Selamat datang pada sesi pagi ini

Selamat datang pada sesi pagi ini
Peserta Diklat Departemen Agama

TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh Drs. ZAMRIS HABIB, M.Si.
PUSTEKKOM-DEPDIKNAS TEKNOLOGI PENDIDIKAN Oleh Drs. ZAMRIS HABIB, M.Si.

I. PENGERTIAN TEKNOLOGI
Aspek Nyata Aspek Tersembunyi 2. Pengertian Umum : PENGGUNAAN ALAT DAN MESIN 3. HAKEKAT TEKNOLOGI : The systematic application of scientific or other organized knowledge to practical tasks. ( Galbraith ) PRODUKSI MASSAL DAN SERAGAM

4. PROSES TEKNOLOGI : a) Analisis Tugas perincian komponen tugas b) Penerapan prinsip-prinsip ilmiah pada masing-masing komponen tugas c) Integrasi semua komponen hasil akhir yang lengkap 5. KONSEKWENSI TEKNOLOGI : a) Perlu perumusan tugas b) Perlu penjabaran/perincian tugas c) Perlu pembagian tugas/tanggung jawab jaringan spesialis d) Perlu organisasi koordinasi pada spesialis Karena itu perlu perencanaan yang seksama

6. SCIENCE TECHNOLOGY Know why & what Know how *menjelaskan sebab-akibat *proses produksi *meramal *hasil produksi 7. Ahli ilmu pengetahuan merumuskan teori (prinsip-prinsip ilmiah) Ahli teknologi merumuskan langkah-langkah (prosedur) penerapan teori. 8. Technology is not just machines and men. It is a complex, integrated organization of men and machines, of ideas, of prosedures, and management. (Hoban).

9. Technology : A complex, integrated process of analyzing problems, and of devising, implementing, managing, and controlling and evaluating solutions to those problems.

10. TEKNOLOGI MENCAKUP : 1. Analisis dan perumusan masalah 2. Penciptaan cara memecahkan masalah : a) Penjabaran tugas b) Pembagian tanggung jawab pelaksanaan tugas pada berbagai spesialis c) Perumusan cara penerapan prinsip ilmiah terhadap masing-masing komponen tugas d) Pengembangan alat/mesin untuk masing-masing komponen tugas 3. Penerapan cara pemecahan masalah 4. Pengelolaan kegiatan pemecahan masalah : perencanaan dan koordinasi 5. Pengawasan/kontrol 6. Penilaian/evaluasi

11. TEKNOLOGI MENCAKUP UPAYA-UPAYA : a) merumuskan masalah b) memecahkan masalah c) mengelola usaha memecahkan masalah d) menilai pemecahan masalah Kesimpulan : DEFINE (a) DEVELOP (b,c) EVALUATE (d)

II. PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Upaya mencapai kemajuan melalui proses belajar 2. Teknologi pendidikan : Teknologi untuk melancarkan, memudahkan dan mengefektifkan belajar. 3. Proses belajar spontan Proses belajar terencana 4. Teknologi pembelajaran (instructional technology) Purpose and controlled learning

5. Aspek nyata Teknologi Pendidikan : media dan peralatan Aspek tersembunyi Teknologi Pendidikan : proses pengembangan sistem pembelajaran, dll. 6. Manfaat Media : meningkatkan : kejelasan efektifitas efisiensi daya tarik daya jangkau guru keleluasaan belajar siswa komunikasi

7. Salah tindak karena pengertian yang dangkal tentang teknologi pendidikan. membeli perangkat keras tanpa memikirkan pengadaan programnya. 8. Aspek-aspek teknologi pendidikan : a) Tujuan b) Fokus perhatian c) Sarana d) Fungsi-fungsi pengembangan e) Fungsi pengelolaan f ) Pendekatan sistem

9. Tujuan teknologi pendidikan : the facilitation of human learning Teknologi pendidikan bertujuan memecahkan masalah-masalah belajar pada manusia. 10. Fokus perhatian : siswa / hal belajar a) Pertanyaannya bukan : “Apakah guru sudah mengajar?” tetapi : “ Apakah siswa sudah berprestasi belajar ?” b) Prestasi belajar siswa dapat dicapai dengan atau tanpa bantuan guru. c) Keberhasilan/kegagalan guru dinilai dari prestasi siswa. d) Perhatian khusus pada : Kebutuhan, minat, kemampuan, kesempatan siswa.

