PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

Presentasi berjudul: "PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER"— Transcript presentasi:

1 PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
Nama Kelompok : Pinka Olivia Rahayu Purnama sari R. Niarta Cory Revi Mulia Shely Nur Kussuma Ningtya

2 Pengertian Pembelajaran Berbasis Komputer
Program pembelajaran dengan menggunakan sofwere komputer berisi tentang muatan pembelajaran. Yang meliputi judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran

3 Pengertian Pembelajaran Berbasis Komputer Menurut Robert Heinic, moelenda dan James D.Rusel(1985:226) computer sytem can delivery instruction by allowing them to interact with the lesson programed into the sytem; this is refered to computer based instruction. sistem komputer dapat menyampaikan pembelajaran secara individual dan langsung kepada siswa dengan cara berinteraksi dengan pelajaran yang diprogramkan ke dalam sistem komputer.

4 Prinsip- prinsip Pembelajaran Berbasis Komputer
Berorientasi pada Tujuan Pembelajaran Berorientasi pada Pembelajaran Individual Berorientasi pada Pembelajaran Mandiri Berorientasi pada pembelajaran Tuntas

5 Sejarah Pembelajaran Berbasis Komputer
Pembelajaran berbasis komputer ini kreasi berbagai ahli dalam bidang terkait, yang ingin berupaya mewujudkan ide- ide praktis dalam menerapkan prinsip didatik, yaitu yaitu pembelajaran yang menekankan perbedaan individu dalam kemampuan dan kecepatan

6 Lanjut.... Tahun (1960) Sydnel L. Pressey menciptakan mesin mengajar atau teaching machine sebagai pelopor dalam pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Tahun(1964) B.F.Skiner menciptakan pembelajaran terperogram (berprogram) atau programmed instruction. Tahun ( )menampilkan konseptualisasi dari sistem memori pada manusia yang mirip dengan sistem memory pada komputer

7 Komputer sebagai Media Pembelajaran
Media merupakan alat bantu yang dapat memudahkan dalam segala kegiatan, Media merupak sumber belajar. Arief S. Sadiman (1984:6) media merupan alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar.

8 Hal- hal yang Harus di Perhatikan Dalam Memilih Media
Komponen Tujuan Apa yang akan dicapai dalam kegiatan pembelajaran yang akan di laksanakan. Komponen Karakteristik Media Pembelajaran Kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh guru, dalam pemilihan media yang akan di pakai. Komponen Kesesuaian. Media yang di gunakan harus sesuai dengan sarana pembelajarannya.

9 Menurut Soepomo(1987:8) ada Lima Alasan memilih Media dalam Proses pembelajaran
Ada berbagai macam media yang mempunyai kemungkinan dapat kita pakai didalam proses pembelajaran Ada media mempunyai kecocokan untuk menyampaikan informasi tertentu Ada perbedaan karakteristik setiap media Ada perbedaan pemakai media tersebut Ada perbedaan situasi dan kondisi tempat media dipergunakan

10 Media Pembelajaran Berbasis ICT
Media dikelompokkan menjadi dua jenis yaitu: Yang dapat di manfaatkan dan digunakan oleh guru Media yang sudah ada di pasaran dalam keadaan siap pakai atau siap digunakan oleh guru. Memiliki fungsi sebagai alat bantu untuk memperjelas pesan yang di sampaikan. Pembelajaran individu di mana kedudukan media sepenuhnya melayani kebutuhan belajar siswa( pola bermedia).

11 E- Learning (Pembelajaran Berbasis Web)
internet interconection and networking,jaringan informasi global, yaitu the larges global network of computers. Internet pertama kali diluncurkan oleh J.C.R. Licklider dari MIT(Massachusetts Instute Tecnologi) pada bualan Agustus informasi yang di berikan server- computers dapat berasal dari com. Gov, org,edu,arts.

12 Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran
Terjadinaya distribusi pedidikan di semua penjurus tanah air dan kepasitas daya tampung yang tidak terbatas. Proses pembelajaran tidak terbatas oleh waktu Pembelajaran dapat memilih topik bahan ajar sesuai dengan kemauan. Lama waktu belajar juga tergantung pada kemauan. Adanya keakuratan dan kekinian materi pembelajaran

13 Kelebihan Komputer menurut Henich dkk (1986)
Alat bantu proses belajar Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali informasi yang di perlukan. Komputer dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi individu yang lambat. Komputer dapat diprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar pemakainya Kemampuan dalam mengintegrasikan komponen warna, musik, dan animasi grafiks.

