Wawan Laksito YS, S.Si, M. Kom

Presentasi berjudul: "Wawan Laksito YS, S.Si, M. Kom"— Transcript presentasi:

1 Wawan Laksito YS, S.Si, M. Kom
PRAKTIKUM Wawan Laksito YS, S.Si, M. Kom Pelatihan PEKERTI Dosen PTS Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah

2 Capaian Pembelajaran Kemampuan Akhir
Menjelaskan ruang lingkup praktikum untuk mata kuliah yang diampu Kemampuan Akhir Menjelaskan pengertian praktikum Menjelaskan tugas dosen sebagai pengelola praktikum Menjelaskan klasifikasi praktikum Menjelaskan kegunaan praktikum Menjelaskan penilaian praktikum Menjelaskan metode alternatif untuk praktikum

3 Pendekatan Saintifik Mengamati Menanya
Mengumpulkan Data & Informasi / Eksperimen Mengasosiasi / mengolah data & informasi Meng- Komunikasi- kan

4 PERAN DOSEN Menyediakan pengalaman belajar Memberikan kegiatan yang merangsang keingintahuan mahasiswa Menyediakan sarana yang merangsang mahasiswa berpikir secara produktif Memonitor dan mengevaluasi hasil belajar mahasiswa Dosen lebih banyak berurusan dengan strategi daripada memberi informasi

5 Praktikum adalah strategi pembelajaran yang memungkinkan mahasiswa dapat mempraktekkan secara empiris kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif menggunakan sarana laboratorium. APA ? Laboratorium adalah tempat kerja/praktek, dapat berupa bengkel, rumah sakit, studio, laut, pasar, hotel, perkantoran, pabrik,dll

6 Perlu dipertimbangkan
Praktikum merupakan komponen penting dalam pembelajaran yang perlu diadakan untuk mencapai tujuan pembelajaran / Standar Kompetensi / Capaian Pembelajaran. Praktikum dikembangkan berdasarkan hasil identifikasi kompetensi lulusan yang diharapkan. Pada umumnya, biaya praktikum mahal, oleh sebab itu harus dirancang secara efektif dan efisien.

7 Tujuan Mengintegrasikan kemampuan bersikap, berpikir, dan keterampilan Sikap (Tahu Mengapa) Ketrampilan (Tahu Bagaimana) Produktif Inovatif Kreatif Afektif Pengetahuan (Tahu Apa)

8 Ranah Praktikum Kognitif
Mendorong pengembangan intelektual Memperkuat belajar konsep ilmiah Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah Mengembangkan berfikir kreatif Meningkatkan pemahaman sains dan metode ilmiah Dilatih dengan memberikan tugas : Memperdalam teori yang berhubungan dengan tugas praktikum yang akan dilakukan. Menggabungkan teori berbagai teori yang telah diperoleh. Menerapkan teori yang telah diperoleh pada problema yang nyata

9 Ranah Praktikum Psikomotor
Mengembangkan keterampilan penciptaan Mengembangkan keterampilan investigasi sains Mengembangkan keterampilan menganalisis data investigative Mengembangkan keterampilan komunikasi Mengembangkan keterampilan bekerja sama dengan orang lain Dilatih dengan : Memilih, mempersiapkan, dan menggunakan seperangkat alat atau instrumen secara tepat dan benar

10 Ranah Praktikum Afektif
Memperkuat sikap terhadap sains Mendorong persepsi positif dari kemampuan seseorang Memahami dan mempengaruhi lingkungan orang lain Dilatih dengan : Merencanakan kegiatan mandiri Bekerjasama dengan kelompok kerja Disiplin dalam waktu dan prilaku Bersikap jujur dan terbuka Menghargai ilmunya

11 Tugas Dosen sebagai PENGELOLA PRAKTIKUM
Mendesain Memfasilitasi proses Melakukan penilaian

12 Klasifikasi Praktikum Berdasarkan Sifatnya
Primer : Kompetensi Jurusan Sekunder : Pendukung Kompetensi Jurusan

13 Klasifikasi Praktikum Berdasarkan Tujuannya
Psikomotorik dititikberatkan pada latihan keterampilan Inquiry (Penemuan Ilmiah) masalah  teori relevan  hipotesis  data empiris  uji hipotesis  simpulan  laporan

14 Klasifikasi Praktikum Berdasarkan Aktifitas Praktikan
Kategori Tujuan Praktikum Bahan/Alat Metode Hasil Ditentukan 1 Tidak Ditentukan 2 Sebagian 3 4

15 Aktivitas vs Tujuan Ketrampilan Pra-Penelitian Penelitian Tujuan
Mengembangkan keterampilan dan teknik dasar yang harus dikuasai Simulasi penelitian Melakukan penelitian secara nyata dan utuh Langkah Tentukan: - Tujuan - Alat & bahan - Prosedur - Format Laporan - Cara Evaluasi - Masalah - Data Sekunder - Alat & Bahan - Masalah - Alat & Bahan - Prosedur - Format Laporan - Cara Evaluasi

16 Metode Alternatif untuk Praktikum
Computer Assisted Instruction (CAI) dapat dipakai sebagai salah satu pilihan media untuk praktikum, terutama untuk praktikum yang : Kompleks Terlalu mahal Berbahaya apabila dilakukan secara langsung Persyaratan: Diperlukan imajinasi dan keterampilan mengembangkan dan menggunakan program komputer

17 Penilaian Praktikum Penilaian harus dapat mengukur kompetensi yang dipraktikkan Penilaian dapat berbentuk umpan balik yang memberikan informasi kepada mahasiswa tentang apa yang perlu disempurnakan dan ditindaklanjuti Penilaian praktikum harus valid dan reliabel

18 Merencanakan Praktikum
Persiapan Tujuan Instruksional Apakah CP perlu praktikum Hasil apa yang ingin dicapai dari praktikum Tugas Problema Mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi pengetahuan kognitif Mempertimbangkan Entry Behaviour Menyiapkan fasilitas

19 Merencanakan Praktikum
Pelaksanaan Menginformasikan tujuan praktikum Mengkomunikasikan tugas problema yang harus dipecahkan melalui praktikum. Menjelaskan Prosedur Pembagian waktu praktikum Cara kerja (individual/kelompok) Cara mendapatkan bimbingan Penulisan buku harian/laporan Membimbing pelaksanaan praktikum

20 Merencanakan Praktikum
Penutup Memberi kesempatan pelaporan secara pleno disamping laporan tertulis. Memberi kesempatan pada mahasiswa lain menanggapi. Memberi umpan balik Menyimpulkan hasil praktikum

21 Beberapa Pertanyaan untuk mengembangkan Rancangan Praktikum
Apa tujuan umum praktikum? (CP/SK) Apa tujuan spesifik praktikum? (KA/KD) Apa tujuan instruksional masing-masing sesi/bagian praktikum? (indikator) Apa tugas yang harus dilakukan mahasiswa? Apa strategi penugasan yang digunakan? Bagaimana urutan tugas praktikum? Apa kebutuhan/kemampuan awal mahasiswa sebelum praktikum dan bagaimana mahasiswa memperolehnya? Apa tugas mahasiswa setelah praktikum selesai? Bagaimana bentuk/cara penilaian yang digunakan? Bagaimana jalannya praktikum dimonitor?

22 TERIMA KASIH