HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Presentasi berjudul: "HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN"— Transcript presentasi:

1 HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
Tim Dosen Belajar dan Pembelajaran PKn

2 Apakah kegiatan ini termasuk belajar?
Andi tadinya tidak dapat berbahasa Inggris sekarang mahir berbahasa Inggris. Bayi yang tadinya tidak dapat tengkurep lalu dapat tengkurep Doni secara kebetulan dapat memperbaiki barang elektronik tetapi ketika harus mengerjakan hal yang sama dalam waktu yang berbeda menemui kesulitan.

3 CIRI-CIRI BELAJAR Aktifitas yang dapat menghasilkan perubahan dalam diri seseorang baik secara actual dan potensial. Perubahan yang didapat sesungguhnya adalah kemampuan yang baru dan ditempuh dalam jangka waktu yang lama. Perubahan terjadi karena ada usaha dari dalam diri setiap individu.

4 HAKIKAT BELAJAR Gagne (1977): Belajar sebagai suatu proses perubahan tingkah laku yang meliputi perubahan kecenderungan manusia seperti sikap, minat, atau nilai dan perubahan kemampuannya yakni peningkatan kemampuan untuk melakukan berbagai jenis performance (kinerja). Sunaryo (1989:1): Belajar adalah suatu kegiatan dimana seseorang membuat atau menghasilkan suatu perubahan tingkah laku yang ada pada dirinya dalam pengetahuan, sikap dan ketrampilan.

5 HAKIKAT PEMBELAJARAN Pembelajaran: suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didik/pembelajar yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar subjek didik/pembelajar dapat mencapai tujuan-tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

6 Pembelajaran sebagai sistem
pembelajaran terdiri dari sejumlah komponen yang terorganisir antara lain tujuan pembelajaran , materi pembelajaran , strategi dan metode pembelajaran, media pembelajaran/alat peraga , pengorganisasian kelas, evaluasi pembelajaran, dan tindak lanjut pembelajaran (remedial dan pengayaan).

7 Pembelajaran sebagai proses
Pembelajaran merupakan rangkaian upaya atau kegiatan guru dalam rangka membuat siswa belaja, meliputi: Persiapan, merencanakan program pengajaran tahunan, semester, dan penyusunan persiapan mengajar (lesson plan) dan penyiapan perangkat kelengkapannya antara lain alat peraga, dan alat evaluasi, buku atau media cetak lainnya. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengacu pada persiapan pembelajaran yang telah dibuatnya. Banyak dipengaruhi oleh pendekatan atau strategi dan metode-metode pembelajaran yang telah dipilih dan dirancang penerapannya, serta filosofi kerja dan komitmen guru , persepsi, dan sikapnya terhadap siswa; Menindaklanjuti pembelajaran yang telah dikelolanya. Kegiatan pasca pembelajaran ini dapat berbentuk enrichment (pengayaan), dapat pula berupa pemberian layanan remedial teaching bagi siswa yang berkesulitan belajar.

8 Keterkaitan Belajar dan Pembelajaran
ENVIRONMENTAL INPUT LEARNING TEACHING PROCESS RAW INPUT OUTPUT INSTRUMENTAL INPUT

9 FAKTOR PENDUKUNG PROSES BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
FAKTOR BELAJAR SISWA LUAR DALAM LINGKUNGAN ALAM SOSIAL BUDAYA INSTRUMEN KURIKULUM PROGRAM SARANA GURU FISIOLOGIS PSIKOLOGI FISOLOGIS UMUM PANCA INDERA MINAT KECERDASAN MOTIVASI KOGNITIF

10 TEORI BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN
1. Teori Belajar Behavioristik 2. Teori Belajar Kognitif 3. Teori Belajar Konstruktivistik 4. Teori Belajar Humanistik 5. Teori Belajar Sibernetik 6. Teori Belajar Revolusi-Sosio-Kultural 7. Teori Kecerdasan Ganda