PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Presentasi berjudul: "PEMBELAJARAN KOOPERATIF"— Transcript presentasi:

1 PEMBELAJARAN KOOPERATIF
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

2 Materi 10 - Model-model Pembelajaran
Didit Setyabudi, S.S., M.Pd. Jalan Raya Losari Kec. Ampelgading Kab. Pemalang Materi 10 - Model-model Pembelajaran

3 (ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978)
JIGSAW (MODEL TIM AHLI) (ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978) Langkah-langkah : Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi Guru memberi evaluasi Penutup Materi 10 - Model-model Pembelajaran

4 Materi 10 - Model-model Pembelajaran
THINK PAIR AND SHARE (FRANK LYMAN, 1985) Langkah-langkah : Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai Siswa diminta untuk berpikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya Berawal dari kegiatan tersebut mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Guru memberi kesimpulan Penutup Materi 10 - Model-model Pembelajaran

5 NUMBERED HEADS TOGETHER
(KEPALA BERNOMOR) (SPENCER KAGAN, 1992) Langkah-langkah : Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain Kesimpulan Materi 10 - Model-model Pembelajaran

6 (MENCARI PASANGAN) (Lorna Curran, 1994)
MAKE - A MATCH (MENCARI PASANGAN) (Lorna Curran, 1994) Langkah-langkah : Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban Setiap siswa mendapat satu buah kartu Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya Demikian seterusnya Kesimpulan/penutup Materi 10 - Model-model Pembelajaran

7 Materi 10 - Model-model Pembelajaran
GROUP INVESTIGATION (SHARAN, 1992) Langkah-langkah : Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas sehingga satu kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif berisi penemuan Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil pembahasan kelompok Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan Evaluasi Penutup Materi 10 - Model-model Pembelajaran

8 Materi 10 - Model-model Pembelajaran
DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) SPENCER KAGAN 1992 MEMBERI KESEMPATAN KEPADA KELOMPOK UNTUK MEMBAGIKAN HASIL DAN INFORMASI DENGAN KELOMPOK LAINNYA. Caranya : Siswa bekerja sama dalam kelompok berempat seperti biasa Setelah selesai, dua orang dari masing-masing bertamu ke dua orang anggota kelompok yang lain Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi mereka ke tamu mereka Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain Kelompok mencocokkan dan membahas hasil kerja mereka Materi 10 - Model-model Pembelajaran

9 Materi 10 - Model-model Pembelajaran
Listening Team Diawali dengan penjelasan materi oleh guru. Siswa lalu berkelompok. Kelompok I merupakan kelompok penanya, Kelompok II dan kelompok III merupakan kelompok penjawab, Kelompok IV merupakan kelompok pereviu atau pembuat simpulan. Materi 10 - Model-model Pembelajaran

10 Materi 10 - Model-model Pembelajaran
Point-Counter-Point Siswa berkelompok. Atur agar kelompok dapat saling berhadapan. Masing-masing kelompok diberi kesempatan untuk mendiskusikan topik. Topik hendaknya bersifat kontroversial. Setelah masing-masing kelompok berdiskusi, berilah kesempatan untuk berdebat dengan kelompok lain. Guru dapat bertindak sebagai pengatur debat dalam hal ini. Materi 10 - Model-model Pembelajaran

11 Terima Kasih