PENGELOLAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH/MADRASAH MUHAMMADIYAH

Presentasi berjudul: "PENGELOLAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH/MADRASAH MUHAMMADIYAH"— Transcript presentasi:

1 PENGELOLAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH/MADRASAH MUHAMMADIYAH
OLEH : Drs. SUPRAPTO, M.A.

2 BIODATA NAMA : Drs. SUPRAPTO, M.A.
TEMPAT TANGGAL LAHIR : BANYUWANGI, 17 PEBRUARI 1960 RIWAYAT PENDIDIKAN : SDM TAMAT 1974 SMPM TAMAT 1987 SMAM TAMAT 2004 SARMUD FAKTAR/PAI/IAIN RADEN INTAN TAMAT 1987 S.1 FAKTAR/PAI/IAIN RADEN INTAN TAMAT 1990 S.2 STUDI ISLAM /UMY TAMAT 2004 RIWAYAT ORGANESASI : 1.KETUA MPDM SEKAMPUNG UDIK TAHUN 2. WK. KETUA PDM LAMPUNG TIMUR TAHUN 3. KETUA PDM LAMPUNG TIMUR TAHUN 4. ANGGOTA MPDM PWM PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2015 S/D SKR

3 ALAMAT : JL. AH. NASUTION NO. 51 ADIREJO KEC. PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR
RIWAYAT PEKERJAAN : 1. GURU SMP/SMA MUH I PEKALONGAN TAHUN 2. GURU SMAN 1 JABUNG TAHUN 3. GURU SMK MUHI SEK UDIK TAHUN 4. GURU SMAN I MARGA TIGA TAHUN 1. KEPALA SMAN 1 SEKAMPUNG TAHUN 2. KEPALA SMAN 1 PEKALONGAN TAHUN 3. KEPALA SMAM I PEKALONGAN TAHUN 1. PENGAWAS SMA/SMK LAMPUNG TIMUR 2. PENGAWAS SMA PROPINSI LAMPUNG S/D SEKARANG ALAMAT : JL. AH. NASUTION NO. 51 ADIREJO KEC. PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR HP :

4 PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
APA? BAGAI- MANA? PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

5 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
APA? Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, sebagaimana yang dikutip oleh Murip Yahya (2008:113), dijelaskan bahwa yang dimaksud peserta didik adalah “anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu”. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

6 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
APA? Menurut Kenezevich (1961) mengartikan bahwa pengelolaan peserta didik adalah suatu layanan yang memusatkan perhatian, pengaturan, pengawasan, dan layanan siswa dikelas di luar kelas, seperti pengenalan, pendaftaran, layanan individual seperti pengembangan keseluruhan kemampuan minat, keburuhan sampai matang di sekolah. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

7 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
APA? Pengelolaan peserta didik menurut Hendayat Soetopo dan Wasty Soemanto (1982) adalah merupakan suatu penataan atau pengaturan segala aktivitas yang berkaitan dengan peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu lembaga. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

8 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
APA? Dari beberapa pengertian diatas, kami menyimpulkan bahwa pengelolaan peserta didik adalah pengaturan segala aktivitas yang berhubungan dengan peserta didik dalam mengembangkan diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada pendidikan tertentu, mulai dari masuk hingga keluar dari suatu lembaga pendidikan tersebut. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

9 Tujuan Pengelolaan Peserta Didik
APA? Tujuan umum pengolaan peserta didik adalah miniature kegiatan peserta didik agar kegiatan-kegiatan tersebut menunjang proses belajar mengajar disekolah, lebih lanjut proses belajar mengajar disekolah berjalan dengan lancar, tertib dan teratur sehingga dapat memberikan kontirbusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujuan pendidikan secara keseluruhan. (Ali Imron.2003) PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

10 Fungsi Pengelolaan Peserta Didik
APA? Fungsi pengelolaan peserta didik adalah sebagai wahana bagi peserta didik untuk mengembangkan diri seoptimal mungkin, baik yang berkaitan secara individualnya, sosial, aspirasinya, segi kebutuhan dan potensi peserta didik. PENGERTIAN TUJUAN FUNGSI

