Menata Ulang Sistem Pendidikan Generasi

Presentasi berjudul: "Menata Ulang Sistem Pendidikan Generasi"— Transcript presentasi:

1 Menata Ulang Sistem Pendidikan Generasi
Muhammad Rahmat Kurnia

2 Faktual Akar Masalah Solusi Fundamental
KRISIS KEHIDUPAN MULTIDIMENSIONAL (kemiskinan, kebodohan, kedzaliman, kemerosotan moral, ketidakadilan, dll.) SISTEM KEHIDUPAN SEKULERISTIK Ekonomi Kapitalistik Politik Oportunistik Pendidikan Materialistik Tata Sosial Individualistik Budaya Hedonistik sekolah TEGAKNYA SISTEM KEHIDUPAN ISLAM Tatanan berdasarkan syariah masyarakat keluarga Faktual Akar Masalah Solusi Fundamental

3 Faktual Akar Masalah Solusi KELEMAHAN PENDIDIKAN ISLAM
Kelemahan Paradigma Faktual GAGAL MEMANUSIAKAN MANUSIA Gagal membentuk manusia sesuai dengan visi & misi penciptaannya KELEMAHAN Akar Masalah ASAS Sekuleristik Manusia materialistik, indiividualistik TUJUAN/ ARAH Solusi PENDIDIKAN ISLAM ASAS AQIDAH ISLAMIYAH TUJUAN/ARAH SYAKHSHIYYAH TSAQOFAH ILMU KEHIDUPAN IPTEK KETERAMPILAN KONTINYUITAS TK - PT Sinergi Sekolah - Keluarga – Masyarakat

4 Optimasi dan Integrasi
Bagan Solusi Orientasi Pendidikan Optimasi & Integrasi SYAKHSIYAH ISLAMIYAH TSAQOFAH ISLAM ILMU KEHIDUPAN

5 Keterpaduan 3 Unsur Pelaksana Pendidikan Alternatif Idealis
+ RUMAH (+/-) MASYARAKAT SEKOLAH/KAMPUS (+/+) - Keterpaduan 3 Unsur Pelaksana Pendidikan Alternatif Idealis

6 Solusi Paradigmatik Pendidikan harus dikembalikan pada asas aqidah Islam yang menjadi dasar: Penentuan arah dan tujuan pendidikan, Penyusunan kurikulum dan standar nilai Proses belajar mengajar, Penentuan kualifikasi pengajar serta Budaya kampus Orientasi keluaran (output) berupa keseimbangan pada tiga unsur pendidikan (syakhsiyah Islam, tsaqofah Islam, ilmu kehidupan)

7 Solusi Strategi Membangun lembaga pendidikan unggulan:
Kurikulum yang paradigmatik, Guru yang amanah dan kafaah, Proses belajar mengajar Islami, Lingkungan dan budaya kampus Islami. Membuka ruang interaksi dan sinergi dengan keluarga dan masyarakat

8 Kesinambungan Kurikulum

9 Pengembangan Kurikulum
Secara Fundamental Radikal melalui: Internalisasi nilai-nilai Islam Koreksi mata kuliah yang bertentangan dengan aqidah, pemikiran, pendapat dan hukum Islam. Substitusi dengan mata kuliah baru sama sekali. Adisi mata kuliah baru ke dalam kurikulum Fiksasi atau pembakuan mata kuliah yang telah ada

10 Pembentukan Syakhshiyyah Islamiyyah
Formal – Struktural Formal – non Struktural Keteladanan Penerapan Budaya Kampus/Sekolah Pembinaan pergaulan antar anak didik Amaliyah Ubudiyah

11 Pendekatan Tsaqofah Islamiyah
Fikriyah, dengan ditunjukkan fakta, dalil, pengertiaan, istimbat hukumnya, dan kesimpulan hukumnya. Disadari bahwa tsaqofah Islam harus diyakini dan diresapi sebagai aturan Allah SWT. Memahami tsaqofah Islam berarti melaksanakannya dalam kehidupan keseharian Tsaqofah Islam harus diajarkan kepada orang lain, bukan hanya untuk diri sendiri Perlu pembiasaan kuliah tujuh menit untuk membiasakan siswa menyampaikan Islam kepada orang lain

12 Optimalisasi Peran Keluarga Sekolah Masyarakat Partai Politik Negara
Sebagai Institusi awal pendidikan Sekolah Sebagai instutusi formal yang berfungsi memadukan semua aspek pendidikan Masyarakat Sebagai institusi sistem yang melahirkan generasi pemimpin Partai Politik Sebagai institusi yang memimpin terjadinya perubahan masyarakat Wadah untuk mencetak para kadernya menjadi pemimpin. Negara Sebagai institusi yang berkewajiban menyiapkan dana dan kebijakan

13 Penyelenggaraan Sistem dan Kewajiban Negara
EKONOMI POLITIK DANA KEBIJAKAN KESEHATAN PENDIDIKAN KEAMANAN INFRASTRUKTUR Penyelenggaraan Sistem dan Kewajiban Negara