PENDIDIKAN PANCASILA DOSEN PENGAMPU: PUTU ADI SUPRAPTO, S.H., LL. M

Presentasi berjudul: "PENDIDIKAN PANCASILA DOSEN PENGAMPU: PUTU ADI SUPRAPTO, S.H., LL. M"— Transcript presentasi:

1 PENDIDIKAN PANCASILA DOSEN PENGAMPU: PUTU ADI SUPRAPTO, S.H., LL. M
NIP

2 PEMAHAMAN SAUDARA TERHADAP PENDIDIKAN PANCASILA

3 PEMAHAMAN TERHADAP P. PANCASILA
secara etimologi Pendidikan bermakna sebagai suatu proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang, dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Pancasila berasal dari Bahasa Sanskerta: Panca: Lima dan Sila: Dasar, Prinsip atau asas Pancasila berarti lima dasar atau asas yang menjadi idiologi Bangsa Indonesia.

4 PEMAHAMAN TERHADAP P. PANCASILA
Jadi secara etimologi Pendidikan Pancasila berarti … Silahkan Simpulkan menurut pemahaman saudara selanjutnya

5 URGENSI DARI P. PANCASILA
Mengapa pendidikan pancasila diberikan kepada peserta didik, mulai dari tingkat pendidikan dasar sampai tingkat pendidikan tinggi? Seberapa pentingkah Pendidikan Pancasila? Berikan pendapat saudara

6 LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA
HISTORIS Pandangan Hidup Dan Dasar Ne gara RI DIPAHAMI KULTURAL DIHAYATI YURIDIS DIAKTUAL ISASIKAN FILOSOFIS

7 LANDASAN HISTORIS Nilai –nilai pancasila pada dasarnya sudah ada dandilaksanakan oleh bangsa Indonesia sejak dahulu, walaupun ketika itu belum dirumuskan dengan nama Pancasila. Nilai – nilai tersebut akhirnya terkristalisasi dan dirumuskan oleh The Founding Father RI kedalam lima sila yang disebut dengan Pancasila pada tanggal 1 Juni 1945. Selanjutnya, pada tanggal 18 Agustus 1945 dijadikan dasar Negara republik Indonesia Sepanjang sejarah RI dari 17 Agustus 1945 sampai saat ini, Pancasaila mengalami pasang surut; menghadapi ancaman maupun tantangan dari ideologi lain, baik dari dalam maupun ideologi dari luar. Namun Pancasila tetap menjadi ideology dan dasar negara yang menjadi landasan untuk tetap tegaknya NKRI.

8 LANDASAN HISTORIS contohnya: Pada Era Kerajaan Majapahit, di bawah Raja Hayam Wuruk dengan Mahapatih Gadjah Mada, mengemukakan bahwa seorang raja dilarang untuk melakukan lima pantangan, yaitu: mateni (membunuh), maling, madon, madat dan atau berjudi.

9 LANDASAN KULTURAL Setiap bangsa di dunia memiliki suatu pandangan hidup, filsafat hidup, serta pegangan hidup agar tidak terombang ambing dalam kancah pergaulan internasional Pancasila merupakan pandangan hidup yang diangkat dari nilai-nilai kultural yang dimiliki oleh bangsa Indonesia sendiri (Pancasila terbentuk dari nilai-nilai yang lahir dan berkembang dari bangsa Indonesia itu sendiri)

10 LANDASAN KULTURAL Pancasila tersebut tumbuh dari Adat Istiadat, Budaya, Agama Serta Kepustakaan Indonesia. Telah ada sejak dahulu kala sehingga disebut kristalisasi dan perwatakan asli Bangsa Indonesia. Adapun nilai yang terkandung, antara lain: Komunal; Kekeluargaan; Kerjasama; Sabar; dan Sopan Dan identik dengan nilai: Ketuhanan; Kemansiaan; Persatuan; Kerakyatan dan Kebangsaan; serta Keadilan.