11 Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Perencanaan adalah penentuan serangkaian tindakan untuk mencapai suatu hasil yang diinginkan. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

12 Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Ada beberapa langkah yang harus ditempuh dalam perencanaan peserta didik. Langkah-langkah tersebut meliputi: Perkiraan Perumusan tujuan Kebijakan Pemograman Penyusuan langkah-langkah Penjadwalan, dan Pembiayaan. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

13 Pelaksanaan Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Penerimaan peserta didik baru Kebijakan penerimaan peserta didik baru, hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1. Kenyataan yang ada di sekolah 2. Sistem pendaftaran dan seleksi atau penyaringan yang akan diberlakukan untuk peserta didik b. Orientasi Peserta Didik (MOS) c. Penempatan Peserta Didik Dasar-dasar pengelompokkan peserta didik: Friendship Grouping, Achievement Grouping, Aptitude Grouping, Attention or Interest Grouping dan Intelligence Grouping. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

14 B. PEMBINAAN PESERTA DIDIK
Langkah kedua dalam manajemen peserta didik adalah pembinaan terhadap peserta didik yang meliputi layanan-layanan khusus yang menunjang manajemen peserta didik. Layanan-layanan yang dibutuhkan peserta didik di sekolah meliputi : Layanan bimbingan dan konseling Layanan perpustakaan Layanan kantin Layanan kesehatan Layanan transportasi Layanan asrama Hyperlink: H 3 4 5 6 7 8

15 CIRI KHUSUS SEKOLAH MUHAMMADIYAH
Ditambahnya Mata Pelajaran ISMUBA, yaitu : 1. Al-Islam 2. Ke-Muhammadiyahan 3. Bahasa Arab

16 KEGIATAN SISWA IPM (Ikatan Pelajar Muhammadiyah) HW (Hizbul Wathan)
TSPM ( Tapak Suci Putera Muhammadiyah)

17 Monitoring Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Monitoring atau Pengawasan (Mulyana, 2014) adalah fungsi pengelolaan yang berhubungan dengan usaha pemantauan kinerja agar supaya kinerja tersebut terarah dan tidak melenceng dari aturan yang sudah ditetapkan dan pemantauan berfungsi sebagai media agar kinerja tersebut terarah dan tersampaikan secara tepat. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

18 Monitoring Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Hasil pantauan adalah catatan-catatan penting mengenai pelaksanaan berbagai kegiatan tentang seluruh individu peserta didik. Catatannya: 1. Bagaimana kondisi umum kemampuan peserta didik 2. Kendala apa yang terjadi pada masing-masing bidang 3. Adakah kemampuan yang menonjol pada masing-masing bidang PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

19 Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Menurut Wand dan Brown (dalam Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002:57), evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu. Evaluasi hasil belajar peserta didik berarti kegiatan menilai proses dan hasil belajar siswa baik yang berupa kegiatan intra-kurikuler, maupun ekstra-kurikuler. PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

20 Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Pasaribu dan Simanjuntak (dalam Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002;58), menyatakan bahwa: 1. Tujuan umum dari evaluasi peserta didik adalah : a. Mengumpulkan data-data yang membuktikan taraf kemajuan peserta didik dalam mencapai tujuan yang diharapkan b. Memungkinkan pendidik/guru menilai aktifitas/pengalaman yang didapat c. Menilai metode mengajar yang digunakan PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

21 Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA? Tujuan khusus dari evaluasi peserta didik adalah : a. merangsang kegiatan peserta didik b. menemukan sebab-sebab kemajuan atau kegagalan belajar peserta didik c. memberikan bimbingan yang sesuai dengan kebutuhan, perkembangan dan bakat siswa yang bersangkutan d. untuk memperbaiki mutu pembelajaran/cara belajar dan metode mengajar PERENCANAAN PELAKSANAAN MONITORING EVALUASI

22 SESI TANYA JAWAB Let’s discuss? BERTANYA? KAMI AKAN MENJAWAB

23 Terimakasih atas perhatiannya Wassalamualaikkum. Wr. Wb
Semoga Bermanfaat Wassalamualaikkum. Wr. Wb