DASAR-DASAR PENDIDIKAN

Presentasi berjudul: "DASAR-DASAR PENDIDIKAN"— Transcript presentasi:

1 DASAR-DASAR PENDIDIKAN
O l e h : RAMLI

2 Pengertian Pendidikan adalah suatu proses alamiah yang harus terjadi pada manusia. Pendidikan merupakan suatu conditio sine quanon, dan telah ada sejak adanya peradaban manusia.

3 Batasan-Batasan M.J. Langevelt  Pendidikan adalah proses membawa anak kearah pendewasaan. Kedewasaan  sanggup bertindak dan bertanggungjawab. Dictionary of Education  Pendidikan adalah proses di mana seseorang mengembangkan kemampuan, sikap & bentuk-bentuk tingkah laku lainnya dalam masyarakat.

4 Batasan (lanjt...) Buku “Philoshopy of Education” o/ Prof. Loge  membedakan pendidikan dlm arti luas dan sempit. Arti luas  semua pengalaman manusia dalam hidupnya (hidup adlh pendidikan dan pendidikan adlh hidup). Arti sempit  penyerahan adat istiadat (tradisi) kepada warga generasi berikutnya. Identik dgn sekolah  pengajaran formal dlm kondisi-kondisi yg diatur.

5 Batasan (lanjt.....) Crow and Crow  Pendidikan adalah suatu proses di mana pengalaman atau informasi diperoleh sebagai hasil dari proses belajar. Pendidikan mencakup pengalaman, pengertian dan penyesuaian diri dari pihak terdidik terhadap rangsangan yang diberikan kepadanya, menuju kearah pertumbuhan dan perkembangan.

6 Kesimpulan Dari Batasan
Pendidikan adalah suatu kegiatan atau usaha manusia untuk meningkatkan kepribadiannya dgn jalan membina potensi pribadinya berupa rohani (cipta, rasa, dan karsa) dan jasmani (panca indera & ketrampilan) Pendidikan adalah proses perubahan perilaku menuju kepada kedewasaan dan penyempurnaan kehidupan manusia

7 Kesimpulan Dari Batasan (lanjt..)
Pendidikan merupakan hasil atau prestasi yang dicapai oleh perkembangan manusia, dan usaha lembaga-lembaga dalam mencapai tujuannya

8 Hukum Dasar/Teori dalam Pendidikan
Teori Empirisme (Jhon Locke)  Aliran Optimisme “Empiri”  pengalaman Teori Tabularasa  pengaruh lingkungan Teori Nativisme (Schopenhouer)  Aliran Pesimisme “Nativis”  terlahir Pesimisme  membiarkan anak bertumbuh berdasarkan pembawaannya

9 Hukum Dasar/Teori dalam Pendidikan (lanjt..)
Teori Naturalisme (Jan Jack Rousseau)  Aliran Negativisme Teori Konvergensi (William Stern) Gabungan Teori Empirisme dan Nativisme Pembawaan maupun lingkungan keduanya punya pengaruh terhadap hasil perkembangan anak

10 Hukum Dasar/Teori dalam Pendidikan (lanjt..)
Teori Konvergensi  menuju kesuatu titik yang dapat disimpulkan sbb : Pendidikan mungkin diberikan Yang membatasi hasil pendidikan adalah pembawaan dan lingkungan itu sendiri Pendidikan diartikan sbg pertolongan yang diberikan lingkungan pd anak u/ mengembangkan pembawaan yg baik & mencegah berkembangnya pembawaan yg buruk

11 Konsep-Konsep Pendidikan
Pendidikan sbg suatu proses yaitu kegiatan memperoleh & menyampaikan pengetahuan ttg kebudayaan Pendidikan sbg suatu proses pembinaan sikap mental dgn cara melatih & mengembangkan kearah nilai & sikap yg diinginkan yakni nilai sikap kesetiaan & ketaatan

12 Konsep-Konsep Pendidikan (lanjt..)
Pendidikan itu proses pemberian kesempatan & bantuan dlm pertumbuhan & perkembangan potensi-potensi dlm masing-masing orang yg scr individual berbeda Pendidikan rekontruksi & reorganisasi pengalaman dlm rangka meningkatkan kemampuan & menentukan arah tujuan pengalaman selanjutnya

13 Konsep-Konsep Pendidikan (lanjt..)
Pendidikan adalah proses dimana seseorang diberi kesempatan menyesuaikan diri terhadap aspek-aspek kehidupan lingkungan yg berkaitan dgn kehidupan orang dewasa