11. Sarana : Pemanfaatan aneka ragam dan sebanyak mungkin sumber belajar Multi metoda – multi media – multi … a) yang sengaja dirancang, dikembangkan, dan diadakan (learning resources by design) 12. Sumber belajar b) yang ada dan dimanfaatkan (learning resources by utilization)

13. Implikasi konsepsi learning resources by utilization 14. Klasifikasi sumber belajar : a) Pesan b) Manusia c) Media d) Alat e) Teknik f ) Setting

15. Perhatian dan pelayanan khusus pada siswa : a) Jadwal yang luwes b) Diagnosa kemampuan awal - latihan tambahan untuk yang lemah (remediation) - pembebasan beban studi untuk yang pandai c) Berbagai pilihan bahan studi (content options) d) Berbagai pilihan format penilaian e) Berbagai pilihan tempat f ) Berbagai pilihan cara penyajian

16. Pembagian tugas/tanggung jawab (spesialisasi) dalam teknologi pendidikan tercermin pada : A. FUNGSI-FUNGSI PENGEMBANGAN : a) Fungsi peneliti/teori b) Fungsi design c) Fungsi pengembangan d) Fungsi produksi e) Fungsi penilaian dan pemilihan f ) Fungsi logistik g) Fungsi pemanfaatan B. FUNGSI-FUNGSI PENGELOLAAN : a) Pengelolahan personil b) Pengelolaan organisasi

17. Pengelolaan dalam teknologi pendidikan menerapkan prinsip pendekatan sistem untuk menghasilkan efek keterpaduan (synergistic effect), yaitu : Kemampuan lebih yang timbul sebagai akibat persenyawaan dan interaksi yang saling menunjang dari berbagai komponen yang terpadu secara serasi dalam ikatan sistem. 18. Ciri khas teknologi pendidikan : a) Orientasi pada siswa b) Penyediaan dan pemanfaatan aneka ragam dan sebanyak mungkin sumber belajar. c) Penerapan pendekatan sistem

FUNGSI-FUNGSI PENGELOLAAN Pengelolaan Organisasi Pengelolaan Personil FUNGSI-FUNGSI PENGEMBANGAN Penelitian/Teori Design Pengembangan Produksi Penilaian-pemilihan Logistik Pemanfaatan SUMBER-SUMBER BELAJAR Pesan Manusia Media Alat Teknik Tempat/ Lingkungan SISWA

MISI Mencetak kader2 Profesional yg berwawasan luas Misi sebuah Lembaga Pendidikan (contoh) 1. Keterbatasan guru dan tenaga kependidikan MASALAH 2. Keterbatasan Sumber Belajar 3. Keterbatasan prasarana, sarana dan fasilitas pendidikan 4. Kesulitan belajar siswa MISI

CAKUPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Pengembangan Sistem Pembelajaran (Insructional System Development) Pengembangan, produksi dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Pengendalian Mutu Pelayanan PSB (Pusat Sumber Belajar) atau LRC (Learning Resource Center)

CIRI KHAS TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FOKUS Prestasi Belajar Siswa STRATEGI Pemanfaatan aneka-ragam dan sebanyak mungkin sumber belajar (Multi Media dan multi metoda, multi ………..) KIAT Pendekatan System (untuk meraih sinergy dan perbaikan terus menerus)

MANFAAT TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Untuk Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran a. Pengembangan System Pembelajaran yg efektif b. Pengembangan Produksi c. Penyelenggaraan PSB (Pusat Sumber Belajar) Untuk Pemerataan Mutu Pendidikan dan melipatgandakan daya jangkau

PENGEMBANGAN SYSTEM PEMBELAJARAN YG EFEKTIF
Upaya mengenali sasaran didik Upaya menyesuaikan PBM dengan kepentingan, kebutuhan, minat dan kesiapan sasaran didik Analisis tugas dan penentuan urutan/jenjang belajar Perumusan tujuan pembelajaran (kognitif, afektif dan psychomotor) Pengaturan strategy pembelajaran (multimedia dan multi metoda) Pengendalian dan pemanfaatan media pembelajaran Pengendalian mutu (penilaian prestasi dan evaluasi system)

PSB (PUSAT SUMBER BELAJAR)
Manfaat Untuk Siswa/Mahasiswa Penyediaan dan pelayanan peminjaman/pemanfaatan media untuk belajar secara mandiri/individual atau secara berkelompok serta memberikan akses terhadap sumber2 belajar Manfaat Untuk Tenaga Pengajar 1. Pelayanan Konsultasi 2. Pelayanan Pengembangan System Pembelajaran 3. Pelayanan Produksi Media 4. Pelayanan penyediaan/peminjaman/pemanfaatan media 5. Memberikan akses untuk menghubungi tenaga ahli

Selamat datang pada sesi pagi ini

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Selamat datang pada sesi pagi ini"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan

Masuk

Otorisasi melalui jaringan sosial:

Selamat datang pada sesi pagi ini

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "Selamat datang pada sesi pagi ini"— Transcript presentasi:

Presentasi serupa

Tentang proyek

Tanggapan