PENILAIAN DAN PELAPORAN MAKALAH KEPEMIMPINAN

Presentasi berjudul: "PENILAIAN DAN PELAPORAN MAKALAH KEPEMIMPINAN"— Transcript presentasi:

1 PENILAIAN DAN PELAPORAN MAKALAH KEPEMIMPINAN
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH (LPPKS) Jl. Parangkusumo No.51 Purwosari Surakarta – Jawa Tengah 57142 Telp & Fax (0271)

2 PENJELASAN UMUM Penilaian (assessment) adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil yang dicapai peserta seleksi Penilaian makalah kepemimpinan ini berupa nilai kualitatif. Untuk meningkatkan keabsahan penilaian maka menggunakan trianggulasi sumber dalam hal ini 2-3 asesor

3 KRITERIA PENILAIAN 1. Wawasan calon tentang keterampilan kepemimpinan 4M dalam pencapaian tujuan institusi (sekolah/madrasah). 2. Penilaian diri calon terhadap penerapan 4M yang telah dilakukan di sekolah/madrasah : a. Pengalaman diri calon berkaitan dengan penerapan 4M yang telah dilakukan di sekolah/madrasah b. Penilaian diri berdasarkan pengalaman yang telah ditulis 3. Rencana tindakan kepemimpinan calon kepala sekolah/madrasah a. Rencana tindakan pengembangan diri calon kepala sekolah/madrasah. b. Rencana tindakan pengembangan sekolah calon kepala sekolah/madrasah.

4 KRITERIA PENILAIAN Setiap komponen akan dinilai dan dikelompokkan:
Sangat Memuaskan, Memuaskan, atau Kurang Memuaskan. Penilaian dilakukan dengan merujuk pada Rubrik Penilaian.

5 SUMBER DAYA PENIDIDIKAN
LET’S DISCUSS ABOUT 4 M MEMPENGARUHI MENGGERAKKAN SUMBER DAYA PENIDIDIKAN MEMBERDAYAKAN MENGEMBANGKAN

6 TUGAS KELOMPOK BENTUKLAH KELOMPOK UNTUK MENDISKUSIKAN 4 M.
HAL-HAL YANG PERLU DIDISKUSIKAN: KETERAMPILAN 4 M SEPERTI APA YANG HARUS ADA PADA DIRI KEPALA SEKOLAH CONTOH PENERAPAN 4 M.

7 RUBRIK PENILAIAN Komponen SM M KM
Wawasan Keterampilan Kepemimpinan (4M) Uraian menunjukkan sebuah pandangan yang sangat luas, dan logis tentang keterampilan kepemimpinan meliputi 4M (mempengaruhi, menggerakan, mengembangkan dan memberdayakan) Uraian menunjukkan pandangan kepemimpinan yang cukup luas dan cukup logis, tentang keterampilan kepemimpinan meliputi 4M (mempengaruhi, menggerakan, mengembangkan dan memberdayakan) Uraian menunjukkan sebuah pandangan yang kurang luas dan kurang logis tentang keterampilan kepemimpinan meliputi 4M (mempengaruhi, menggerakan, mengembangkan dan memberdayakan)

8 RUBRIK PENILAIAN Komponen SM M KM
Penilaian diri dan pengalaman calon tentang penerapan 4M Uraian menunjukkan calon memiliki banyak pengalaman tentang penerapan 4M dalam pencapaian tujuan sekolah/madrasah.*) Uraian menunjukkan calon sangat mampu melakukan penilaian diri atas pengalaman 4M yang telah dilakukan Uraian menunjukkan calon memiliki beberapa pengalaman tentang penerapan 4M dalam pencapaian tujuan sekolah/madrasah*) Uraian menunjukkan calon mampu melakukan penilaian diri atas pengalaman 4M yang telah dilakukan. Uraian menunjukkan calon tidak memiliki pengalaman tentang penerapan 4M dalam pencapaian tujuan sekolah/madrasah Uraian menunjukkan calon tidak mampu melakukan penilaian diri atas pengalaman 4M yang telah dilakukan.

9 RUBRIK PENILAIAN Komponen SM M KM
Rencana tindakan kepemimpinan calon kepala sekolah/madrasah (rencana pengembangan diri dan sekolah/madrasah) Uraian menunjukkan sebuah rencana pengembangan diri yang sangat komprehensif, relevan, aplikatif (rencana tindak dibuat berdasarkan penilaian diri ) Uraian menunjukkan sebuah rencana pengembangan sekolah/madrasah yang sangat komprehensif, relevan, aplikatif (rencana tindak dibuat berdasarkan profil/kondisi sekolah) Rencana tindakan memuat rencana kegiatan/program, alasan pemilihan rencana tersebut, dan langkah-langkah pelaksanaan rencana kegiatan tersebut (lengkap) Uraian menunjukkan sebuah rencana pengembangan diri yang cukup komprehensif, relevan, aplikatif Uraian menunjukkan sebuah rencana pengembangan sekolah/madrasah yang cukup komprehensif, relevan, aplikatif Rencana tindakan memuat rencana kegiatan/program, alasan pemilihan rencana tersebut, dan langkah-langkah pelaksanaan rencana kegiatan tersebut (salah satu tidak ada) Uraian menunjukkan sebuah rencana pengembangan diri yang kurang komprehensif, relevan, aplikatif Uraian menunjukkan sebuah rencana pengembangan sekolah/madrasah yang kurang komprehensif, relevan, aplikatif Rencana tindakan hanya memuat rencana kegiatan/program.

10 MEKANISME PENILAIAN Makalah kepemimpinan akan dinilai oleh tim asesor.
Satu makalah dinilai oleh dua orang asesor selama 20 menit (satu makalah/asesor 10 menit). Apabila terjadi perbedaan penilaian maka perlu moderasi

11 Moderasi oleh kedua asesor
Tidak sepakat Sepakat Makalah kepemimpinan peserta Pendistribusian makalah kepada kedua asesor Penilaian makalah oleh asesor Rekomendasi dari setiap asesor Perumusan rekomendasi akhir Rekomendasi akhir Rekapitulasi Penilaian Sama Moderasi oleh kedua asesor Tidak sama Penilaian oleh asesor ketiga

12 PELAPORAN Laporan minimal memuat rekapitulasi hasil penilaian Makalah Kepemimpinan secara individual yang menggambarkan pemikiran calon tentang kepemimpinan efektif 4M, penilaian diri calon tentang 4M yang telah dilakukan dan rencana tindakan kepemimipinan masing-masing calon kepala sekolah

13 TERIMA KASIH SEMOGA MAMPU MENILAI DENGAN BAIK DAN BENAR