CONTOH JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF JAWA MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 NGALENGKODIROJO, KEC. NGAWU-AWU.

Presentasi berjudul: "CONTOH JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF JAWA MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 NGALENGKODIROJO, KEC. NGAWU-AWU."— Transcript presentasi:

1 CONTOH JUDUL PTK UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF JAWA MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 NGALENGKODIROJO, KEC. NGAWU-AWU LANGIT, KAB. BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

2 BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Alenia 1:
Hasil ulangan harian Bahasa Jawa tentang membaca huruf jawa yang dilaksakan penulis/peneliti sebagai guru kelas V SDN…. Yang dilaksanakan pada hari….tanggal….masih rendah. Hal itu dapat dibuktikan melalui hasil analisis terhadap hasil ulangan tersebut. Rata-rata…. (upayakan setengah halaman)

3 Lanjutan…. Latar Belakang
Alenia : 2 (kondisi peneliti belum melakukan….) Kondisi seperti diuraikan di atas, yaitu rendahnya kemampuan membaca huruf Jawa tidak sepenuhnya merupakan kekurangan pada diri siswa. Penulis/peneliti menyadari bahwa pembelajaran membaca huruf Jawa yang telah dilaksanakan belum optimal. Hal ini dapat dibuktikan bahwa pembelajaran membaca huruf Jawa masih…..(upayakan setengah halaman)

4 Lanjutan…. Latar Belakang
Alenia : 3 (kondisi yang diharapkan: siswa dan peneliti) Penulis/peneliti selaku penaggung jawab pembelajaran merasa prihatin atas keadaan di atas. Selaku penanggung jawab pembelajaran di kelas, penulis/peneliti memiliki harapan ke depan agar keadaan di atas dapat diatasi. Harapan tersebut yaitu kemampuan membaca huruf Jawa dapat meningkat. Dari rata-rata….menjadi….selain harapan tentang kemampuan membaca huruf jawa meningkat, penulis/peneliti mengharapkan pula kualitas pembelajaran juga meningkat. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan quantum learning….(upayakan setengah halaman)

5 Lanjutan…. Latar Belakang Alenia : 4 (timbul kesenjangan)
Dari uraian di atas terlihat adanya kesenjangan. Dari sisi siswa, kemampuan membaca huruf jawa rendah, terbukti …..harapannya…… Dari sisi penulis/peneliti selaku penaggung jawab pembelajaran di kelas masih rendah terbukti….harapannya…(upayakan setengah halaman)

6 Lanjutan…. Latar Belakang Alenia : 5 (Menulis cara pemecahan masalah)
Adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan di atas menimbulkan masalah yang perlu dicari solusi pemecahannya. Solusi pemecahan masalah di atas yakni penulis/peneliti berupaya melaksanakan tindakan kelas yaitu menerapkan pendekatan…..melalui dua siklus. Siklus…(upayakan setengah halaman)

7 Lanjutan…. B. Identifikasi Masalah
Untuk mengetahui masalah yang sebenarnya dari penelitian tindakan kelas ini, dapat diidentifikasi sebagai berikut. Mengapa kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa….. perlu ditingkatkan? Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa…..rendah? Bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa…..? Apakah yang harus dilakukan guru agar kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa….. meningkat? Tindakan apa saja yang harus dilakukan penulis/peneliti agar Bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa…..? Bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa melalui penerapan pendekatan…bagi siswa…..?

8 Lanjutan…. C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian tindakan sekolah ini lebih terfokus, maka penelitian ini membatasi pada hal-hal berikut. Masalah pertama adalah belum dilakukan tindakan guru yaitu belum menerapkan pendekatan …..melalui dua siklus. Dalam penelitian ini selajujutnya disebut variable terikat atau variable X. Masalah yang kedua adalah masalah rendahnya kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa kelas….., yang selanjutnya disebut variable Y atau variable bebas. Subjek penelitian adalah siswa kelas… berjumlah….

9 Lanjutan…. D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah di atas dapat dirumuskan masalah dalam penelitian tindakan sekolah ini adadalah: Apakah melalui penerapan pendekatan… dapat meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa….SD….Kecamatan ……pada semester …. tahun pelajaran ….? Bagaimana penerapan pendekatan… guna meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa….SD….Kecamatan ……pada semester …. tahun pelajaran ….?

10 Lanjutan…. E. Tujuan Penelitian Tujuan umum
Tujuan umum dari penelitin tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa….. 2. Tujuan khusus Tujuan khusus dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa bagi siswa…. melalui penerapan pendekatan ….

11 Lanjutan…. F. Manfaat Penelitian Manfaat teoretis
Mendapatkan pengetahuan atau teori baru tentang upaya meningkatkan kemampuan membaca huruf jawa melalui penerapan pendekatan…bagi siswa… Hasil penelitian tindakan sekolah ini akan bermanfaat bagi pengembangan penelitian selanjutnya. Manfaat Praktis Secara praktis hasil penelitian tindakan sekolah ini dapat dimanfaatkan bagi: Kepala sekolah sebagai pimpinan sekolah akan memperoleh manfaat yaitu meningkatnya kemampuan membaca huruf jawa Sekolah sebagai lembaga akan memperoleh manfaat, dengan meningkatnya kemampuan membaca….akan membawa dampak perolehan profil sekolah secara nyata tentang kelebihan dan kekurangan sumber daya sekolah sebagai bahan untuk menyusun rencana kegiatan sekolah. Perpustakaan sekolah akan memperoleh manfaat, yaitu dengan bertambahnya referensi buku perpustakaan terutama hasil penelitian tindakan sekolah.