METODE DEMONSTRASI.

Presentasi berjudul: "METODE DEMONSTRASI."— Transcript presentasi:

1 METODE DEMONSTRASI

2 Kelas 4C Anggota: Dessy Younita (1400005127)
Sahid Kurniawan ( ) Erlin Wijayanti ( ) Anita Rahayu ( ) Arzy Genta F P ( ) Kelas 4C

3 PENGERTIAN METODE DEMONSTRASI
Menurut Muhibbin Syah (2000:22) Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan.

4 Lanjutan... Sedangkan menurut Aminuddin Rasyad (2006: 8) Metode Demonstrasi adalah cara pembelajaran dengan memperagakan, mempertunjukkan atau memperlihatkan sesuatu di hadapan murid di kelas atau di luar kelas.

5 Lanjutan... Metode Demonstrasi ialah metode mengajar dengan menggunakan peragaan untuk memperjelas suatu pengertian atau untuk memperlihatkan bagaimana berjalannya suatu proses pembentukan tertentu pada siswa.

6 Torso, Gambar, Benda yang ada di sekitar, dll
Contoh media: Globe Foto Video Miniatur Torso, Gambar, Benda yang ada di sekitar, dll

7 CIRI-CIRI METODE DEMONSTRASI
Guru melakukan percobaan. Bertujuan agar siswa mampu memahami cara mengatur atau menyusun sesuatu. Bila siswa melakukan sendiri demonstrasi, mereka akan lebih berhasil, lebih mengerti dalam menggunakan suatu alat. Siswa dapat memilih dan membandingkan cara terbaik. ( Drs.M. Subana dan Sunarti. 2008: )

8 KELEBIHAN METODE DEMONSTRASI
Perhatian siswa lebih terpusat pada pelajaran yang sedang diberikan. Kesalahan yang terjadi bila dipelajaran ini diceramahkan dapat diatasi melalui pengamatan dan contoh kongkret. Kesan yang diterima siswa lebih mendalam dan tinggal lebih lama.

9 Lanjutan... Siswa dapat berpartisipasi aktif, memperoleh pengalaman langsung dan dapat mengembangkan kecakapannya. Menghindari verbalisme.  Siswa lebih mudah memahami apa yang dipelajari.  Proses pengajaran lebih menarik. Siswa dirangsang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara teori dengan kenyataan dan mencoba melakukannya sendiri.

10 KEKURANGAN METODE DEMONSTRASI
Alat yang terlalu kecil atau penempatan yang kurang tepat menyebabkan demontrasi tidak dapat dilihat oleh siswa. Guru harus menjalankan metode demonstrasi dengan bahasa dan suara yang dapat ditangkap oleh siswa. Bila waktu sempit, demontrasi akan berjalan terputus-putus atau dijalankan tergesa-gesa sehingga hasilnya tidak memuaskan.

11 Lanjutan... Apabila seorang siswa tidak diikutsertakan, proses demonstrasi akan kurang dipahami. Memerlukan keterampilan guru secara khusus.  Membutuhkan fasilitas yang memadai (barang atau alat yang akan didemontrasikan).  Membutuhkan waktu yang lama.

12 IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI

13 Materi Pokok : Globalisasi Kelas / Semester : IV / II
STANDAR KOMPETENSI Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya KOMPETENSI DASAR 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya dan cara menyikapinya

14 INDIKATOR Mendefinisikan globalisasi. Mendeskripsikan ciri-ciri globalisasi. Mengidentifikasi pengaruh globalisasi. Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi. Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi salah satunya dengan cara menghemat listrik.

15 TUJUAN Siswa dapat mendefinisikan globalisasi.
Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri globalisasi. Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh globalisasi. Siswa dapat memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi. Siswa mampu menerapkan menghemat listrik di kehidupan sehari-hari.

16 Pendahuluan LANGKAH PEMBELAJARAN Guru menyapa siswa
Siswa memimpin berdoa Guru melakukan absensi dan menayakan kabar Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari Guru bersama siswa menyanyikan lagu yang berjudul “globalisasi”

17 Inti Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil
Guru memperlihatkan gambar jaman tradisional dan jaman modern Siswa menganalisa perbedaan antara jaman tradisional dan modern Guru menjelaskan pengertian globalisasi dan ciri-ciri globalisasi Guru bertanya kepada siswa “bagaimana pengaruh positif dan negatif globalisasi”? Siswa menjawab pertanyaan dari guru Guru membahas salah pengaruh negatif dari globalisasi yaitu kerusakan lingkungan hidup akibat globalisasi Guru bertanya kepada siswa “bagaimana cara kita menyikapi kerusakan lingkungan hidup akibat globalisasi” Siswa menyebutkan bagaiman cara mengatasi kerusakan lingkungan hidup

18 Lanjutan... Guru menjelaskan salah satu cara mengatasi kerusakan lingkungan hidup yaitu dengan “CARA MENGHEMAT LISTRIK” Guru bertanya bagaimana cara menghemat listrik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat Guru mendemonstrasikan cara menghemat listrik yaitu: Mematikan lampu dan kipas ketika sudah tak terpakai Menge-charg HP atau laptop yaitu menancapkan steker ke stop kontak terlebih dahulu, kemudian menancapkan charg ke HP maupun laptop agar tegangan listrik tidak terlalu tinggi Guru mencabut steker laptop maupun HP apabila daya batrei HP maupun laptop sudah penuh Guru memberi kesempatan maju ke depan untuk memperagakan cara mematikan lampu dan kipas dengan benar

19 Penutup Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari Guru mengajak siswa untuk menghemat listrik di sekolah, di rumah, maupun di masyarakat Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas Guru memberikan penguatan Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari besok Siswa memimpin berdoa

20 “LAGU GLOBALISASI” Kawan,, masuk era globalisasi Segeralah bersiap diri Jadilah bangsa mandiri Semua,, bidang kan kena globalisasi Jadilah pribadi penuh kreasi Tuk slalu tegak berdiri Penuh harga diri Reff Globalisasi proses mendunia.. Batas antar negara hampir tak ada.. Pegang teguhlah norma dan budaya.. Tetaplah jadi insan yang mulia.. Banyak produksi anak negeri di jual ke luar negeri Label dan hargapun ‘kan segera diganti Ironinya kita sendiri yang beli dan bangga hati Yang penting dapat label luar negeri

21 TERIMA KASIH

22 PERTANYAAN Apakah metode demonstrasi dapat digunakan di semua subpokok materi? Dan metode ini digunakan di kelas mana saja? (Fajar Afandu) Jelaskan keterampilan guru secara khusus! (Erlina Setya) Jelaskan kembali maksud dari mendemonstrasikan cara menghemat listrik! (Yanti Kusuma)