Upload presentasi
Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu
1
RIANA, PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF MELALUI TEKNIK SKRAMBEL PADA SISWA SD KELAS IV
2
Identitas Mahasiswa - NAMA : RIANA - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - riana_ajah2000 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dra Hartati, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Drs Umar Samadhy, M.Pd - TGL UJIAN :
3
Judul PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF MELALUI TEKNIK SKRAMBEL PADA SISWA SD KELAS IV
4
Abstrak Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran membaca intensif dengan teknik skrambel yang meliputi peningkatan pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa dalam pembelajaran, dan hasil belajar siswa dalam membaca intensif. Terbukti dengan peningkatan pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran sebesar 20,84 % dari 69,79 % pada siklus I menjadi 90,63 % pada siklus II. Aktivitas siswa meningkat sebesar 11% dari 66% pada siklus I menjadi 77% pada siklus ke II. Hasil belajar membaca intensif dengan teknik skrambel siswa meningkat sebesar 15,48% dari 69,05% pada siklus I menjadi 84,53% pada siklus II. Disarankan agar guru dapat berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran agar lebih efektif dan efisien agar siswa dapat aktif dalam mengikuti pembelajaran dari guru.
5
Kata Kunci Kualitas pembelajaran, Membaca Intensif, Teknik Skrambel, Keterampilan Guru, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar.
6
Referensi Zaini, Hasyam, dkk Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
7
Terima Kasih
Presentasi serupa
