMAT DATANG PESERTA WORKSHOP VOKASI MATA PELAJARAN MATEMATIKA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI JAWA TENGAH LPMP, JUNI 2010

2 Pesan Ibu: Kalau kamu pinter pasti bisa ke mana-mana.
DR. Iwan Junaedi Alamat Sekarang : Muntal Rt.02 Rw.04 Kel. Mangunsari, Gunungpati, Semarang, Telp : HP Kantor : Jurusan Matematika FMIPA UNNES Semarang Pesan Ibu: Kalau kamu pinter pasti bisa ke mana-mana.

3 Beberapa Aktivitas: Dosen FMIPA & PASCA SARJANA UNNES
Ketua Gugus Penelitian FMIPA UNNES Konsultan Lesson Study Dirjen Dikti Kemendiknas Konsultan Balelitbang Kemenag, Tim Pengembang Kurikulum Kator Wilayah Kemenag Jateng dll

4 Riza Arifudin, S.Pd., M.Cs. Alamat : Jl. Wismasari VII/A1 Rt.02 Rw.08 Ngaliyan Semarang, Telp : HP Kantor : Jurusan Matematika FMIPA UNNES Semarang

5 MATERI YANG AKAN DIDISKUSIKAN PADA HARI INI:
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS IT

6 Bapak ibu diharapkan dapat:
TUJUAN Bapak ibu diharapkan dapat: merancang pembelajaran matematika dengan menggunakan fasilitas blog, menyusun bahan ajar matematika untuk bahan pembelajaran di blog.

7 Strategi Kegiatan: Diskusi Praktik
Learning by doing ti construct meaning Yang terpenting adalah: “Mari kita belajar bersama, untuk kebaikan bersama”

8 Kompetensi yang diharapkan:
Bapak Ibu dapat menggunakan dan memanfaatkan blog sebagai salah satu model pembelajaran matematika DI SMK. Bapak Ibu dapat menyusun bahan ajar melalui blog.

9 Pendapat Ahli: Lee dan Hollebrands:
Beberapa organisasi guru matematika di dunia telah menyoroti pentingnya guru-guru matematika untuk mengajar matematika dengan menggunakan pemanfaatan teknologi

10 Lee dan Hollebrands menyatakan juga:
Teknologi berpengaruh terhadap peningkatkan belajar siswa. Ada tiga hal yang harus dimiliki guru, yakni (1) Pemahaman konten (isi), (2) Teknologi, (3) Pedagogi.

11 Technology, Pedagogy, and Content Knowledge (TPACK).

12 Niess : menjelaskan empat aspek TPACK meliputi :
1. Konsep tentang makna mengajar dengan mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran; 2. Pengetahuan tentang strategi pembelajaran dan gambaran untuk mengajar topik tertentu dengan teknologi; 3. Pengetahuan pemahaman siswa , berpikir, dan belajar dengan teknologi, dan; 4. Pengetahuan tentang kurikulum dan materi kurikulum yang mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.

13 Merancang Bahan Ajar untuk Blog
Materi pembelajaran (instructional materials) Jenis-jenis materi pembelajaran Langkah-langkah Pengembangan Bahan Sajian Pembelajaran

14 Instructional Materials
Materi pembelajaran (instructional materials) secara garis besar terdiri: - pengetahuan, - keterampilan, dan sikap dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar kompetensi yang telah ditentukan

15 JENIS-JENIS MATERI PEMBELAJARAN TERDIRI ATAS
Pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, prosedur), Keterampilan, dan Sikap

16 LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN BAHAN SAJIAN PEMBELAJARAN
Mengambil atau menentukan rumusan SK-KD Menganalisis kompetensi dasar Dengan mengajukan pertanyaan-pertanyan berikut: Apa sajakah tanda-tanda bahwa siswa telah menguasai kompetensi? Keterampilan apa sajakah yang harus dapat ditunjukkan siswa? Sikap/perilaku apa sajakah yang harus dibatinkan/diterapkan siswa? Mendaftar pokok-pokok materi Membuat deskripsi materi Tugas: Praktik

17 Tanda-tanda bahwa siswa telah menguasai kompetensi
Berupa penguasaan terhadap konsep, fakta, prosedur, prinsip Contoh: Bilangan (fakta) Memahami konsep pertidaksamaan (konsep) Menggunakan prosedur iterasi dalam metode simplek (prosedur) Menentukan nilai maksimum dan minimum (prinsip) Ke langkah-langkah

18 Keterampilan apa saja yang harus dapat ditunjukkan siswa
Semua bentuk keterampilan yang harus dapat diperagakan siswa sehubungan dengan kompetensi yang sedang dianalisis Keterampilan dapat dipilah menjadi dua, yaitu: keterampilan yang muara akhirnya berupa barang (product) dan keterampilan yang muara akhirnya berupa penampilan kinerja (performance). Produk->Membuat produk daur ulang limbah Kinerja->Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan Ke langkah-langkah

19 Sikap/perilaku yang harus diterapkan siswa
Berupa rumusan perilaku atau kebiasaan yang berkaitan dengan penerapan sikap nilai dalam kehidupan siswa sehari-hari. Contoh: - Tekun dalam mencari jawaban (matematika) Ke langkah-langkah

20 Program kita hari ini Membuat blog sebagai salah satu sarana pembelajaran matematika di SMK Lihat bahan tutorial (terdapat di makalah)

21 SEKIAN TERIMA KASIH Wasalamu’alaikum Selamat Bekerja