Pengertian ppd Proses PBM

Presentasi berjudul: "Pengertian ppd Proses PBM"— Transcript presentasi:

1 Pengertian ppd Proses PBM
Karakteristik Peserta didik; motivasi , ciri individu, kepribadian dan tingkat perkembangan Tugas Perkembangan sesuai Psikologi Perkembangan Merancang Program Pembelajaran Pelayanan Bersifat Individu

2 Menurut Anda

3 Filsafat Pendidikan Anak
Nativisme Empirisme Konvergensi

4 Kelahiran dan Perkembangan
Neonatus Natus Anak Remaja Dewasa Tua Mati

5 Konsep Dasar Perkembangan
Pertumbuhan Kematangan Tetap usia biologis,sosio Biologis fisik ukuran + Tahap tertentu dihasilkan dari pertumbuhan dan perkembangan siap perilaku

6 BENTUK PERUBAHAN PERUBAHAN UKURAN BESAR PERUBAHAN DALAM PROPORSI
HILANGNYA CIRI CIRI LAMA MUNCULNYA BENTUK DAN CIRI BARU HUKUM IRAMA HUKUM MASA PEKA

7 PERKEMBANGAN CIRI BIOLOGIS SIGMUND FREUD
INFANTIL 0-5 : ORAL TAHUN, ANAL 1-3 TAHUN, PHALIS 3 – 5 TAHUN LATEN TAHUN SEKOLAH DAN SEJENIS PUBERTAS TAHUN GENITAL TAHUN REPRODUKSI

8 FASE ELIZABETH B HURLOCK
PRE NATAL 280 HARI SAMPAI LAHIR INFANCY LAHIR 14 HARI BABYHOOD 2 MINGGU SD 2 TAHUN CHILDHOOD 2 TAHUN SD PUBERTAS ADOLESCENCE 11,13 SD 21 TAHUN PRE EARLY 13 – 14 SD LATE MASA AKHIR

9 ROBERT HAVIGHURST BAYI DAN ANAK 0 -6
MASA SEKOLAH DAN PERTENGAHAN ANAK 6 – 12 TAHUN ADOLESCENCE 12 – 18 TAHUN EARLY ADULTHOOD 18 – 30 TAHUN DEWASA TENGAH MIDDLE AGE 30 – 50 TUA LATTER MATURITY 50 TAHUN KE ATAS

10 ASPEK PERKEMBANGAN PD PERKEMBANGAN FISIK PERKEMBANGAN KOGNITIF
PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL

11 TUGAS PERKEMBANGAN ANAK SD HAVIGHURST
MENGUASAI KETRAMPILAN FISIK BINA HIDUP SEHAT BELAJAR BERGAUL DAN BEKERJA DALAM KELOMPOK BELAJAR PERAN SOSIAL SESUAI JENIS KELAMIN BELAJAR CALISTUNG UNTUK PARTISIPASI MEMPEROLEH KONSEP YANG DIPERLUKAN UNTUK BERFIKIR

12 GURU ATAU PROVIDER LAIN
CIPTAKAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DUKUNG KETRAMPILAN FISIK KESEMPATAN BELAJAR BERGAUL SESAMA TEMAN KEPRIBADIAN SOSIAL MENINGKAT PENGALAMAN KONKRIT UNTUK MEMBANGUN KONSEP PENGEMBANGAN NILAI SEBAGAI PILIHAN STABIL DAN PEGANGAN BAGI SISWA

13 Tugas Perkembangan Smp (10-14)
Ketidak seimbangan Proporsi Tinggi dan Berat Muncul Ciri Seks Sekunder Ambivalensi kesendirian dan bantuan orang tua Senang membandingkan nilai etika , norma dengan kehidupan orang dewasa Skeptis sifat keadilan dan kemurahan tuhan Emosi masih labil Kembangkan standar dan harapan perilaku thd dunia sosial Minat dan pilihan karir yang jelas

14 Harapan atas tugas guru
Menerapkan model pembelajaran memisahkan pria dan wanita pelajaran anatomi dan fisiologis Menyealurkan hobi dan minat dalam kegiatan positif Pendektan pembelajaran yang memperhatikan perbedaan individu dan kelompok kecil Kerjasama orang tua dan masyarakat untuk kembangkan potensi siswa Teladan bagi siswa Kesempatan siswa untuk bertanggung jawab

15 Remaja (SMP-SMA) usia 12-21 tahun
Hubungan matang dengan teman sebaya Menerima peran sosial pria dan wanita dewasa Menerima keadaan fisik dan menggunakan secara efektif Kemandirian emosional dari ortu dan orang dewasa lainnya Memilih dan mempersiapkan karir di masa depan sesuai minat dan kemampuan Sikap positif terhadap pernikahan, berkeluarga dan beranak Kembangkan ketrampilan intelektual dan konsep yang diperlukan sebagai warga negara Kembangkan tingkah laku bertanggung jawab secara sosial Memperoleh seperangkat nilai dan sistem etika sebagai pedoman tingkah laku Kembangkan wawasan keagamaan dan meningkatkan religiusitas

16 TUGAS GURU DAN PROVIDER LAINNYA
keMBANGKAN SIKAP APRESIATIF TERHADAP PERKEMBANGAN TUBUH SISWA FASILITAS KEMBANGKAN MINAT DAN KEMAMPUAN LEWAT OR KESENIAN PELATIHAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH KEMBANGKAN ETOS KERJA DAN WIRAUSAHA KEMBANGKAN MODEL PEMBELAJARAN KRITIS, REFLEKTIF DAN POSITIF