14 Kekurangan Komputer Menurut Benny dan Tita (2000)
Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer Biaya relatif tinggi Sebuah program komputer biasnya memerlukan perangkat keras dengan spesifikasi yang sesuai. Perangkat luanak sebuah komputer biasanya tidak dapat digunakan pada komputer yang spesifikasinya tidak sama

15 Model- model Pembelajaran Berbasis Komputer
Model Drills Flowchart Model Drills Model Tutorial Model Simulasi Model Instructional Games

16 Model Drills Pembelajaran dengan melatih sisiwa terhadap bahan pembelajaran yang sudah diberikan. Model Drills dalam pembelajaran berbasis komputer pada dasarnya merupaka salah satu model pembelajaran yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang konkret melalui tiruan- tiruan bentuk pengalaman yang mendekati susana yang sebenarnya

17 Flowchart Model Drills
Berupa alur kegiatan yang akan di tempuh melalui model drill. Flowchart berupa alur dalam bentuk kotak- kotak dialog yang memiliki makna dan arti tersendiri

18 Model Tutorial Program bimbingan yang bertujuan memberikan bantuan kepada siswa agar dapat mencipkatan hasil belajar yang optimal. Konsep pembelajaran tutorial pembelajaran khusus dengan pembimbing yang terkualifikasi, pengguna mikrokomputer untuk tutorial pembelajaran. Flowchart model tutorial

19 Fungsi Tutorial Kulikuler pelaksanaan kulikulum Pembelajran
pembelajaran yang telah di rancang yang di tetapkan Diagnosis- bimbingan membantu siswa yang mengalami kesusahan, kekeliruan dll. Administratif melaksanakan pencatatan Personal memberi keteladanan seperti penguasan pengorganisasian

20 Model Simulasi Strategi pembelajaran yang bertujuan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan- tiruan pengalaman yang mendekatin suasana sebenarnya. Flowchart Model Simulasi Langkah- langkah produksi model Stimulasi Proses Produksi Program Stimulasi

21 Model Instructional Games
Bentuk metode dalam pembelajaran berbasis komputer. Tujuannya untuk menyediakan pengalaman pembelajaran yang memberikan fasilitas belajar untuk menambah kemampuan melalui bentuk permainan yang mendidik

22 Tujuan Pembalajaran Karakteristik Instructional Games
Tujuan Instructional Games Komponen Instructional Games Flowchart model Instructional Games

23 Karakteristik Instructional Games
Tujuan Instructional Games Pembelajaran dalam permainan ini digunakan untuk mempelajarkan memotivasi siswa dalam belajar. Tujuan Aturan Kopetisi Tatangan Khayalan Keamanan Hiburan

24 Komponen Instructional Games
Flowchart model Instructional Games Pendahuluan introduction Menetapkan tahapan permainan . Bentuk introductional games Skenario Penutup closing Menyediakan informasi untuk permainan dalam permainan indifidu terakhir penutup

25 Contoh langkah- langkah Pembuatan Pembelajaran Berbasis Komputer
langkah- langkah Pembuatan Pembelajaran Berbasis Komputer Model Drilis langkah- langkah Pembuatan PBK Model Tutorial langkah- langkah Pembuatan PBK Model Stimulasi langkah- langkah Pembuatan PBK Model Games

26 langkah- langkah Pembuatan Pembelajaran Berbasis Komputer Model Drilis
Pendahuluan(introduction) Judul program (title page) Tujuan Penyajian(presentation of objective) Petunjuk(direction) Penyajian Informasi (presentation of information) Model Pembelajaran Drillis Panjang teks penyajian Grafik, diagram, dan Animasi Warna dan penggunaannya Penutup

27 langkah- langkah Pembuatan PBK Model Tutorial
Pendahuluan Judul program (title page) Tujuan Penyajian(presentation of objective) Petunjuk(direction) Stimulasi Prioritas pengetahuan Inisial Kontrol siswa Penyajian informasi Pertanyaan dan jawaban Penilaian Respons Pemberian balikan Resepons Pengulangan Segment Pengaturan Segmen Pengaturan Pembelajaran Penutup

28 langkah- langkah Pembuatan PBK Model Stimulasi
Pendahuluan Judul program (title page) Tujuan Penyajian(presentation of objective) Petunjuk(direction) Penyajian Informasi (presentation of information) Model Penyajian atau prsentasi Stimulasi Panjang teks penyajian Grafik dan Animasi Warna dan Penggunaannya Pengunaan Acuan penutup

29 langkah- langkah Pembuatan PBK Model Games
Pendahuluan (introduction) Judul program (title page) Tujuan (goal) 5Aturan (Rules) Petunjukbermain(direction for use) Pilihan (Choice) Kerangka Instructional Games