11 LANDASAN YURIDIS Alinea Ke-IV Pembukaan UUD 1945 Batang Tubuh UUD 1945
- Pasal 29 ayat (1) dan (2) - Pasal 27 ayat (1) dan (2) - Pasal 31 Pasal 1 ayat (2) Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232 Tahun 2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi

12 Landasan Yuridis – Formal
Secara yuridis, Pancasila dijadikan sebagai dasar negara RI semenjak 18 Agustus Pancasila tertuang di dalam pembukaan UUD 1945, Pancasila ini pada dasarnya menjiwai pasal-pasal batang tubuh UUD Pada 18 agustus PPKI menetapkan UUD 1945 sebagai dasar negara RI. Ini artinya Pancasila harus diaktualisasikan dalam kehidupan (termasuk dalam dunia pendidikan) UU sisdiknas menyebutkan bahwa sistem pendidikan nasional berlandaskan Pancasila. Ini artinya; secara material Pancasila berupakan sumber hukum Pendidikan Nasional. Dalam SK Dirjen Dikti No.43/DIKTI/Kep/2006; Misi PKn adalah memantapkan kepribadian mahasiswa agar secara konsisten mampu mewujudkan nilai-nilai Pancasila, rasa kebangsaan dan cinta tanah air.

13 LANDASAN FILOSOFIS selanjutnya
Pancasila sebagai falsafah hidup, mengandung nilai-nilai dan norma- norma yang oleh bangsa Indonesia diyakini paling benar, paling adil, paling bijaksana, paling sesuai, paling baik, dan paling tepat bagi bangsa Indonesia. selanjutnya

14 FILOSOFIS Pancasila dasar filsafat Negara Mengandung Nilai-nilai,
Falsafah ( Arab ) Mengandung Nilai-nilai, norma-norma paling benar, paling bijak. paling tepat bagi Bangsa Indonesia Pandangan tentang hakekat yg ada scr me nyeluruh dan mendalam Filos.,Sophia ……………… FILOSOPHIA ( Latin ) FILSAFAT ( Indo ) Philosophy ( Inggris )

15 VISI DAN MISI PENDIDIKAN PANCASILA
Visi Pendidikan pancasila di Perguruan Tinggi : menjadikan Pancasila sebagai sumber nilai untuk mengantarkan mahasiswa mengembangkan kepribadiannya selaku warga negara yang Pancasilais. Misi Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, membantu mahasiswa agar mampu mewujudkan nilai- nilai dasar Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, dan dalam menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan.

16 TUJUAN UMUM PENDIDIKAN PANCASILA
SECARA UMUM TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA ADALAH: Untuk memahami esensi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa indonesia Memahami makna nilai-nilai pancasila Menghayati, dan mampu mengaktualisasikan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

17 SECARA KHUSUS TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA
memupuk sikap bertanggung jawab terhadap masyarakat, bangsa dan negara mengenali dan memahami berbagai masalah hidup, serta cara memecahkannya. mengenali dan memahami perubahan-perubahan dan perkembangan IPTEK memaknai peristiwa-peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa guna menggalang persatuan nasional.

18 Tujuan Pendidikan Pancasila
Kemampuan Bersikap dan Bertanggung jawab UU No.20/2003 PendNas Berdasar Pancasila Mampu Memahami, Menganalisis, Menjawab Masalah-masalah yang dihadapi Masyarakat Bangsanya Berdasarkan Cita-cita & Tujuan Nasional Indonesia Mengenali masalah Dan cara Pemecahannya Nilai Pancasila Diwujudkan Dlm Kehidupan sehari Rambu-Rambu Pend Kepri badian Mengenali peruba han dan perkem. IPTEK, seni 43/DIK/KEP/2006 PKn berbasis Pancasila Mengenali peristiwa Sejarah & nilai bud Untk persatuan nas

19 PENUTUP Silahkan menyimpulkan materi yang disampaikan dan dibahas dalam perkuliahan. …..

20 Terimakasih Om Cantih Cantih Om,…….