ANALISIS INSTRUKSIONAL (Pemetaan Kompetensi)

Presentasi berjudul: "ANALISIS INSTRUKSIONAL (Pemetaan Kompetensi)"— Transcript presentasi:

1 ANALISIS INSTRUKSIONAL (Pemetaan Kompetensi)
TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3) Kopertis VII. Jawa Timur

2 KOMPETENSI DASAR Membuat analisis instruksional (peta kompetensi)

3 INDIKATOR Memetakan kompetensi dasar

4 Start SK KD Silabus RPP Media

5 LANGKAH DESAIN INSTRUKSIONAL
Analisis Instruksional Analisis Strategi Instruksional Analisis Evaluasi Pembelajaran

6 SYARAT SEORANG PERANCANG PEMBELAJARAN
(1) Kemampuan analitik (2) Kemampuan pengembangan (3) Kemampuan pengukuran.

7 Kemampuan analitik: 1. Tujuan/Indikator dan karakteristik matakuliah
2. Kendala dan sumber-sumber belajar yang tersedia 3. Karakteristik mahasiswa

8 Kemampuan Pengembangan
Memilih Menetapkan Mengembangan Strategi pembelajaran yang paling optimal untuk mencapai hasil yang diinginkan

9 Kemampuan Pengukuran Untuk menetapkan tingkat keefektifan, efisiensi, dan daya tarik rancangan pembelajaran. Kemampuan ini meliputi: Memilih Menetapkan Mengembangkan alat ukur yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan/indikator

10 PENGERTIAN ANALISIS INSTRUKSIONAL
Proses penjabaran perilaku umum menjadi perilaku khusus yang tersusun secara logis dan sistematis Tujuan Matakuliah Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus

11 SK KD

12 KOMPETENSI MATAKULIAH/ STANDAR KOMPETENSI PETA KOMPETENSI
INDIKATOR KBK KOMPETENSI DASAR INDIKATOR INDIKATOR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI MATAKULIAH/ STANDAR KOMPETENSI PETA KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

13

14 APA DASAR PENATAANNYA? STRUKTUR PERILAKU

15 STRUKTUR PERILAKU Struktur Hirarkis Struktur Prosedural
Struktur Pengelompokan Struktur Kombinasi PERILAKU : TUJUAN = KOMPETENSI

16 STRUKTUR HIRARKHIS Menganalisis hubungan yang beredar dg investsi 3 Susunan beberapa perilaku di mana satu/beberapa perilaku menjadi prasyarat bagi perilaku berikutnya. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi investasi 2 Menjelaskan hubungan Jumlah uang beredar dengan investasi 1

17 STRUKTUR PROSEDURAL Menempatkan Transparansi di atas OHP Menghidupkan OHP Mengatur Fokus Kedudukan beberapa perilaku yang menunjukkan satu rangkaian pelaksanaan kegiatan/pekerjaan, tetapi antar perilaku tersebut tidak menjadi prasyarat untuk perilaku lainnya.

18 STRUKTUR PENGELOMPOKAN
Beberapa kemampuan yang satu dengan yang lainnya tidak memiliki ketergantungan, tetapi harus dimiliki secara lengkap untuk menunjang kemampan berikutnya Menjelaskan cara pengolahan susu segar Menjelaskan cara pembu atan mentega Menjelaskan cara pembuatan keju chedder Menjelaskan cara pembuatan susu kental Menjelaskan cara pembuatan Susu bubuk

19 STRUKTUR KOMBINASI Beberapa kemampuan yang susunananya terdiri dari bentuk hirarkhial, prosedural, maupun pengelompokan 8 5 6 7 2 3 4 1

20

21 CONTOH

22 STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI
Kompetensi Mata Kuliah Mengaplikasikan prinsip-prinsip strategi pembelajaran dalam pembelajaran biologi dan penelitian berbasis strategi pembelajaran. (10) Mengaplikasikan permasalahan pembelajaran dalam penelitian (7) Mengelola kelas yang efektif (9) Mengaplikasikan model, pendekatan, strategi, metode dan teknik dalam pembelajaran (8) Menetapkan materi esensial (3) Menetapkan pendekatan pembelajaran sesuai dengan bidang studi biologi (4) Menetapkan model pembelajaran sesuai dengan bidang studi biologi (5) Menetapkan strategi dalam pembelajaran yang efektif (6) Menetapkan metode dan teknik pembelajaran sesuai dengan bidang studi biologi (2) Menganalis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran. (1) Menguraikan konsep dasar strategi pembelajaran efektif.

23 PENGEMB KUR Mengaplikasikan prinsip-prinsip kurikulum dalam perencanaan dan pengembangan kurikulum serta penelitian berbasis kurikulum (10) Mengaplikasikan permasalahan kurikulum dalam penelitian (7) Mengembangkan kurikulum SMA sesuai dengan tuntutan situasi zaman dan kebutuhan peserta didik (8)Menyusun rancangan pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan utuh pendidikan (Silabus) (9) Mengembangkan rencana pembelajaran Biologi (RPP) (6) Menganalisis perkembangan kurikulum SMA dari masa ke masa. (5) Mengevaluasi kurikulum (3) Menganalisis model, pendekatan, dan orientasi pengembangan kurikulum (4) Menganalisis peran pengembang kurikulum (2) Menganalisis prinsip pengembangan kurikulum (1) Mengidendifikasi model konsep kurikulum

24 TUGAS Buatlah Peta kompetensi dari 1 matakuliah yang bapak/ibu bina!
Catatan: Kompetensi dari hasil tugas sebelumnya (tujuan instruksional)