TEKNIK PELATIHAN.

Presentasi berjudul: "TEKNIK PELATIHAN."— Transcript presentasi:

1 TEKNIK PELATIHAN

2 SAYA LUPA APA YANG SAYA DENGAR
I. CERAMAH Adalah penyampaian informasi yang umumnya dilakukan dengan cara komunikasi satu arah. Tehnik ini sering digunakan, tapi sebenarnya kurang mendidik. KELEBIHAN: Dapat menyampaikan informasi yang tidak tersedia dalam buku Dapat mempresentasikan fakta-fakta secara singkat Dapat memberikan banyak fakta dan info sekaligus Dapat menghubungkan antara teori dan praktik atau pengalaman nyata KETERBATASAN Peserta menjadi pasif, tidak dilibatkan Kurang kesempatan untuk pemecahan masalah Sulit mengevaluasi kemajuan belajar peserta Peserta sukar memusatkan perhatian dalam jangka waktu lama Hal-hal yang dapat diingat sangat sedikit SAYA LUPA APA YANG SAYA DENGAR

3 II. CERAMAH DENGAN GAMBAR
adalah ceramah dengan menyertakan gambargambaratau audio visual KELEBIHAN Lebih menarik dari ceramah karena dilengkapi dengan gambar-gambar. Materi bahasan lebih mudah di ingat Konsep bahasan dapat di perjelas dengan menggunakan gambar atau model KETERBATASAN Pelatih membutuhkan persiapkan lebih lama Pelatih harus lebih kreatif

4 III. DEMONSTRASI adalah gabungan presentasi visual dan verbal. Pelatih menerangkan dan memberikan contoh - contoh informasi yang diberikannya. KELEBIHAN Merangsang beberapa indera sekaligus, sehingga informasi mudah dan lebih lama diingat Menghubungkan teori dan praktik Memperjelas prinsip dan konsep-konsep Mengembangkan kemampuan observasi Memperjelas hal-hal yang harus dilakukan Jawaban dari pertanyaan bisa ditampilkan secara lebih praktis KETERBATASAN Sangat tergantung pada keterampilan pelatih dalam menampilkan sebuah contoh Tidak efektif digunakan dalam kelompok yang terlalu besar Membutuhkan waktu lebih panjang Tidak efektif bila tidak segera diikuti dengan latihan oleh peserta

5 IV. DISKUSI adalah suatu aktivitas dimana peserta berinteraksi dengan cara berbagi pendapat, pandangan, ide dan pemecahan masalah berdasarkan kekuatan pikiran masing-masing Ada 2 macam diskusi 1. Diskusi kelas, pelatih mengarahkan dan mengontrol diskusi secara terstruktur (agar tujuan tercapai) 2. Diskusi kelompok, peserta dibagi dalam kelompok kecil dengan topik telah ditentukan. Peserta berbicara secara tidak formal dan bebas dalam mengemukakan pendapat. KELEBIHAN Peserta dapat saling bertukar ide dan pengalaman Mengembangkan kekuatan pikiran Membuat partisipasi peserta menjadi optimal Meningkatkan penghargaan terhadap pendapat orang lain Pelatih bisa mengevaluasi sikap dan pengetahuan peserta Membina kerjasama KETERBATASAN Perlu keterampilan sebagai ketua kelompok Suasana berisik, bila pelatih tidak mengelola dengan baik Memerlukan waktu lebih lama Bisa menyinggung perasaan peserta jika idenya dikritik Bila ketua kelompok dominan, proses berbagi tidak terjadi

6 V. BERMAIN PERAN adalah suatu tindakan yang dilakukan peserta dalam bentuk sandiwara, memerankan figur-figur tertentu yang ditentukan pelatih sebelumnya (misalnya, A menjadi konselor dan B menjadi klien ) KELEBIHAN Membantu peserta dalam mengembangkan keterampilan berpikir secara langsung Mendorong peserta untuk menggali dan mempraktikan berbagai cara pemecahan masalah Mengembangkan keterampilan berkomunikasi Membuat proses belajar lebih menyenangkan Membuka kesempatan untuk menunjukan perilaku dan kemampuan peserta KETERBATASAN Perlu waktu lama Hanya dapat digunakan untuk memainkan suatu situasi (misal mencontohkan cara konseling ) Sangat tergantung pada usaha peserta Tidak cocok digunakan untuk semua topik

7 VI. TANYA JAWAB Adalah metode dimana baik pelatih maupun peserta melontarkan pertanyaan untuk dijawab KELEBIHAN Pelatih dapat menilai pemahaman/pengetahuan peserta Dapat merangsang minat dan membuat peserta berfikir Peserta bisa mengekspresikan pendapatnya Membuat informasi menjadi jelas KETERBATASAN Agar tanya jawab berlangsung efektif, pelatih harus: Berfikir cepat dan jelas Menguasai permasalahan Mampu mengulang pertanyaan yang tidak jelas Mampu memutuskan dengan cepat kapan suatu pertanyaan/jawaban harus diperdalam Ada 2 jenis pertanyaan: 1. Pertanyaan yang memancing ingatan (“kapan kasus AIDS pertama ditemukan di Indonesia/”) 2. Pertanyaan yang merangsang pikiran/pendapat (“mengapa penyebaran AIDS sangat cepat di Indonesia?”)

8 VII. PRAKTIKUM Adalah aktifitas di mana peserta memperagakan pengetahuan yang diperoleh di kelas di bawah pengawasan pelatih. Contoh: membuat alat bantu penerangan KELEBIHAN Peserta dapat memperagakan pengetahuannya dalam kondisi yang sebenarnya Pelatih bisa langsung memberikan masukan Peserta bisa mengatasi persoalan dalam situasi yang sebenarnya Pelatih bisa mengidentifikasi informasi/ketrampilan yang masih diperlukan peserta Mendorong peserta berkreasi secara bebas KETERBATASAN Membutuhkan perencanaan matang (misal, mengundang orang luar untuk berperan sebagai klien atau peserta penyuluhan) Jika peserta terlalu banyak, waktu yang dibutuhkan akan lama dan bisa menimbulkan kebosanan Tujuan praktikum tidak tercapai tanpa supervisi yang baik dari pelatih

9 VIII. KERJA KELOMPOK Adalah teknik pelatihan di mana peserta dibagi menjadi beberapa kelompok kecil untuk mengerjakan suatu tugas. KELEBIHAN Mengembangkan rasa tanggung jawab kelompok Menumbuhkan saling pengertian Mengajar peserta untuk membuat kesepakatan bersama Menyingkat waktu Sama dengan kelebihan pada teknik diskusi. KETERBATASAN Membutuhkan perencanaan yang cermat Membutuhkan pelatih yang terampil Tehnik kerja kelompok dapat digunakan dalam kondisi: Topik bahasan terlalu luas Memancing lebih banyak pendapat untuk cara spesifik Saat kelompok kecil dianggap perlu untuk merencanakan suatu aktifitas