Hakikat belajar dan pembelajaran

Presentasi berjudul: "Hakikat belajar dan pembelajaran"— Transcript presentasi:

1 Hakikat belajar dan pembelajaran

2 Apa itu belajar?

3 Pengertian Gagne 1984 suatu proses dimana suatu organisasi berubah perilakuya sebagai akbiibat dari pengalaman Hilgard dalam Nasution (1997) belajar adalah “proses melahirkan atau mengubah suatu kegiatan melalui jalan latihan yang dibedakan dari perubahan-perubahan oleh faktor-faktor yang tidak termasuk latihan‟.

4 Pengertian Jauhari (2000) belajar adalah „proses untuk memperoleh perubahan yang dilakukan secara sadar, aktif, dinamis, sistematis, berkesinambungan, integrativ dan tujuan yang jelas‟. C. Fontana dalam Khoir (1991) belajar adalah mengubah tingkah laku, perubahan adalah hasil dari pengalaman, dan perubahan terjadi dalam perilaku individu

5 Pengertian Lester D. Crow and Alice Crow
“acquisition of habits, knowledge and attitudes” Cronbach (1954) “Learning is shown by a change in behavior as result of experience”

6 Pengertian Ngalim Purwanto, (1992 : 84)
setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku, yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman

7 Pengertian Moh. Surya (1997) :
suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh perubahan perilaku baru secara keseluruhan,sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya”. Crow & Crow dan (1958) : diperolehnya kebiasaan-kebiasaan, pengetahuan dan sikap baru

8 Sekarang, apa itu belajar menurut kalian?

9 Ciri-ciri belajar perubahan perilaku
Perubahan tidak berlangsung sesaat tetapi menetap Adanya usaha/proses Perubahannya tidak disebabkan oleh pertumbuhan fisik

10 Ciri perubahan perilaku
Perubahan yang disadari dan disengaja Perubahan yang berkesinambungan Perubahan yang fungsional Perubahan yang bersifat positif Perubahan bersifat aktif Perubahan bersifat permanen Perubahan bersifat bertujuan dan terarah Perubahan perilaku secara keseluruhan

11 Bentuk perubahan perilaku
Informasi verbal  penguasaan informasi Kecakapan intelektual  memahami konsep Sikap Kecakapan motorik

12 Jenis belajar UNESCO Learning to know  bagaimana belajar, apa yang dipelajari, siapa yang belajar Learning to do  dunia kerja Learning to live together  hidup bersama dalam keragaman Learning to be  potensi dan aktualisasi

13 Bentuk bentuk belajar Belajar responden
 suatu respons dikeluarkan karena adanya stimulus Contohnya: sebelum terkondisikan tetapi selama terkondisikan diikuti oleh Sesudah terkondisikan Tidak ada respons

14 Lalu, bagaimana dengan manusia?

15 Bentuk belajar 2. Belajar kontiguitas asosiasi dekat antara suatu stimulus dan respon dapat menghasilkan suatu perubahan dan perilaku. Kekuatan belajar ini dilihat bila seseorang memberikan respon terhadap pernyataan yang belum lengkap contoh: gapailah cita-cita setinggi …. Bentuk lain dari kontiguitas adalah stereotyping

16 Bentuk belajar 3. Belajar operant - belajar sebagai akibat dari penguatan - perilaku manusia dapat ditimbulkan dengan adanya penguatan segera setelah respon (pernyataan, gerakan, tindakan) -

17 Bentuk belajar 4. Belajar Observasional - orang belajar dari mengamati orang lain melakukan hal yang akan dipelajari

18 Bentuk belajar 5. Belajar Kognitif - proses belajar ini lebih menyangkut berpikir menggunakan logika deduktif dan induktif

19 PEMBELAJARAN

20 Pengertian Pembelajaran
Duffy dan Roehler (1989). Pembelajaran adalah suatu usaha yang sengaja melibatkan dan menggunakan pengetahuan profesional yang dimiliki guru untuk mencapai tujuan kurikulum.

21 Pengertian Pembelajaran
Gagne dan Briggs (1979:3). suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.

22 Pengertian Pembelajaran
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

23 Ciri-ciri Pembelajaran
merupakan upaya sadar dan disengaja pembelajaran harus membuat siswa belajar tujuan harus ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan pelaksanaannya terkendali, baik isinya, waktu, proses maupun hasilnya

24 Ada pembelajaran, ada pengajaran, apa bedanya?

25 Perbedaan Pengajaran pembelajaran
Dilaksanakan oleh mereka yang berprofesi sebagai pengajar Tujuannya menyampaikan informasi kepada si belajar Kegiatannya berlangsung bila ada guru Dilaksanakan oleh mereka yang dapat membuat orang belajar Tujuannya agar terjadi balajar pada diri siswa Kegiatannya dapat berlangsung dengan atau tanpa hadirnya guru

26 Cara belajar yang baik Keadaan jasmani yang sehat
Keadaan sosial dan ekonomi yang stabil Keadaan mental yang optimis Menggunakan waktu yang sebaik baiknya Membuat catatan

27 Tugas Tulis kembali pengertian belajar menurut kalian?
Berikan contoh (yang paling selalu diingat) apa yang sudah kalian pelajari?

28 Thank you

29